2 skills by using the approach of Communication Language Teaching CLT and
strategies Numbered Heads Together NHT carried out on a regular basis can improve your speaking skills grade V SD Negeri Ngabeyan 3 lesson years
20162017. 2 Teachers to apply the approach of Communication Language Teaching CLT and strategies Numbered Heads Together NHT thoroughly in
accordance with steps of learning. Keywords:
Indonesian Language, CLT, speaking skills, NHT.
1. PENDAHULUAN
Komponen berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa adalah berbicara, karena keterampilan berbicara dapat mempengaruhi keterampilan berbahasa yang
lainnya. Seseorang memiliki keterampilan berbicara pasti memerlukan latihan dan pengarahan. Dengan adanya keterampilan berbicara secara baik diharapkan siswa
dapat berbicara lancar di depan umum dan percaya diri dalam menyampaikan pendapat, pertanyaan, gagasan atau ide, sehingga mempermudah penyimak dalam
memahami pembicaraannya.
Namun belakangan ini, pembelajaran keterampilan berbicara yang sudah diterapkan di sekolah hanya difokuskan pada aspek kognitif saja bukan pada aspek
prikomotoriknya. Guru masih menerapkan pembelajaran yang konvensional, sehingga siswa hanya menerima materi yang disampaikan oleh guru dan siswa
cenderung pasif dalam pembelajaran, tidak percaya diri dalam mengutarakan pendapat atau pertanyaan. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di
sekolah dasar dapat digunakan sebuah pendekatan pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi siswa agar lebih bersemangat dan termotivasi untuk mengikuti proses
pembelajaran. Salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan berbicara tersebut adalah dengan menggunakan pendekatan Communication Language Teaching CLT
dan strategi NHT.
Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti ingin melakukan penelitian dengan judul “Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Pendekatan
Communication Language Teaching CLT dan Strategi NHT pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Ngabeyan 3 Tahun 20162017
”.
Tujuan penelitian ini adalah 1 meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan Communication
3 Language Teaching CLT pada kelas V SDN Ngabeyan 3 tahun pelajaran
20162017, 2 meningkatkan aktivitas guru dalam pelaksanaan pendekatan Communication Language Teaching CLT dan strategi NHT dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia kelas V SDN Ngabeyan 3 tahun pelajaran 2016 2017.
Menurut Sufanti 2014: 13 komponen kemampuan berbahasa adalah kemampuan yang menuntut siswa untuk berkomunikasi dengan bahasa Indonesia
dengan memanfaatkan empat aspek berbahasa yaitu mendengarkan, berbicara,
membaca, dan menulis dengan materi nonsastra.
Menurut Iskandarwassid 2011: 241 keterampilan berbicara pada hakikatnya merupakan keterampilan memproduksi arus sistem bunyi artikulasi untuk
menyampaikan kehendak, kebutuhan perasaan, dan keinginan kepada orang lain. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara yaitu faktor kebahasaan
dan nonkebahasaan. Indikator keterampilan berbicara meliputi ketepatan ucapan, pemilihan kata diksi, sikap dan mimik, kenyaringan suara serta ekspresi lagu.
Pendekatan Communication Language Teaching CLT adalah suatu pembelajaran bahasa yang berprinsip pada komunikasi, dapat menimbulkan
hubungan situasi sosial dalam kegiatan pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam penggunaan bahasa secara lisan yang mengandung arti atau
makna. Sumantri, 2015: 92 Menurut Hamdani 2011: 89, Numbered Heads Together adalah metode
belajar dengan cara setiap siswa diberi nomor dan dibuat suatu kelompok, kemudian secara acak guru memanggil nomor siswa.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V, guru masih menerapakn pembelajaran melalui tiga metode yang hanya dilakukan secara terus-menerus yaitu
ceramah, diskusi dan Tanya jawab. Nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Ngabeyan 3 masih rendah, hanya sebesar 69,6. Nilai tersebut belum
mencapai nilai kriteria ketuntatasan minimal KKM yang telah ditetapkan yakni 75. Siswa yang mendapatkan nilai di
≥ 75 yaitu sebanyak 8 siswa dari 20 siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah 1 terdapat peningkatan keterampilan
berbicara siswa kelas V dengan pendekatan Communication Language Teaching CLT dan strategi NHT. 2 Aktivitas guru dalam melaksanakan pendekatan
4 Communication Language Teaching CLT dan strategi NHT dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia kelas V SDN Ngabeyan 3 meningkat dalam setiap pertemuan.
2. METODE PENELITIAN
