BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Hasil refleksi diri terhadap pelaksanaan pembelajaran kuliah dan praktikum genetika dan penelitian-penelitian genetika yang selama ini kami lakukan menunjukkan bahwa :
1. Pembelajaran genetika yang kami lakukan selalu bersifat textbook oriented, akibatnya kita miskin dengan contoh-contoh fenomena genetik yang berada di sekitar kita.
Pembelajaran bersifat textbook oriented menempatkan contoh-contoh fenomena genetik yang diambil sesuai dengan yang ada di buku, yang kadang-kadang tidak dijumpai di
tempat kita. 2. Pembelajaran genetika masih didominansi dengan penggunaan metode ceramah,
sehingga hanya terjadi transfer pengetahuan transfer of knowledge dari dosen ke mahasiswa. Mahasiswa masih diperlakukan sebagai pebelajar orang yang sedang
belajar yang memiliki langgam belajar yang sama untuk seluruh mahasiswa. Dengan demikian layanan keragaman karakteristik mahasiswa belum dapat dilakukan Wuryadi,
dkk, 2002 : . 3. Pembelajaran juga belum banyak menggunakan multi metode, multi media, multi sumber
belajar maupun multi modul pembelajaran sebagai bagian dari pemberian layanan yang memperhatikan langgam belajar mahasiswa. Akibatnya, respon mahasiswa, inisiatif
maupun interaksi antara dosen dengan mahasiswa dalam pembelajaran masih sangat rendah. Mahasiswa hanya melakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk yang diberikan
tanpa melakukan pengembangan lebih lanjut. 4. Oleh karena sangat luasnya cakupan yang harus dipelajari dalam bidang genetika ini,
maka dalam pembelajaran genetika tidak bisa memberikan wawasan yang memadai untuk mengungkap potensi lokal dalam bidang genetika yang dapat diteliti atau dipelajari
lebih lanjut oleh para mahasiswa. Sehingga dalam perkuliahan hanya menyampaikan konsep-konsep genetika yang kurang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
mahasiswa. 5. Penelitian genetika yang kita lakukan belum banyak melakukan pengungkapan fenomena
genetik organisme yang ada di sekitar kita. Penelitian kita masih bersifat laboratoris
1
berkisar pada penggunaan Drosophila dan organisme lain yang sudah sering digunakan untuk penelitian genetika. Akibatnya kita sering mengalami kesulitan menjelaskan secara
genetik kejadian-kejadian yang dialami suatu organisme yang ada di sekitar kita. 6. Sampai saat ini belum banyak karya-karya penelitian yang dihasilkan oleh dosen
pengampu matakuliah maupun mahasiswa dalam bentuk skripsi maupun bentuk penelitian yang lain. Hal ini disebabkan karena beberapa hal, terutama karena penelitian
genetika dipersepsi sebagai penelitian yang sulit, butuh waktu lama, butuh beberapa generasi untuk mengetahui hasilnya, bersifat molekuler dan sebagainya. Hasil penelitian
mahasiswa di bidang genetika sangat tertinggal jauh jumlahnya dibanding dengan penelitian-penelitian di bidang ilmu yang lain seperti di bidang fisiologi, ekologi,
lingkungan dan sebaginya. 7. Buku-buku genetika yang ada kebanyakan merupakan buku-buku berbahasa asing yang
belum banyak dimanfaatkan dengan baik karena kesulitan memahami isinya. Sedang buku-buku atau tulisan-tulisan yang dihasilkan oleh dosen pengampu jumlahnya masih
sangat sedikit dan isinyapun belum banyak memberikan varian pengetahuan yang berasal dari hasil-hasil penelitian yang berasal dari kearifan lokal Suratsih, dkk, 2003 : .
8. Kita masih miskin sumber belajar genetika yang merupakan hasil penelitian atau hasil kajian ahli-ahli genetika dari negeri kita sendiri. Sumber belajar yang ada kebanyakan
hanya berupa terjemahan buku-buku asing, yang tentunya contoh-contoh dan fenomena genetik yang ditulis belum tentu ada di sekitar kita.
9. Di sekitar kita sebenarnya kaya akan fenomena-fenomena yang ditunjukkan oleh organisme baik hewan, tumbuhan, mikroorganisme maupun manusia yang dapat dirunut
secara genetika melalui berbagai metode penelitian genetika. Jika ini dapat diungkap baik melalui penelitian maupun kajian lainnya, maka hasilnya akan sangat bermanfaat untuk
pengembangan sumber belajar genetika. 10. Praktikum genetika yang dilakukan masih mengikuti cara-cara lama dan belum
berkembang menyesuaikan fenomena yang ada sekarang Suratsih, dkk, 2002. Penggunaan metode simulasi untuk menjelaskan perilaku gen masih membingungkan
mahasiswa, sehingga perlu ada contoh yang dapat diamati atau dipelajari melalui penelitian dengan objek yang ada di sekitar kita.
2
11. Lingkungan kita sebenarnya sangat kaya dengan berbagai fenomena kehidupan yang dapat dilacak fenomena genetiknya, dengan memanfaatkan berbagai potensi yang ada
untuk mendukung pelacakan fenomena genetik organisme tersebut. Kemudian hasilnya dapat dipakai sebagai sumber belajar genetika untuk mendukung pelaksanaan kuliah dan
praktikum genetika. 12. Sampai saaat ini telah banyak metode penelitian yang dikembangkan dapat digunakan
untuk mengungkap permasalahan genetika, baik metode penelitian yang berhubungan dengan materi genetik maupun metode penelitian yang berhubungan dengan pola-pola
pewarisan organisme Tamarin RH, 1999. Metode-metode penelitian genetika yang telah ada, sebagian fisibel dilaksanakan oleh para mahasiswa maupun oleh peneliti kita.
13. Saat ini telah dihasilkan beberapa penelitian genetika berbasis potensi lokal yang telah dikemas dalam bentuk modul pembelajaran namun belum dimanfaatkan dalam
pembelajaran di kelas maupun di laboratorium. Penelitian-penelitian yang telah dilakukan diantaranya adalah pewarisan sifat :
a. Rambut gembel di Wonosobo b. Tuna grahita di Semin Gunungkidul
c. Kembar di Yogyakarta. d. Golongan darah Rh penderita tuna grahita
e. Obesitas di Yogyakarta f. Kolesteroldarah tinggi, dll.
14. Hasil refleksi terhadap hasil belajar mahasiswa menunjukkan bahwa : a. Hasil belajar berupa kemampuan kognitif telah menunjukkan hasil yang cukup baik
dilihat dari kriteria yang telah ditetapkan. b. Hasil belajar berupa keterampilan proses dalam banyak aspek telah memenuhi kriteria
yang ditetapkan, tetapi masih ada aspek-aspek keterampilan proses yang belum dikuasai dengan baik, seperti aspek identifikasi masalah.
Dengan memperhatikan berbagai hasil refleksi terhadap pelaksanaan perkuliahan, praktikum, penelitian genetika, hasil belajar mahasiswa, dan persoalan penelitian skripsi
mahasiswa, maka perlu dilakukan penelitian mengenai pemanfaatan hasil penelitian genetika berbasis potensi lokal yang dikemas dalam bentuk modul pembelajaran guna mendukung
3
pengembangan kemampuan identifikasi persoalan penelitian genetika yang fisibel, dan berbasis potensi lokal.
B. Tujuan Penelitian
Kategori