proses belajar – mengajar sedangkan faktor dari siswa kurangnya minat dalam
belajar Ilmu Pengetahuan AlamIPA ,siswa kesulitan menguasai materi Ilmu Pengetahuan Alam IPA karena siswa hanya dijejali dengan konsep-konsep saja
tanpa pratikum .Penggunaan Metode Eksperimen dalam pembelajaran IPA merupakan salah satu solusi diharapkan dapat Meningkatkan Hasil Pembelajaran
IPA siswa. Berdasarkan masalah diatas,Penulis merasa tertarik untuk memperbaiki
proses pembelajaran IPA dengan judul
“Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Eksprimen Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas
III SD Negeri 107403 Cinta Rakyat .”
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkanlatar belakang diatas dapat diindentifikasi masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Hasil belajar siswa rendah
2. Guru hanya cenderung menggunakan Metode Ceramah.
3. Kurangnya penggunaaan alat peraga atau media pembelajaran yang
mendukung proses pembelajaran IPA. 4.
Kurangnya Minat Belajar Siswa dalam Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. 5.
Kurangnya penggunaan Metode Eksperimen dalam proses Belajar – Mengajar .
1.3 Batasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan yang terkait dengan pelajaran IPA ,Maka tidak mungkin untuk meneliti semuanya sekaligus.untuk itu perlu
pembatasan masalah,supaya dapat dilakukan pengkajian mendalam serta dapat menghasilkan sesuatu yang bermanfaat.Berdasarkan identifikasi masalah yang
diuraikan diatas batasan masalahnya hasil belajar siswa,maka penulis mencoba menggunakan Metode Eksperimen dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran IPA dalam pokok bahasan energi gerak.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang diuraikan diatas ,maka rumusan masalahnya adalah :
“Apakah Penggunaan Metode Eksperimen Dalam Proses Belajar- mengajar dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
IPA dikelas III SDN 107403 Cinta Rakyat ” ?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan Rumusan Masalah yang diuraikan diatas ,maka tujuan penelitian ini adalah untuk melihat Apakah metode eksperimen dapat
meningkatkan hasil belajar IPA dalam materi Ajar energi gerak.
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan akan bermanfaat bagi : 1.
Bagi Siswa, Meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPAsehingga hasil belajarnya meningkat.
2. Bagi Guru ,sebagai bahan masukan bagi guru bidang studi Ilmu
Pengetahuan Alam dan memilih Metode Pembelajaran yang lebih efektif dalam rangka Meningkatkan kualitas pengajaran.
3. BagiSekolah,sebagai bahan masukan untuk menerapkan metode
pembelajaran yang lebih baik untuk meningkatkan hasil belajar IPA disekolah.
4. Bagi Peneliti sendiri dapat menambah wawasantentang Metode
Eksperimen sehingga dapat diterapkan oleh peneliti setelah selesai menyelesaikan pendidikan di Perguruan Tinggi.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian ,analisisdan refleksi dari tiap-tiap siklus dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Eksperimen dapat meningkatkan hasil
belajar IPApada materi konsep energi gerak dikelas III SDN 107403 Cinta Rakyat T.A 20162017 Peningkatan hasil belajar IPA siswa dapat dibuktikan
dari rata – rata nilai dan keberhasilan belajar siswa secara klasikal berdasarkan
hasil pretest,post test siklus I dan post test II. Dari hasil penelitian analisa data, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan
sebagai berikut : 1.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa,peningkatan itu dapat
terlihat dari nilai atau skor siswa dari tes awal, siklus I dan siklus II pada saat pretest 1 orang siswa dengan persentase 3,33 mendapat nilai tuntas dan
sebanyak 29 orang dengan persentase 96,67 mendapat nilai belum tuntas dengan rata- rata 43,33. Pada siklus I sebanyak 13 orang siswa dengan
persentase 43,33 mendapat nilai tuntas dan sebanyak 17 orang siswa dengan persentase 56,67 mendapat nilai belum tuntas dengan rata- rata 65,87.
Pada siklus II sebanyak 25 orang siswa dengan persentase 83,33 mendapat nilai tuntas dan sebanyak 5 orang siswa dengan persentase 16,67 mendapat
nilai belum tuntas dengan rata – rata 65,87.
2. Berdasarkan observasi yang dilakukan selama penelitian dengan lembar
observasi setelah diberikan tindakan menggunakan metode eksperimen dengan
langkah – langkah yang tepat dan penggunaan media memberikan pengaruh
yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dan disarankan sebagai berikut:
1.
Bagi siswa, bahwa metode Eksperimenini membuat siswa tertarik dalam
belajar sehinga nillai siswa dalam pembelajaran meningkat. 2.
Bagi guru, metode Eksperimen ini merupakan model pembelajaran yang
menarik sehingga dapat digunakan menjadi pilihan oleh guru dalam penerapan pembelajaran agar pelaksanaan proses pembelajran berjalan
bermakna dan menyenangkan. 3.
Bagi sekolah, khususnya kepala sekolah,hasil penelitian ini diharapkan
dapat menjadi bahan masukan, refrensi, dan evaluasi guru meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan disekolah.
4.
Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini masih memiliki banyak
kekurangan, jika peneliti selanjutnya ingin meneruskan penelitian ini maka penelitian ini dapat menjadi referensi.
