Ikhwan Setiadi, 2014 Pengaruh Modifikasi Bola Terhadap Hasil Belajar Lemparan Atas Dalam Pembelajaran Softball
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
g. Petugas mencatat hasil terbaik dari beberapa kali kesempatan lemparan
h. Petugas mencatat jumlah lemparan yang sah.
i. Program pembelajaran
j. Speed Throw
k. Repeated Throw
l. Overhand Accuracy Throw
F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data pada penelitian yang penulis lakukan, penulis menggunakan The O’donnell softball tes Nurhasan, 2007,hlm.234. Adapun
pelaksanaan tes yang dilakukan untuk belajar lemparan atas diantaranya adalah sebagai berikut :
1. Speed Throw
2. Repeated Throw
3. Over Head Accuracy Throw
G. Analisis Data
Setelah data dari tes awal dan tes akhir terkumpul, langkah selanjutnya adalah mengolah dan menganalisis data tersebut dengan statistik. Langkah-langkah
pengolahan data tersebut sebagai berikut : 1.
Menghitung skor rata-rata tes awal dan tes akhir masing-masing kelompok dengan dengan rumus :
=
∑ �
Keterangan : = skor rata-rata
� = skor mentah ∑
= jumlah �
= banyanknya sampel
Ikhwan Setiadi, 2014 Pengaruh Modifikasi Bola Terhadap Hasil Belajar Lemparan Atas Dalam Pembelajaran Softball
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Menghitung simpangan baku dengan rumus sebagai berikut :
S=
∑ − ² �−1
Keterangan : S
= simpangan baku yang dicari n
= jumlah sampel ∑x-
² = jumlah kuadrat nilai data dikurangi rata-rata
3. Menghitung T-skor menggunakan rumus sebagai berikut :
T-skor = 50 + 10
�− �
dan untuk satuan waktu menggunakan rumus T-skor = 50 + 10
� −�
4. Menguji normalitas data menggunakan uji kenormalan lilliefors. Prosedur
yang digunakan sebagai berikut : a.
Pengamatan
1
,
2
, ...
�
dijadikan bilangan baku
1
,
2
, ...
�
dengan menggunakan rumus :
1
=
1 −
dan S masing-masing merupakan rata-rata dan simpangan baku dari sampel.
b. Untuk bilangan baku ini digunakan daftar distribusi normal baku,
kemudian dihitung peluang F
1
= Pz
1
. c.
Selanjutnya menggunakan porsi hitung
1
,
2
, ....
�
∑
�
. jika proporsi ini dinyatakan S
1
, maka :
S
�
= -
� �
1 , 2, ….. � ∑ �
�
d. Menghitung selisih F
�
– S
�
kemudian tentukan harga mutlaknya.
Ikhwan Setiadi, 2014 Pengaruh Modifikasi Bola Terhadap Hasil Belajar Lemparan Atas Dalam Pembelajaran Softball
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
e. Ambil harga yang paling besar diantara harga-harga mutlak selisih
tersebut. Untuk menolak atau menerima hypotesis, kita bandingkan �
dengan nilai kritis L yang diambil dari daftar untuk taraf nyata α yang dipilih. Kriterianya adalah : tolak hipotesis nol jika
� diperoleh dari data
pengamatan melebihi L dari daftar tabel. Dalam hal lainnya nol diterima. 5.
Menguji homogenitas. Menggunakan rumus sebagai berikut :
F =
� � � � � � � � � � � � �
Kriteria pengujian adalah : terima hipotesis jika F hitung lebih kecil dari F tabel distribusi dengan derajat kebebasan =
�
1
, �
2
dengan taraf nyata α = 0,01.
6. Pengujian signifikansi hasil latihan, menggunakan uji t menggunakan rumus
sebagai berikut : a.
Uji dua rata-rata uji satu pihak dengan menggunakan rumus :
t=
1 − 2
1 �
1
+ 1 �
2
dimana
S² =
�
1 −
1 �
1 2
+ �
2
−1�
2 2
�
1
+ �
2
−2
keterangan : t
= nilai t yang dicari t hitung
1
= nilai rata-rata kelompok 1
2
= nilai rata-rata kelompok 2 �
= simpangan baku gabungan �
1
= banyaknya sampel kelompok 1 �
2
= banyaknya sampel kelompok 2 S
1
2
= variansi kelompok 1 S
2
2
= variansi kelompok 2
Ikhwan Setiadi, 2014 Pengaruh Modifikasi Bola Terhadap Hasil Belajar Lemparan Atas Dalam Pembelajaran Softball
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
