pemberian makanan pendamping ASI MP-ASI pada anak usia 6-24 bulan di Kecamatan Simeulue Timur Kabupaten Simeulue.
Data responden diperoleh dengan menggunakan alat pengumpulan data berupa kuesioner yang terdiri dari 2 bagian yaitu: kuesioner data demografi dan
kuesioner makanan pendamping ASI MP-ASI
4.5.1. Data demografi
Data demografi hanya akan menggambarkan karakteristik responden yang meliputi umur,suku,pendidikan,agama,pekerjaan,dan sumber informasi.
4.5.2. Kuesioner Penelitian
Dimana kuesioner pengetahuan tersebut tentang pemberian makanan pendamping ASI oleh ibu-ibu terdiri dari 10 pernyataan, yang terdiri dari
pengertian makanan pendamping ASI MP-ASI 1 pertanyaan dengan pilihan jawaban “tidak tahu” nilai 1, “tidak ” nilai 2, “ya” nilai 3. Waktu yang tepat
memberikan MP-ASI 3 pertanyaan dengan pilihan jawaban “tidak tahu” nilai 1, “tidak” nilai 2, “ya” nilai 3. Tujuan memberikan MP-ASI 2
pertanyaan dengan pilihan jawaban “tidak tahu” nilai 1, “tidak” nilai 2, “ya” nilai 3. Cara pengolahan MP-ASI 2 pertanyaan dengan pilihan jawaban
“tidak tahu” nilai 1, “tidak” nilai 2, “ya” nilai 3. Jenis makanan pendamping ASI MP-ASI 2 pertanyaan dengan pilihan jawaban “tidak tahu” nilai 1,
“tidak” nilai 2, “ya” nilai 3. Kuesioner pemberian makanan pendamping ASI MP-ASI oleh ibu
terdiri dari pernyataan negatif dan positif. Pengertian makanan pendamping
ASI MP-ASI jika pertanyaan positif maka jawaban“tidak tahu” nilai 1,
Universitas Sumatera Utara
“tidak ” nilai 2, “ya” nilai 3. Dan untuk pertanyaan negative sebaliknya jika jawabannya “tidak tahu” nilai 1, “ya” nilai 2”tidak” nilai 3,. Waktu yang tepat
memberikan MP-ASI. Jika pertanyaan positif maka jawaban “tidak tahu” nilai 1, “tidak” nilai 2, “ya” nilai 3.Dan untuk pertanyaan negative sebaliknya
jika jawabannya “tidak tahu” nilai 1, “ya” nilai 2 “tidak” nilai 3.Tujuan memberikan MP-ASI jika pertanyaan positif maka jawaban “tidak tahu”
nilai 1, “tidak” nilai 2, “ya” nilai 3. Dan untuk pertanyaan negatif sebaliknya jika jawabannya “tidak tahu” nilai 1, “ya” nilai 2“tidak” nilai 3,.Cara
pengolahan MP-ASI jika pertanyaan positif jawaban “tidak tahu” nilai 1, “tidak” nilai 2, “ya” nilai 3.Dan bila pertanyaan negatif sebaliknya jika
jawabannya “tidak tahu” nilai 1, “ya” nilai 2 “tidak” nilai 3. Jenis makanan pendamping ASI MP-ASI jika pertanyaan positif maka jawaban “tidak tahu”
nilai 1, “tidak” nilai 2, “ya” nilai 3. Dan untuk pertanyaan negatif sebaliknya jika jawabannya “tidak tahu” nilai 1, “ya” nilai 2,“tidak” nilai 3. Pengertian
makanan pendamping ASI oleh ibu, waktu yang tepat memberian MP-ASI, tujuan memberikan MP-ASI,cara pengolahan MP-ASI dan jenis makanan
pendamping ASI MP-ASI. Pernyataan tersebut menggunakan skala Likert, dimana pertanyaan tersebut menilai dengan penilaian apakah pengetahuan
tersebut baik, cukup, ataupun kurang. Pembagian kategori berdasarkan rumus statistik Sudjana 2002:
P =
Universitas Sumatera Utara
Dimana p merupakan panjang kelas dengan rentang selisih nilai tertinggi dengan nilai terendah yaitu 10 dan 3 kategori kelas untuk mengetahui tingkat
pengetahuan ibu tentang pemberian makanan pendamping ASI MP-ASI. oleh ibu baik, cukup, ataupun kurang, maka didapatkan panjang kelas sebesar
7. Dengan menggunakan p = 30 dan nilai terendah = 10 sebagai batas bawah kelas interval pertama, maka pemberian ASI dikategorikan sebagai berikut:
10 - 16 = Tingkat pengetahuan pemberian MP-ASI yang kurang 17 - 23 = Tingkat pengetahuan pemberian MP-ASI yang cukup
24 – 30 = Tingkat pengetahuan pemberian MP-ASI yang baik.
4.6. Uji validitas dan realibilitas instrument. Validitas
