a. Paparan Data Perencanaan Siklus I
Tahap ini mencakup semua perencanaan tindakan dalam siklus I seperti pembuatan RPP, menyiapkan alat, sumber pembelajaran dan merencanakan
langkah dan tindakan apa yang akan dilakukan. Dalam tahap ini peneliti memastikan seluruh rencana tindakan apa yang
akan dilakukan untuk memperbaiki hasil belajar siswa pada materi perubahan sifat benda dengan menerapkan model
learning cycle
. Adapun perencanaan yang dilakukan yaitu:
1 Mengadakan diskusi dengan guru kelas V mengenai permasalahan yang
terjadi. 2
Melakukan studi pustaka mengenai model
learning cycle
dalam pembelajaran IPA.
3 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP atau tindakan apa yang
akan dilaksanakan pada saat pelaksanaan yang sesuai dengan model
learning cycle.
4 Menyiapkan media, sumber belajar yang mendukung untuk pembelajaran
menggunakan model
learning cycle
. 5
Membuat format observasi, format wawancara, dan format catatan lapangan. Adapun mengenai kinerja guru tahap perencanaan siklus I mengenai materi
perubahan sifat benda dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.2 Hasil Observasi Kinerja Guru Tahap Perencanaan Siklus I
No Komponen Rencana Pembelajaran
Skor Keterangan
0 1 2
3 I
Perumusan tujuan pembelajaran √
Perbaikan
II Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar
1. Kesesuaian materi ajar
√
Sesuai 2.
Keruntutan materi ajar
√
Sesuai
III Pemilihan sumber belajarmedia pembelajaran
√
Perbaikan
IV Skenariokegiatan pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran
√
Sesuai 2.
Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu
√
Sesuai
3. Kelengkapan langkah-langkah pembelajaran dengan
menggunakan model Learning Cycle
√
Perbaikan
V Menyiapkan LKS
√
Sesuai
VI Penilaian Hasil belajar
1. Kesesuaian tipe penilaian dan kejelasan prosedur
penilaian
√
Sesuai 2.
Menyusun lembar penilaian
√
Sesuai Jumlah skor
27
Jumlah total skor 30
Presentasi total 90
Keterangan:Kinerja guru dikatakan berhasil jika mencapai criteria baik yaitu dengan
presentase ≥ 85 .
Tabel 4.3 Kriteria Ketuntasan Kinerja Guru Pada Perencanaan Pembelajaran
Learning Cycle
Rentang Nilai Persentase
Deskripsi
81 - 100 Baik Sekali
61 - 80 Baik
41 - 60 Cukup
21 - 40 Kurang
0 - 20 Kurang Sekali
Berdasarkan hasil observasi kinerja guru yang ada dalam tabel di atas tahap perencanaan siklus I guru memperoleh total skor 30,selanjutnya guru juga
memperoleh skor 27. Dari hasil tersebut diubah ke dalam bentuk persen yaitu 90. Jika di interpretasikan ke dalam klasifikasi presentase 90 pada tahap
perencanaan kinerja guru termasuk ke dalam kriteria baik sekali. Maka kesimpulan dari tahap perencanaan kinerja guru siklus I ini sebagian besar dari
kinerja guru telah terpenuhi.Terbukti skor yang didapat hampir semua tiga, dan hanya ada beberapa aspek yang mendapat skor dua dan harus diperbaiki dengan
melakukan tindakan pada siklus II. Adapun cara untuk mengolah data kinerja guru tahap perencanaan adalah sebagai berikut :
kinerja guru = 100
b. Paparan Data Pelaksanaan Siklus I
Kategori