SKKN TH 2016 2017

G” MÔN

PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O CHÂU THÀNHỤ Ạ TRƯỜNG TI U H C TÂN H I ĐÔNGỂ Ọ Ộ

TÊN Đ TÀI:Ề V N D NG Ậ Ụ

TRÒ CH I VÀO TI T H C TIN H C Ơ Ế Ọ Ọ

LĨNH V C: MÔN TIN H CỰ Ọ

Tên giáo viên: Nguy n Th Kim Quyênễ ị Châu Thành, ngày ... tháng…..năm 2017

TRÒ CH I VÀO TI T H C TIN H C Ơ Ế Ọ Ọ

I. LÍ DO CH N Đ TÀI :Ọ Ề 1. Nhi m v cá nhân:ệ ụ

Tin h c nói chung đóng vai trò h t s c quan tr ng trong xã h i hi n nay,ọ ế ứ ọ ộ ệ tin h c đã làm thay đ i nh n th c c a con ngọ ổ ậ ứ ủ ười và ng d ng h u h t cácứ ụ ầ ế ho t đ ng c a xã h i loài ngạ ộ ủ ộ ười. Vi c d y Tin h c trong nhà trệ ạ ọ ường phổ thông có vai trò cung c p cho các em các ki n th c c s và m t s chấ ế ứ ơ ở ộ ố ương trình ng d ng c b n c a Tin h c.ứ ụ ơ ả ủ ọ

D y h c Tin h c thạ ọ ọ ường g m có hai ph n: Lý thuy t và th c hành, cồ ầ ế ự ả hai được k t h p song song v i nhau trong quá trình d y h c. M t ti t h c lýế ợ ớ ạ ọ ộ ế ọ thuy t Tin h c thế ọ ường r t khô khan, có th nói, s cung c p ki n th cấ ể ự ấ ế ứ thường di n ra m t chi u, b i vì đây là m t môn h c m i, khó h c, có nhi uễ ộ ề ở ộ ọ ớ ọ ề khái ni m tr u tệ ừ ượng, nhi u thu t ng chuyên ngành, ngôn ng ti ng Anh.ề ậ ữ ữ ế H c sinh Ti u h c l a tu i nói ch a rành, hi u ch a thông, ngôn ng ti ngọ ể ọ ở ứ ổ ư ể ư ữ ế Vi t n m ch a v ng mà nói chi là ti ng Anh thì vi c h c Tin h c r t d bệ ắ ư ữ ế ệ ọ ọ ấ ễ ị chán n n, ti t h c d b nhàm chán. ả ế ọ ễ ị

Đ gây h ng thú cho h c sinh trong m i ti t h c Tin h c tôi đã t ch cể ứ ọ ỗ ế ọ ọ ổ ứ l p h c dớ ọ ướ ại d ng “ V n d ng trò ch i vào ti t h c Tin h c”. Nh ng trò ch iậ ụ ơ ế ọ ọ ữ ơ ch ti n hành vài phút nh ng h p d n h c sinh, h c sinh h c t p ki n th cỉ ế ư ấ ẫ ọ ọ ọ ậ ế ứ m i và ôn t p c ng c ki n th c cũ trong m t không khí tho i mái, không gòớ ậ ủ ố ế ứ ộ ả bó và giúp h c sinh bi t ng d ng nh ng trò ch i đã h c vào ho t đ ng t vuiọ ế ứ ụ ữ ơ ọ ạ ộ ự ch i hàng ngày.ơ

2. Th c tr ng:ự ạ

a. Nh ng h n ch :ữ ạ ế

Do Trường Ti u h c Tân H i Đông là ngôi trể ọ ộ ường n m trên đ i bàn cònằ ạ khó khăn v kinh t , đa ph n ph huynh là nông dân, công nhân nên ít có th iề ế ầ ụ ờ gian quan tâm đ n vi c h c t p c a con mình.ế ệ ọ ậ ủ

H c sinh thao tác trên máy tính còn ch m.ọ ậ

Th i gian th c hành ít (1 ti t lý thuy t, 1 ti t th c hành).ờ ự ế ế ế ự b.Nguyên nhân d n đ n h n ch :ẫ ế ạ ế

Nhà trường đã có m t phòng máy vi tính đ cho h c sinh nh ng v n cònộ ể ọ ư ẫ h n ch v s lạ ế ề ố ượng cũng nh ch t lư ấ ượng, m i ti t th c hành có 2 h c sinhỗ ế ự ọ ng i cùng m t máy ho c 3 h c sinh ng i cùng hai máy nên không có th i gianồ ộ ặ ọ ồ ờ th c hành làm bài t p m t cách đ y đ . Có khi máy móc h h ng cũng nhự ậ ộ ầ ủ ư ỏ ả hưởng đ n vi c th c hành c a h c sinh.ế ệ ự ủ ọ

R t ít h c sinh có máy vi tính nhà nên đa s h c sinh ch đấ ọ ở ố ọ ỉ ược ti p xúcế v i máy vi tính ch y u là trớ ủ ế ở ường, do dó s tìm tòi và khám phá máy vi tínhự còn h n ch .ạ ế

II. NH NG GI I PHÁP TH C HI N:Ữ Ả Ự Ệ

T năm h c 2015-2016 đ th c hi n theo s ch đ o c a S Giáo d cừ ọ ể ự ệ ự ỉ ạ ủ ở ụ đào t o Ti n Giang, Phòng Giáo d c Châu Thành đã ch đ o các trạ ề ụ ỉ ạ ường th cự hi n chệ ương trình d y h c Tin h c theo n i dung Luy n t p tin h c.ạ ọ ọ ộ ệ ậ ọ

Qua th i gian lên l p và d a trên c s tìm hi u n m đờ ớ ự ơ ở ể ắ ược đ c đi mặ ể c a h c sinh ti u h c là đ i tủ ọ ể ọ ố ượng r t d ti p thu và ghi nh qua hình nhấ ễ ế ớ ả tr c quan, lý thuy t k t h p v i th c hành. Do đó tôi “ V n d ng các trò ch iự ế ế ợ ớ ự ậ ụ ơ vào ti t h c Tin h c” v i các yêu c u sau:ế ọ ọ ớ ầ

Trò chơi ph i có m c đích h c t p: Trò chả ụ ọ ậ ơi ph i nh m đ t đả ằ ạ ược m c đích h c t p, c ng c , b sung ki n th c bài h c, rèn luy n nh ng tụ ọ ậ ủ ố ổ ế ứ ọ ệ ữ ố ch t cho h c sinh.ấ ọ

Trò chơi ph i đả ược chu n b t t: Chu n b t t có nghĩa là ph i n mẩ ị ố ẩ ị ố ả ắ v ng yêu c u, m c đích giáo d c c a trò chữ ầ ụ ụ ủ ơi đ hể ướng m i ho t đ ng ph cọ ạ ộ ụ v cho m c đích yêu c u trò ch i. Ph i chu n b t t các phụ ụ ầ ơ ả ẩ ị ố ương ti n ph c vệ ụ ụ cho trò chơi, ph i có k ho ch đả ế ạ ược th hi n bài so n.ể ệ ở ạ

Trò chơi ph i thu hút đả ược nhi u h c sinh tham gia, n u th y h c sinhề ọ ế ấ ọ th ờ ơ không tham gia chơi c n xem l i cách t ch c ho c trò chầ ạ ổ ứ ặ ơi không h pấ d n. ẫ

L a ch n ho c t thi t k trò ch i v i m c đích ph i th hi n m cự ọ ặ ự ế ế ơ ớ ụ ả ể ệ ụ tiêu c a bài h c ho c m t ph n c a chủ ọ ặ ộ ầ ủ ương trình bài h c, hình th c ch i đaọ ứ ơ d ng giúp HS đạ ược thay đ i các ho t đ ng h c t p trên l p, giúp HS ph iổ ạ ộ ọ ậ ớ ố h p các ho t đ ng trí tu v i các ho t đ ng v n đ ng, lu t ch i đ n gi n đợ ạ ộ ệ ớ ạ ộ ậ ộ ậ ơ ơ ả ể HS d nh , d th c hi n. C n đ a ra các cách ch i có nhi u HS tham gia đễ ớ ễ ự ệ ầ ư ơ ề ể tăng cường k năng h c t p h p tác.ỹ ọ ậ ợ

T ch c ch i vào th i gian thích h p c a bài h c đ v a làm cho h cổ ứ ơ ờ ợ ủ ọ ể ừ ọ sinh h ng thú h c t p v a hứ ọ ậ ừ ướng cho h c sinh ti p t c t p trung các n i dungọ ế ụ ậ ộ khác c a bài h c m t cách có hi u qu .ủ ọ ộ ệ ả

M t s tro ch i đô ô ơ ươc ap d ng khi gi ng d y môn Tin h c ti u h c:ụ a ạ o ê o 1. Tro ch i1: Đoan k tơ ế

T n d ng nh ng ngu n tài nguyên s n có c a máy vi tính, ho c truy c pậ ụ ữ ồ ẵ ủ ặ ậ m ng đ tìm ki m thông tin, tài nguyên trên Internet, t o s tranh đua, hàoạ ể ế ạ ự h ng và sáng t o trong th c hành gi a các nhóm b ng cách giao bài t p choứ ạ ự ữ ằ ậ các nhóm th c hành sau đó t nh n xét v i nhau (dự ự ậ ớ ướ ự ưới s h ng d n c a giáoẫ ủ viên).

Ví d : Thi t k bài trình di n có 5 Slide v i n i dung “ Th gi i loàiụ ế ế ễ ớ ộ ế ớ v t” theo g i ý:ậ ợ

M i Slide có n n khác nhau; m i Slide có các đ i tỗ ề ỗ ố ượng nh Shape,ư Picture, Word Art, TextBox; thi t l p hi u ng chuy n c nh cho Slide; hi uế ậ ệ ứ ể ả ệ ng xu t hi n và hi u ng nh n m nh cho các đ i t ng; h c sinh t t i hình

ứ ấ ệ ệ ứ ấ ạ ố ượ ọ ự ả

t Internet đ hoàn thành bài t p.ừ ể ậ

2. Tro ch i 2: Truy n đi n.ơ ê ệ

- Ngay t bài h c đ u tiên trong chừ ọ ầ ương trình h c Tin h c c a kh i 4ọ ọ ủ ố ph i xác đ nh rõ cho h c sinh bi t s d ng các m u v và các công c v đả ị ọ ế ử ụ ẫ ẽ ụ ẽ ể v các v t d ng thông thẽ ậ ụ ường trong gia đình, v khu vẽ ườn nhà em, … , được

quan sát giáo viên th c hành trong ti t lý thuy t và h c sinh ph i bi t ngự ế ế ọ ả ế ứ d ng t môn Mĩ Thu t đ v ra nh ng hình nh sao cho sinh đ ng, hài hòaụ ừ ậ ể ẽ ữ ả ộ h n.ơ

Ví d : ụ

Bài 2: V khu vẽ ườn nhà em (SGK Luy n t p tin h c 4 t p 1). Giáo viênệ ậ ọ ậ cho h c sinh xem tranh yêu c u nêu các bọ ầ ước v . Ch đ nh m t h c sinh nêuẽ ỉ ị ộ ọ bước đ u tiên, n u đúng thì s “truy n đi n” cho m t b n b t ky nêu bầ ế ẽ ề ệ ộ ạ ấ ước ti p theo.ế

3. Tro ch i 3: “Ai tinh – Ai nhanh – Ai kheo”ơ

Hướng d n h c sinh th c hành so n th o văn b n trên máy tính đ ngẫ ọ ự ạ ả ả ồ th i rèn luy n k năng gõ phím c a m i em, giáo viên cho câu ca dao, t cờ ệ ỹ ủ ỗ ụ ng , thành ng , … , yêu c u h c sinh th c hành trong th i gian 15 giây,ữ ữ ầ ọ ự ờ 20 giây, 30 giây, ….

4. Tro ch i 4:ơ Câu h i tr c nghi mỏ ắ ệ d ng ghép đôi, đi n khuy tạ ề ế, câu đúng sai, câu nhi u l a ch nề ự ọ .

- Trò ch i này là quá trình nh m cung c p cho th y và trò nh ng thôngơ ằ ấ ầ ữ tin v k t qu d y -ề ế ả ạ h c đọ ược th c hi n thự ệ ường xuyên (nh ki m tra bài cũ)ư ể ho c xen l n trong quá trình d y h c.ặ ẫ ạ ọ

- Trò ch i này ph i s d ng ngôn ng phù h p v i h c sinh ti u h c.ơ ả ử ụ ữ ợ ớ ọ ể ọ - Không h i ý ki n riêng c a h c sinh, ch h i s ỏ ế ủ ọ ỉ ỏ ự ki n ki n th c.ệ ế ứ - Tránh dùng câu ph đ nh đ c bi t là ph đ nh hai l n. N u dùng câuủ ị ặ ệ ủ ị ầ ế ph đ nh thì ph i in đ m, in nghiêng ho c g ch chân t ph đ nh.ủ ị ả ậ ặ ạ ừ ủ ị

- V i lo i câu h i có nhi u l a ch n, các phớ ạ ỏ ề ự ọ ương án sai ph i có v h pả ẻ ợ lý.

- Ch nên dùng 4 đ n 5 phỉ ế ương án l a ch n, ch có m t phự ọ ỉ ộ ương án đúng.

Ví d : ti t “Rèn luy n kĩ năng đã bi t” trong ph n so n th o văn b nụ Ở ế ệ ế ầ ạ ả ả Microsoft Word có th đ a trò ch i rung chuông vàng vào đ v a ch i v a ônể ư ơ ể ừ ơ ừ l i ki n th c cũ.ạ ế ứ

D ng ghép n iạ ố 5. Tro ch i 5: Tro ch i ô ch tin h c ơ ơ ữ o

Trò ch i này là tìm t khóa trong các câu tr l i đúng, m i câu tr l iơ ừ ả ờ ỗ ả ờ đúng s g i m m t kí t trong t khóa c n tìm. Thẽ ợ ỡ ộ ự ừ ầ ường được áp d ng đụ ể c ng c bài h c ho c trong ti t luy n t p, đ h th ng n i dung bài h c m tủ ố ọ ặ ế ệ ậ ể ệ ố ộ ọ ộ cách ng n g n, h c sinh ti p thu nhanh, rèn luy n tính phán xét và trí thôngắ ọ ọ ế ệ minh.

A B C D

Ctrl + O Ctrl + N Ctrl + S Alt + F4

File \ Open File \ Save File \ Exit File \ New

T o t p tin văn b n m iạ ậ ả ớ Đóng t p tin văn b n ậ ả M văn b n đã cóở ả L u văn b nư ả

III. K T QU Đ T ĐẾ Ả Ạ ƯỢC:

Nh “V n d ng trò ch i vào ti t h c Tin h c” mà trong th i gian v aờ ậ ụ ơ ế ọ ọ ờ ừ qua ch t lấ ượng d y h c c a các l p nói chung có hi u qu rõ r t:ạ ọ ủ ớ ệ ả ệ

- Đã có nhi u em phát huy đề ược năng l c tích c c ch đ ng trong h cự ự ủ ộ ọ t p và sáng t o, ho t đ ng h c t p r t t t. ậ ạ ạ ộ ọ ậ ấ ố

-Các em ti n b r t nhi u v kĩ năng nói, kĩ năng tr l i câu h i, kĩế ộ ấ ề ề ả ờ ỏ năng bày t ý ki n, s m nh d n, t tin khi th hi n mình khi đỏ ế ự ạ ạ ự ể ệ ược làm quen v i hình nh tr c quan sinh đ ng, đớ ả ự ộ ược nhìn th y nhi u hình nh và âm thanhấ ề ả th c t ngoài đ i, có h ng thú, ti p thu bài nhanh, nh bài lâu h n. Dự ế ờ ứ ế ớ ơ ưới đây là b n th ng kê ch t lả ố ấ ượng h c môn Tin h c nh sau:ọ ọ ư

*Năm h c 2015-2016 (Áp d ng con nhi u khuy t đi mo ụ ê ế ê ) Kh iố S h c sinhố ọ Kh năng th c hànhả ự

Trung bình Khá T tố 4 162 27 16,67% 100 61,73% 35 21.7%

*H c kì I năm h c 2016- 2017o o (sau khi kh c ph c nh ng y u kém k tắ ụ ữ ế ế h p v i các hình th c v n d ng trò ch i vào m i ti t h c)ợ ớ ứ ậ ụ ơ ỗ ế ọ

Kh iố S h c sinhố ọ Kh năng th c hànhả ự

Trung bình Khá T tố

4 158 10 6,33% 100 63,30% 48 30,37% IV.BÀI H C KINH NGHI MỌ Ệ

Trên c s k t qu h c t p c a các em h c sinh và th c t gi ng d y cóơ ở ế ả ọ ậ ủ ọ ự ế ả ạ “v n d ng trò ch i vào ti t h c tin h c” b n thân tôi nh n th y r ng:ậ ụ ơ ế ọ ọ ả ậ ấ ằ

Giáo viên ph i chu n b bài chu đáo, nghiên c u kĩ bài đ thi t k cácả ẩ ị ứ ể ế ế ho t đ ng, các hình nh, video- clip, các trò ch i d ng tr c nghi m cho phùạ ộ ả ơ ạ ắ ệ h p n i dung bài.ợ ộ

Hướng d n h c sinh làm quen d n v i n n công ngh thông tin vì đâyẫ ọ ầ ớ ề ệ là ph n còn m i m đ i v i h c sinh.ầ ớ ẽ ố ớ ọ

D n d t h c sinh vào v n đ m t cách nh nhàng và sinh đ ng b ngẫ ắ ọ ấ ề ộ ẹ ộ ằ cách linh ho t k t h p nh ng hình nh tr c quan sinh đ ng vào các ph nạ ế ợ ữ ả ự ộ ầ thi t k bài h c, kích thích lòng ham hi u bi t c a h c sinh qua hình nhế ế ọ ể ế ủ ọ ả đ ng, câu h i m .ộ ỏ ở

Phát huy tinh th n t giác, s ham tìm tòi h c h i c a h c sinh qua đóầ ự ự ọ ỏ ủ ọ giáo viên quan tâm k p th i đ n t ng h c sinh đ ng viên, tuyên dị ờ ế ừ ọ ộ ương nh ngữ h c sinh có thái đ h c t p t t.ọ ộ ọ ậ ố

Giáo viên t tin h n khi lên b c gi ng. ự ơ ụ ả V.K T LU N:Ế Ậ

Qua th i gian th c hi n tôi bờ ự ệ ước đ u có nh n th y r ng:ầ ậ ấ ằ

Trước h t giáo viên ph i xây d ng k ho ch b i dế ả ự ế ạ ồ ưỡng đ nâng caoể ki n th c c a b n thân b ng cách t tìm tòi, tham kh o các tài li u có liênế ứ ủ ả ằ ự ả ệ quan, thăm l p d gi các môn khác, h c h i các đ ng nghi p trớ ự ờ ọ ỏ ồ ệ ường b nạ

Xây d ng đự ược hình th c d y h c, hình nh, trò ch i phù h p t ngứ ạ ọ ả ơ ợ ừ nhóm đ i tố ượng h c sinh có th ti p thu đọ ể ế ược nh v y các em m i thích thúư ậ ớ v i môn h c.ớ ọ

Đ th c hi n v n d ng trên m t không ít th i gian và đôi khi g p nhi uể ự ệ ậ ụ ấ ờ ặ ề khó khăn v kĩ thu t (nh m t đi n thì vi c áp d ng s b đ ng) nh ng khiề ậ ư ấ ệ ệ ụ ẽ ị ộ ư v n d ng có ch t lậ ụ ấ ượng thì tôi c m th y r t vui m ng. Vì qua đó, tôi đã đemả ấ ấ ừ đ n cho h c sinh c a mình nh ng gi h c sinh đ ng, lí thú, b ích,… .Nh ngế ọ ủ ữ ờ ọ ộ ổ ữ k t qu mà h c sinh đ t đế ả ọ ạ ược đã làm cho tôi yêu thích và say mê khi gi ngả d y có “ V n d ng trò ch i vào ti t h c Tin h c”.ạ ậ ụ ơ ế ọ ọ

Trên là nh ng ý ki n nh c a b n thân tôi, ch c r ng còn nhi u khuy tữ ế ỏ ủ ả ắ ằ ề ế đi m và ch a hoàn thi n. mong các c p lãnh đ o, b n bè đ ng nghi p cùngể ư ệ ấ ạ ạ ồ ệ góp ý xây d ng đ d y môn Tin h c c p Ti u h c đ t hi u qu cao nh t.ự ể ạ ọ ấ ể ọ ạ ệ ả ấ

TÀI LI U THAM KH OỆ Ả

TT Tên tai li uệ Nha xu t b nấ a 1 Sách Luy n T p Tin h c 4 t p 1ệ ậ ọ ậ NXB GD 2 Sách Luy n T p Tin h c 4 t p 2ệ ậ ọ ậ NXB GD 3 Sách Luy n T p Tin h c 5 t p 1ệ ậ ọ ậ NXB GD 4 Sách Luy n T p Tin h c 5 t p 2ệ ậ ọ ậ NXB GD

PH L CỤ Ụ

I. LÍ DO CH N Đ TÀI Ọ Ề ...Trang 1 1.Nhi m v cá nhân ệ ụ ...Trang 1 2.Th c tr ng ự ạ ...Trang 1 a.Nh ng h n ch ữ ạ ế...Trang 1 b.Nguyên nhân d n đ n h n ch ẫ ế ạ ế...Trang 1 II. NH NG GI I PHÁP TH C HI N Ữ Ả Ự Ệ ...Trang 2 1.Trò ch i 1 ơ ...Trang 3 2.Trò ch i 2 ơ ...Trang 4 3.Trò ch i 3 ơ ...Trang 5 4.Trò ch i 4 ơ ...Trang 6 5.Trò ch i 5 ơ ...Trang 7 III. K T QU Đ T ĐẾ Ả Ạ ƯỢC...Trang 7 IV. BÀI H C KINH NGHI MỌ Ệ ... Trang 8 V. K T LU T Ế Ậ ...Trang 8 TÀI LI U THAM KH O Ệ Ả ...Trang 10

4. Tro ch i 4:ơ Câu h i tr c nghi mỏ ắ ệ d ng ghép đôi, đi n khuy tạ ề ế, câu đúng sai, câu nhi u l a ch nề ự ọ .

- Trò ch i này là quá trình nh m cung c p cho th y và trò nh ng thôngơ ằ ấ ầ ữ tin v k t qu d y -ề ế ả ạ h c đọ ược th c hi n thự ệ ường xuyên (nh ki m tra bài cũ)ư ể ho c xen l n trong quá trình d y h c.ặ ẫ ạ ọ

- Trò ch i này ph i s d ng ngôn ng phù h p v i h c sinh ti u h c.ơ ả ử ụ ữ ợ ớ ọ ể ọ - Không h i ý ki n riêng c a h c sinh, ch h i s ỏ ế ủ ọ ỉ ỏ ự ki n ki n th c.ệ ế ứ - Tránh dùng câu ph đ nh đ c bi t là ph đ nh hai l n. N u dùng câuủ ị ặ ệ ủ ị ầ ế ph đ nh thì ph i in đ m, in nghiêng ho c g ch chân t ph đ nh.ủ ị ả ậ ặ ạ ừ ủ ị

- V i lo i câu h i có nhi u l a ch n, các phớ ạ ỏ ề ự ọ ương án sai ph i có v h pả ẻ ợ lý.

- Ch nên dùng 4 đ n 5 phỉ ế ương án l a ch n, ch có m t phự ọ ỉ ộ ương án đúng.

Ví d : ti t “Rèn luy n kĩ năng đã bi t” trong ph n so n th o văn b nụ Ở ế ệ ế ầ ạ ả ả Microsoft Word có th đ a trò ch i rung chuông vàng vào đ v a ch i v a ônể ư ơ ể ừ ơ ừ l i ki n th c cũ.ạ ế ứ

D ng ghép n iạ ố 5. Tro ch i 5: Tro ch i ô ch tin h c ơ ơ ữ o

Trò ch i này là tìm t khóa trong các câu tr l i đúng, m i câu tr l iơ ừ ả ờ ỗ ả ờ đúng s g i m m t kí t trong t khóa c n tìm. Thẽ ợ ỡ ộ ự ừ ầ ường được áp d ng đụ ể c ng c bài h c ho c trong ti t luy n t p, đ h th ng n i dung bài h c m tủ ố ọ ặ ế ệ ậ ể ệ ố ộ ọ ộ cách ng n g n, h c sinh ti p thu nhanh, rèn luy n tính phán xét và trí thôngắ ọ ọ ế ệ minh.

A B C D

Ctrl + O Ctrl + N Ctrl + S Alt + F4

File \ Open File \ Save File \ Exit File \ New

T o t p tin văn b n m iạ ậ ả ớ Đóng t p tin văn b n ậ ả M văn b n đã cóở ả L u văn b nư ả

III. K T QU Đ T ĐẾ Ả Ạ ƯỢC:

Nh “V n d ng trò ch i vào ti t h c Tin h c” mà trong th i gian v aờ ậ ụ ơ ế ọ ọ ờ ừ qua ch t lấ ượng d y h c c a các l p nói chung có hi u qu rõ r t:ạ ọ ủ ớ ệ ả ệ

- Đã có nhi u em phát huy đề ược năng l c tích c c ch đ ng trong h cự ự ủ ộ ọ t p và sáng t o, ho t đ ng h c t p r t t t. ậ ạ ạ ộ ọ ậ ấ ố

-Các em ti n b r t nhi u v kĩ năng nói, kĩ năng tr l i câu h i, kĩế ộ ấ ề ề ả ờ ỏ năng bày t ý ki n, s m nh d n, t tin khi th hi n mình khi đỏ ế ự ạ ạ ự ể ệ ược làm quen v i hình nh tr c quan sinh đ ng, đớ ả ự ộ ược nhìn th y nhi u hình nh và âm thanhấ ề ả th c t ngoài đ i, có h ng thú, ti p thu bài nhanh, nh bài lâu h n. Dự ế ờ ứ ế ớ ơ ưới đây là b n th ng kê ch t lả ố ấ ượng h c môn Tin h c nh sau:ọ ọ ư

*Năm h c 2015-2016 (Áp d ng con nhi u khuy t đi mo ụ ê ế ê ) Kh iố S h c sinhố ọ Kh năng th c hànhả ự

Trung bình Khá T tố

4 162 27 16,67% 100 61,73% 35 21.7%

*H c kì I năm h c 2016- 2017o o (sau khi kh c ph c nh ng y u kém k tắ ụ ữ ế ế h p v i các hình th c v n d ng trò ch i vào m i ti t h c)ợ ớ ứ ậ ụ ơ ỗ ế ọ

Kh iố S h c sinhố ọ Kh năng th c hànhả ự

Trung bình Khá T tố

4 158 10 6,33% 100 63,30% 48 30,37%

IV.BÀI H C KINH NGHI MỌ Ệ

D n d t h c sinh vào v n đ m t cách nh nhàng và sinh đ ng b ngẫ ắ ọ ấ ề ộ ẹ ộ ằ cách linh ho t k t h p nh ng hình nh tr c quan sinh đ ng vào các ph nạ ế ợ ữ ả ự ộ ầ thi t k bài h c, kích thích lòng ham hi u bi t c a h c sinh qua hình nhế ế ọ ể ế ủ ọ ả đ ng, câu h i m .ộ ỏ ở

Phát huy tinh th n t giác, s ham tìm tòi h c h i c a h c sinh qua đóầ ự ự ọ ỏ ủ ọ giáo viên quan tâm k p th i đ n t ng h c sinh đ ng viên, tuyên dị ờ ế ừ ọ ộ ương nh ngữ h c sinh có thái đ h c t p t t.ọ ộ ọ ậ ố

Giáo viên t tin h n khi lên b c gi ng. ự ơ ụ ả V.K T LU N:Ế Ậ

Qua th i gian th c hi n tôi bờ ự ệ ước đ u có nh n th y r ng:ầ ậ ấ ằ

Trước h t giáo viên ph i xây d ng k ho ch b i dế ả ự ế ạ ồ ưỡng đ nâng caoể ki n th c c a b n thân b ng cách t tìm tòi, tham kh o các tài li u có liênế ứ ủ ả ằ ự ả ệ quan, thăm l p d gi các môn khác, h c h i các đ ng nghi p trớ ự ờ ọ ỏ ồ ệ ường b nạ

Xây d ng đự ược hình th c d y h c, hình nh, trò ch i phù h p t ngứ ạ ọ ả ơ ợ ừ nhóm đ i tố ượng h c sinh có th ti p thu đọ ể ế ược nh v y các em m i thích thúư ậ ớ v i môn h c.ớ ọ

Đ th c hi n v n d ng trên m t không ít th i gian và đôi khi g p nhi uể ự ệ ậ ụ ấ ờ ặ ề khó khăn v kĩ thu t (nh m t đi n thì vi c áp d ng s b đ ng) nh ng khiề ậ ư ấ ệ ệ ụ ẽ ị ộ ư v n d ng có ch t lậ ụ ấ ượng thì tôi c m th y r t vui m ng. Vì qua đó, tôi đã đemả ấ ấ ừ đ n cho h c sinh c a mình nh ng gi h c sinh đ ng, lí thú, b ích,… .Nh ngế ọ ủ ữ ờ ọ ộ ổ ữ k t qu mà h c sinh đ t đế ả ọ ạ ược đã làm cho tôi yêu thích và say mê khi gi ngả d y có “ V n d ng trò ch i vào ti t h c Tin h c”.ạ ậ ụ ơ ế ọ ọ

Trên là nh ng ý ki n nh c a b n thân tôi, ch c r ng còn nhi u khuy tữ ế ỏ ủ ả ắ ằ ề ế đi m và ch a hoàn thi n. mong các c p lãnh đ o, b n bè đ ng nghi p cùngể ư ệ ấ ạ ạ ồ ệ góp ý xây d ng đ d y môn Tin h c c p Ti u h c đ t hi u qu cao nh t.ự ể ạ ọ ấ ể ọ ạ ệ ả ấ

TÀI LI U THAM KH OỆ Ả

TT Tên tai li uệ Nha xu t b nấ a

1 Sách Luy n T p Tin h c 4 t p 1ệ ậ ọ ậ NXB GD 2 Sách Luy n T p Tin h c 4 t p 2ệ ậ ọ ậ NXB GD 3 Sách Luy n T p Tin h c 5 t p 1ệ ậ ọ ậ NXB GD 4 Sách Luy n T p Tin h c 5 t p 2ệ ậ ọ ậ NXB GD

PH L CỤ Ụ

I. LÍ DO CH N Đ TÀI Ọ Ề ...Trang 1 1.Nhi m v cá nhân ệ ụ ...Trang 1 2.Th c tr ng ự ạ ...Trang 1 a.Nh ng h n ch ữ ạ ế...Trang 1 b.Nguyên nhân d n đ n h n ch ẫ ế ạ ế...Trang 1 II. NH NG GI I PHÁP TH C HI N Ữ Ả Ự Ệ ...Trang 2 1.Trò ch i 1 ơ ...Trang 3 2.Trò ch i 2 ơ ...Trang 4 3.Trò ch i 3 ơ ...Trang 5 4.Trò ch i 4 ơ ...Trang 6 5.Trò ch i 5 ơ ...Trang 7 III. K T QU Đ T ĐẾ Ả Ạ ƯỢC...Trang 7 IV. BÀI H C KINH NGHI MỌ Ệ ... Trang 8 V. K T LU T Ế Ậ ...Trang 8 TÀI LI U THAM KH O Ệ Ả ...Trang 10