Annisa Yulia Nur’aini, 2014 Implementasi kurikulum 2013 pada bidang studi bahasa Jepang di SMA melalui pendekatan role
play Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
8
8 c.
Bagaimana hasil dari dilakukannya pendekatan Role Play dalam implementasi Kurikulum 2013? Sejauh mana pendekatan role play ini dapat
memenuhi berbagai keinginan, tuntutan, dan karakteristik dari Kurikulum 2013?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pada rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Mengetahui apakah pendekatan Role play dalam implementasi Kurikulum
2013 ini dapat meningkatkan kemampuan berbicara pembelajar bahasa Jepang di SMA, serta peningkatan seperti apa yang terlihat
b. Mengetahui apakah siswa berpartisipasi secara positif dalam pembelajaran
saat dilakukannya pendekatan Role Play dalam implementasi Kurikulum 2013.
c. Mengetahui hasil dari dilakukannya pendekatan Role Play dalam
implementasi Kurikulum 2013. Serta sejauh mana pendekatan role play ini dapat memenuhi berbagai keinginan, tuntutan, dan karakteristik dari
Kurikulum 2013.
E. Metode Penelitian
1 Metode Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini, penulis menggunakan model penelitian Eksperimen Murni True Eksperimental dimana penulis memerlukan satu kelas
sebagai kelas pembanding dengan desain pre test dan post test. McMillan dan Schumacher 2001 dalam Arifin 2011, hlm. 69
menjelaskan bahwa penelitian eksperimen murni adalah jenis eksperimen yang menguji variabel bebas dan terikat yang dilakukan terhadap sampel kelompok
eksperimen atau kelompok kontrol. Desain eksperimen murni mempunyai tiga
Annisa Yulia Nur’aini, 2014 Implementasi kurikulum 2013 pada bidang studi bahasa Jepang di SMA melalui pendekatan role
play Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
9
9 karakteristik, yaitu adanya kelompok kontrol, subjek ditarik secara random dan
ditandai untuk masing – masing kelompok, serta sebuah tes awal diberikan untuk
mengetahui perbedaan antarkelompok.
2 Teknik Pengumpulan Data
a. Studi Literatur
Studi literatur yaitu mengumpulkan data – data melalui buku – buku yang
ada hubungannya dengan masalah yang sedang diteliti dan di dalam perbandingan ilmu pengetahuan yang bersifat teoretis ilmiah dengan praktek yang ada.
b. Kuesioner
Kuesioner yaitu alat riset atau survey yang terdiri atas serangkaian pertanyaan tertulis, bertujuan mendapatkan tanggapan dari kelompok orang
terpilih melalui wawancara pribadi atau melalui pos. Sebelum kuesioner disusun, maka harus dilalui prosedur:
1. Merumuskan tujuan yang akan dicapai dengan kuesioner.
2. Mengidentifikasikan variabel yang akan dijasikan sasaran kuesioner.
3. Menjabarkan setiap variabel menjadi sub variabel yang lebih spesifik dan
tunggal. 4.
Menentukan jenis data yang akan dikumpulkan, sekaligus untuk menentukan teknik analisisnya.
3 Teknik Pengolahan Data
Data yang diolah berasal dari tes awal pre test dan tes akhir post test yang telah diberikan kepada populasi dan sampel penelitian. Data tersebut
kemudian diolah sebagai berikut : a.
Pengolahan data tes awal pre test dan tes akhir post test
Annisa Yulia Nur’aini, 2014 Implementasi kurikulum 2013 pada bidang studi bahasa Jepang di SMA melalui pendekatan role
play Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
10
10 Pada langkah ini dilakukan penghitungan rata
– rata tes awal pre test dan tes akhir post test.
b. Pengolahan hasil angket
Tahap ini terdiri dari dua langkah, yaitu : 1.
Penyajian data dalam bentuk tabel untuk mengetahui frekuensi dan prosentase masing
– masing alternatif jawaban dan memudahkan dalam membaca data.
2. Penafsiran angket yang dilakukan setelah menentukan prosentase
jawaban sebelum dihitung.Kemudian dilakukan pendeskripsian mengenai hasil prosentasi angket.
4 Populasi dan Sampel Penelitian
Asyari 1983, hlm. 69 mengemukakan bahwa “populasi adalah
keseluruhan objek penelitian, mungkin berupa manusia, gejala – gejala, benda –
benda, pola sikap, tingkah laku dan seb againya yang menjadi obyek penelitian”.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 10 Bandung. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X
lintas minat A dan B.
5 Instrumen Penelitian
Ada tiga jenis instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu :
a. Tes
Tes dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan berbicara Bahasa Jepang siswa dan hasil tes lisan berupa wawancara
sebelum diberikan perlakuan pre test dan sesudah diberikan perlakuan post test.
b. Angket
Angket disebarkan dengan tujuan untuk mendapatkan informasi atau data tentang seberapa jauh tingkat efektivitas teknik role play dapat
Annisa Yulia Nur’aini, 2014 Implementasi kurikulum 2013 pada bidang studi bahasa Jepang di SMA melalui pendekatan role
play Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
11
11 meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara Bahasa Jepang,
meningkatkan tes akhir dan tercapainya tujuan – tujuan dan tuntutan
dari Kurikulum 2013.
F. Manfaat Penelitian
