PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Disiplin Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun 2012/2013.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Sarjana S1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
EVA NOVITASARI
A210080177
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Diajukan Oleh:
EVA NOVITASARI
A210080177
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah
hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Alam Insyroh, 6-8)
“Allah SWT akan mengangkat beberapa derajat orang-orang yang
beriman diantara kamu dan orang-orang yang mempunyai ilmu”
(Q.S. Al Mujadalah, 11)
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya
berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’”
(Q.S. Al Baqoroh, 45)
“Kemuliaan seseorang tergantung kualitas keagamaan,
kewibawaannya dan kecerdasan akalnya. Namun dia sudah cukup
terhormat hanya dengan kemuliaan akhlaknya”
(HR.Ahmad)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana
ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
1.
Allah SWT, berkat ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2.
Bakti dan bukti cintaku kepada kedua orang tuaku ayah (Mudjiono) dan ibu
(Sri Wiyono).
3.
Suamiku (Sukimin) yang selalu mendampingi, yang membuatku semangat
dan terus berjuang untuk menyelesaikan skripsi ini.
4.
Anakku yang kusayang Ezza Nurlativadila yang selalu menjadi bagian dari
hidupku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang penulis harapkan. Skripsi ini
disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana
Strata 1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua Progdi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3.
Ibu Dr. Hj. Suyatmini, M.Si, selaku Pembimbing I, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4.
Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Pembimbing II, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
5.
Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan
selama penulis menempuh pendidikan di bangku perkuliahan.
vii
6.
Ibu Gayatri, selaku Kepala SMA Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan
ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
7.
Bapak dan Ibu Guru serta karyawan SMA Negeri 8 Surakarta yang telah
membantu kelancaran dalam penelitian ini.
8.
Sahabat terbaikku Naik Kartika Alala, Tina Rustiana, Febrilita, dan Wisnu
yang telah memberi warna dalam hidupku selama di Solo, semoga
persahabatan kita langgeng selamanya.
9.
Teman-teman Angkatan 2008 khususnya kelas D, terima kasih atas
semuanya, kebersamaan kita selalu aku nantikan.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
April 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATAPENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
ABSTRAK ..................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..........................................................
5
D. Rumusan Masalah ..............................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...............................................................
6
F. Manfaat Penelitian ............................................................
7
LANDASAN TEORI ................................................................
9
A. Prestasi Belajar Ekonomi ...................................................
9
B. Disiplin Belajar ..................................................................
17
ix
C. Fasilitas Belajar ..................................................................
24
D. Hubungan Antara Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar
BAB III
BAB IV
BAB V
Terhadap Prestasi Belajar...................................................
31
E. Kerangka Pemikiran ...........................................................
33
F. Hipotesis.............................................................................
35
METODE PENELITIAN ..........................................................
36
A. Pengertian Metode Penelitian ............................................
36
B. Jenis Penelitian ...................................................................
37
C. Tempat Penelitian ..............................................................
37
D. Populasi, Sampel dan Sampling .........................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................
38
F. Uji Instrumen (Try Out) .....................................................
41
G. Uji Prasyarat Analisis.........................................................
43
H. Teknik Analisis Data ..........................................................
44
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................
48
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ...................................
48
B. Pelaksanaan Uji Coba /Tryout Angket...............................
53
C. Uji Prasyarat Analisis.........................................................
55
D. Analisis Data .....................................................................
57
E. Analisis Pengujian Hipotesis .............................................
58
F. Pembahasan ........................................................................
63
KESIMPULAN DAN SARAN .................................................
66
A. Kesimpulan ........................................................................
66
x
B. Saran...................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
67
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Penelitian ..........................................................
40
Tabel 4.1 Luas Tanah Penggunaan SMA Negeri 8 Surakarta .....................
51
Tabel 4.2 Ruang SMA Negeri 8 Surakarta ..................................................
51
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Disiplin Belajar ............
53
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ............
54
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas ...............................................
55
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data .......................................
56
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Berganda .............................
57
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Analisis Uji t ..................................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ..............................................................
34
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 8 Surakarta Tahun
2011/2012 ...............................................................................
52
Gambar 4.2 Grafik Uji t Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi
Belajar .....................................................................................
59
Gambar 4.3 Grafik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar .....................................................................................
61
Gambar 4.4 Grafik Uji F Pengaruh Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar
Terhadap Prestasi Belajar .......................................................
xiii
62
ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Eva Novitasari, A210080177, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 66 halaman.
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk
mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran
ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta, (2) untuk mengetahui pengaruh
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI
SMA Negeri 8 Surakarta dan (3) untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8
Surakarta.
Metode penelitian pada penelitian ini dengan menggunakan metode
deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Surakarta
dengan subjek penerima tindakan adalah seluruh siswa kelas XI ekonomi tahun
ajaran 2008-2009 yang berjumlah 240 siswa dan sampel yang diambil sejumlah
142 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, catatan lapangan, dan
dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif, kemudian hasil analisis tersebut
disajikan secara deskriptif untuk penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa disiplin belajar berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta dan
Fasilitas belajar juga bepengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI
SMA Negeri 8 Surakarta. Disiplin belajar dan fasilitas belajar secara bersamasama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA
Negeri 8 Surakarta. Hasil perhitungan sumbangan efektif menunjukkan bahwa
kontribusi disiplin belajar terhadap prestasi belajar adalah sebesar 43,00% dan
sumbangan efektif 8,29%, sedangkan variabel fasilitas belajar memberikan
sumbangan relatif sebesar 56,91% dan sumbangan efektif 10,98%. Total
sumbangan variabel disiplin belajar dan fasilitas belajar memberikan sumbangan
sebesar 19,3%. Dalam penelitian ini variabel disiplin belajar dan fasilitas belajar
memiliki kontribusi yang cukup kecil terhadap prestasi belajar.
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Disiplin Belajar, Fasilitas Belajar
xiv
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Sarjana S1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
EVA NOVITASARI
A210080177
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Diajukan Oleh:
EVA NOVITASARI
A210080177
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah
hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Alam Insyroh, 6-8)
“Allah SWT akan mengangkat beberapa derajat orang-orang yang
beriman diantara kamu dan orang-orang yang mempunyai ilmu”
(Q.S. Al Mujadalah, 11)
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya
berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’”
(Q.S. Al Baqoroh, 45)
“Kemuliaan seseorang tergantung kualitas keagamaan,
kewibawaannya dan kecerdasan akalnya. Namun dia sudah cukup
terhormat hanya dengan kemuliaan akhlaknya”
(HR.Ahmad)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana
ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
1.
Allah SWT, berkat ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2.
Bakti dan bukti cintaku kepada kedua orang tuaku ayah (Mudjiono) dan ibu
(Sri Wiyono).
3.
Suamiku (Sukimin) yang selalu mendampingi, yang membuatku semangat
dan terus berjuang untuk menyelesaikan skripsi ini.
4.
Anakku yang kusayang Ezza Nurlativadila yang selalu menjadi bagian dari
hidupku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang penulis harapkan. Skripsi ini
disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana
Strata 1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua Progdi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3.
Ibu Dr. Hj. Suyatmini, M.Si, selaku Pembimbing I, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4.
Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Pembimbing II, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
5.
Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan
selama penulis menempuh pendidikan di bangku perkuliahan.
vii
6.
Ibu Gayatri, selaku Kepala SMA Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan
ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
7.
Bapak dan Ibu Guru serta karyawan SMA Negeri 8 Surakarta yang telah
membantu kelancaran dalam penelitian ini.
8.
Sahabat terbaikku Naik Kartika Alala, Tina Rustiana, Febrilita, dan Wisnu
yang telah memberi warna dalam hidupku selama di Solo, semoga
persahabatan kita langgeng selamanya.
9.
Teman-teman Angkatan 2008 khususnya kelas D, terima kasih atas
semuanya, kebersamaan kita selalu aku nantikan.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
April 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATAPENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
ABSTRAK ..................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..........................................................
5
D. Rumusan Masalah ..............................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...............................................................
6
F. Manfaat Penelitian ............................................................
7
LANDASAN TEORI ................................................................
9
A. Prestasi Belajar Ekonomi ...................................................
9
B. Disiplin Belajar ..................................................................
17
ix
C. Fasilitas Belajar ..................................................................
24
D. Hubungan Antara Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar
BAB III
BAB IV
BAB V
Terhadap Prestasi Belajar...................................................
31
E. Kerangka Pemikiran ...........................................................
33
F. Hipotesis.............................................................................
35
METODE PENELITIAN ..........................................................
36
A. Pengertian Metode Penelitian ............................................
36
B. Jenis Penelitian ...................................................................
37
C. Tempat Penelitian ..............................................................
37
D. Populasi, Sampel dan Sampling .........................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................
38
F. Uji Instrumen (Try Out) .....................................................
41
G. Uji Prasyarat Analisis.........................................................
43
H. Teknik Analisis Data ..........................................................
44
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................
48
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ...................................
48
B. Pelaksanaan Uji Coba /Tryout Angket...............................
53
C. Uji Prasyarat Analisis.........................................................
55
D. Analisis Data .....................................................................
57
E. Analisis Pengujian Hipotesis .............................................
58
F. Pembahasan ........................................................................
63
KESIMPULAN DAN SARAN .................................................
66
A. Kesimpulan ........................................................................
66
x
B. Saran...................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
67
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Penelitian ..........................................................
40
Tabel 4.1 Luas Tanah Penggunaan SMA Negeri 8 Surakarta .....................
51
Tabel 4.2 Ruang SMA Negeri 8 Surakarta ..................................................
51
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Disiplin Belajar ............
53
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ............
54
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas ...............................................
55
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data .......................................
56
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Berganda .............................
57
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Analisis Uji t ..................................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ..............................................................
34
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 8 Surakarta Tahun
2011/2012 ...............................................................................
52
Gambar 4.2 Grafik Uji t Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi
Belajar .....................................................................................
59
Gambar 4.3 Grafik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar .....................................................................................
61
Gambar 4.4 Grafik Uji F Pengaruh Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar
Terhadap Prestasi Belajar .......................................................
xiii
62
ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Eva Novitasari, A210080177, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 66 halaman.
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk
mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran
ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta, (2) untuk mengetahui pengaruh
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI
SMA Negeri 8 Surakarta dan (3) untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8
Surakarta.
Metode penelitian pada penelitian ini dengan menggunakan metode
deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Surakarta
dengan subjek penerima tindakan adalah seluruh siswa kelas XI ekonomi tahun
ajaran 2008-2009 yang berjumlah 240 siswa dan sampel yang diambil sejumlah
142 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, catatan lapangan, dan
dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif, kemudian hasil analisis tersebut
disajikan secara deskriptif untuk penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa disiplin belajar berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta dan
Fasilitas belajar juga bepengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI
SMA Negeri 8 Surakarta. Disiplin belajar dan fasilitas belajar secara bersamasama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA
Negeri 8 Surakarta. Hasil perhitungan sumbangan efektif menunjukkan bahwa
kontribusi disiplin belajar terhadap prestasi belajar adalah sebesar 43,00% dan
sumbangan efektif 8,29%, sedangkan variabel fasilitas belajar memberikan
sumbangan relatif sebesar 56,91% dan sumbangan efektif 10,98%. Total
sumbangan variabel disiplin belajar dan fasilitas belajar memberikan sumbangan
sebesar 19,3%. Dalam penelitian ini variabel disiplin belajar dan fasilitas belajar
memiliki kontribusi yang cukup kecil terhadap prestasi belajar.
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Disiplin Belajar, Fasilitas Belajar
xiv