1. Home
  2. Lainnya

Multikolinearitas Uji Asumsi Klasik 1 Uji Normalitas

Biratul Walidainihia, 2014 Pengaruh fasilitas belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dideteksi menggunakan Tolerance TOL dan Variance Inflation Factor VIF dengan rumus : TOL = 1 – R i 2 VIF ̂ i = = Ketentuan : Jika VIF 10 maka ini menunjukan kolinearitas yang cukup tinggi sehingga adanya multikolinieritas 3.9. Pengujian Hipotesis 3.9.1 Koefisisen Determinasi Koefisien Determinasi digunakan untuk ,mengukur seberapa baik garis regresi yang dipunyai. Dalam hal ini mengukur seberapa besar proporsi variasi variabel dependen dijelaskan oleh semua variabel independen. Untuk menghitung koefisisen determinasi regresi berganda sebagai berikut : Rohmana,2010 : 76 Nilai berkisar antara 0 dan 1 dengan ketentuan sebagai berikut :  jika semakin mendekati 1, maka hubungan anatara variabel bebas dengan variabel terikat semakin erat atau dengan kata lain model tersebut dapat dinilai baik  jika semakin menjauhi 1, maka hubungan antara variabel bebas dan terikat jauh, atau dengan kata lain model tersebut dapat dinilai kurang baik. Biratul Walidainihia, 2014 Pengaruh fasilitas belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.9.2 Uji-F

Uji –F dilakukan untuk mengevaluasi pengaruh semua variabel independen terhadap variabel dependen. Pengujian dapat dilakukan dengan rumus sebagai berikut: Rohmana, 2010 : 78 Kriteria uji F adalah :  Jika nilai F hitung nilai F tabel maka Ho ditolak atau menerima Ha  Jika nilai F hitung nilai F tabel maka Ho diterima atau menolak Ha

3.9.3 Uji-t

Menurut Rohmana 2010 : 48 ,Uji t merupakan suatu prosedur yang mana hasil sampel dapat digunakan untuk verifikasi kebenaran atau kesalahan hipotesis. Uji-t ini merupakan uji signifikansi satu arah denagn rumus sebagai berikut : t = Rohmana, 2012:74 Setelah diperoleh nilai t hitung, kemudian dibandingkan dengan t tabel. Keputusan untuk menolak dan menerima Ho sebagai berikut  Jika nilai t hitung nilai t tabel maka Ho ditolak atau menerima Ha  Jika nilai t hitung nilai t tabel maka Ho diterima atau menolak Ha

Dokumen yang terkait

PENGARUH INTELEGENSI DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Intelegensi Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajara

0 1 18

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Disiplin Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun 2012/2013.

1 3 14

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Disiplin Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun 2012/2013.

0 3 15

PENGARUH MOTIVASI ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA Pengaruh Motivasi Orang Tua Dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertam

1 3 16

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI.

3 9 47

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Pasundan se-Kota Bandung.

0 0 40

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi.

0 1 45

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Di Ma Ppmi Assalaam Sukoharjo

0 0 8

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9