Laila Fariha Zein, 2015 ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU
CORAN 2001 KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
danmembaca sastra berbahasa Perancis.
3. Bagi peneliti lain
Penelitianinidapat dijadikan referensi dan pertimbangan bagipenelitilain yang ingin melakukanpenelitan di bidang yang sejenis.
4. Dunia pendidikan dan pembelajaran
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi dampak positif terhadap dunia pendidikan, seperti merubah asumsi tentang karya sastra yang umumnya
dipandang sebagai media hiburan, karya komersial dan pendobrak eksistensi semata menjadi sarana pemerolehan nilai-nilai pendidikan yang dapat
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kaitannya dengan pembelajaran bahasa Perancis, hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi materi pembelajaran
pada mata kuliah Littérature Française dan bacaan penunjang mata kuliah Civilisation Française dalam pembelajaran bahasa Perancis.
1.5 Asumsi Dasar
Dalam penelitian ini, peneliti berasumsi bahwa : 1.
karya sastra dapat menjadi sarana penanaman nilai pendidikan; 2.
novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran 2001 mengandung nilai- nilai pendidikan; dan
3. nilai pendidikan dalam novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran
2001 dapat dijadikan bahan materi pembelajaran bahasa dan sastra Perancis.
Laila Fariha Zein, 2015 ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU
CORAN 2001 KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian
Secara umum, para ahli sepakat bahwa metode diartikan sebagai cara atau teknik. Arikunto 2010 mengartikan metode sebagai seperangkat cara yang
digunakan atau tahapan yang dilalui untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam konteks penelitian, metode penelitian dianggap sebagai tata cara ilmiah dan
terstruktur yang harus dilalui untuk mencapai tujuan penelitian. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode deskriptif-
analisis. “Metode deskriptif-analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisi
s”Ratna, 2013 : 53. Penggunaan metode dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai
pendidikan yang terdapat pada noveletMonsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran2001 karya Éric-Émmanuel Schmitt.
Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian deskriptif, yaitu “penelitian
yang dirancang dan dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang suatu fenomena yang terjadi pada saat penelitian dilaksanakan
” Setiadi, 2010 : 10.
Dengan kata lain, “penelitian ini diarahkan untuk menetapkan sifat suatu situasi pada waktu penyelidikan itu dilakukan” Ary, Jacobs, Razavieh, 2004 :
447. Jadi, tujuan utama penelitian deskriptifadalah menggambarkan atau melukiskan suatu kondisi yang terjadi saat itu secara apa adanya.
3.2 Populasi dan Sampel
