Fahyuddin, 2014 Perkuliahan matematika kimia untuk meningkatkan kemampuan berpikir
logis,matematis,,komunikasi matematis,dan pemecahan masalah kimia kuantitatif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Metode Penelitian
1. Analisis struktur materi kimia kuantitatif dan konsep matematika relevan
Kimia kuantitatif adalah konsep-konsep kimia yang dapat direpresentasikan secara simbolik dengan persamaan matematis. Analisis struktur materi kimia
kuantitatif dilakukan pada sejumlah buku teks kimia dasar dan kimia lanjut yang umum digunakan oleh dosen sebagai referensi. Sejumlah buku yang dianalisis,
seperti buku
Physical Chemsitry
Atkins, 1990;
Fundamental of Analytical Chemistry
Douglas, 2002; Kimia Universitas: Asas dan Struktur Brady, 2003; dan Prinsip-prinsip Kimia Modern Oxtoby
et al
., 2003. Selain konsep kimia kuantitatif, dilakukan juga analisis konsep matematika
yang relevan berdasarkan struktur persamaan matematik dari konsep kimia. Materi matematika dianalisis pada sejumlah buku teks matematika yang
digunakan diperguruan tinggi pada tahun pertama untuk jurusan eksakta, seperti kimia, fisika, dan teknik yang dirujuk oleh sejumlah dosen pengampu mata kuliah
matematika dasar. Buku teks matematika yang dianalisis diantaranya adalah: Kalkulus 1 Stewar, 2001;
Basic Engineering Mathematics
Bird, 2002; Mathematics for Chemistry and Physics Turrel, 2002 Aljabar Elementer
Schmidt and Rich, 2002; Kalkulus 1 dan 2 Purcell
et al
., 2004, dan
Mathematics for Physical Chemistry
Mortimer, 2005. Setiap konsep kimia kuantitatif dideskripsikan kemampuanketerampilan
matematika yang relevan untuk dapat melancarkan belajar kimia. Selanjutnya
ditetapkan konsep matematika pada setiap konsep kimia kuantitatif. Berdasarkan hasil pemetaan kesamaan antara konsep kimia kuantitatif dengan prinsipkonsep
matematika yang dibutuhkan, ditetapkan konsep dasar matematika yang banyak
digunakan dalam pemahaman kimia kuantitatif. Untuk mendapatkan justifikasi dan validasi awal tentang penetapan konsep matematika yang bersesuaian dengan
konsep kimia kuantitatif dilakukan diskusi dengan ahli matematika. Verifikasi selanjutnya adalah menggunakan konteks kimia sebagai contoh pada aplikasi
konsep matematika yang bersesuaian.
62
2. Analisis karakteristik mahasiswa kimia
