Laila Fariha Zein, 2015 ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU
CORAN 2001 KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
de l’Évolution Intérieure du Protagoniste”. Kemudian, pada tahun 20082009, analisis novelet sekaligus film dengan judul yang sama dilakukan sebagai
penelitian kolektif dari divisi pegagogik programGrade 12 di bawah naunganAmbassade de France en Afrique du Sud dengan fokus penelitiannya
adalah analisis struktural novelet secara general yang hasilnya ditujukan khusus untuk materi pelajaran di kelas. Adapun penelitian yang berkaitan dengan nilai-
nilai pendidikan dalam novel pernah dilakukan oleh Devi Francinesia pada tahun 2012. Akan tetapi, objek penelitiannya adalah Roman de Jeunes
se “Marcelin Caillou” karya Sempé dengan menggunakanteori yang berbeda dan ditinjau dari
sudut pandang psikologi sastra anak. Sehubungan dengan itu, peneliti bertujuan untuk mengkaji secara khusus
nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran 2001 karya Éric-Émmanuel Schmitt berdasarkan teori yang diadaptasi
dari Syihabuddin 2011 dan Wibowo 2013 yang meliputi nilai pendidikan universal, nilai pendidikan pribadi, nilai pendidikan budaya, nilai pendidikan
agama Islam, dan nilai pendidikan karakter. Harapan besar peneliti dari hasil penelitian ini adalah dapatmemberi dampak positif terhadap dunia pendidikan,
seperti merubah asumsi tentang karya sastra yang umumnya dipandang sebagai media hiburan, karya komersial dan pendobrak eksistensi semata menjadi sarana
pemerolehan nilai-nilai pendidikan yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kaitannya dengan pembelajaran bahasa Perancis, hasil penelitian ini
dapat dijadikan referensi materi pembelajaran pada mata kuliah Civilisation Francaise, LittératureFrancaise,dan praktek pembelajaran nilai melalui bahasa
dan sastra Perancis.
1.2 Rumusan Masalah
Permasalahan yang diangkatdalampenelitianiniadalahsebagaiberikut: 1.
Nilai-nilai pendidikan apa saja yang terdapat pada novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran 2001 karya Éric-Émmanuel Schmitt?
Laila Fariha Zein, 2015 ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU
CORAN 2001 KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Nilai-nilai pendidikan apa yang paling dominan dalam novelet Monsieur
Ibrahim et les Fleurs du Coran 2001 karya Éric-Émmanuel Schmitt? 3.
Bagaimana implikasi hasil analisis novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran 2001 karya Éric-Émmanuel Schmitt terhadap dunia pendidikan,
khususnya untuk pembelajaran bahasa Perancis.
1.3 TujuanPenelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengkaji nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada novelet Monsieur Ibrahim
et les Fleurs du Coran 2001 karya Éric-Émmanuel Schmitt 2.
Mengkaji nilai-nilai pendidikan yang paling dominan dalam novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran2001 karya Éric-Émmanuel
Schmitt 3.
Menjelaskan implikasi hasil analisis novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran 2001 karya Éric-Émmanuel Schmitt terhadap dunia pendidikan,
khususnya untuk pembelajaran bahasa Perancis.
1.4 Manfaat Penelitian
Merujuk pada rumusan masalah dan tujuan penelitian di atas, penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada berbagai pihak, diantaranya :
1. Bagi peneliti
Peneliti memperoleh informasi tentang karya sastra, terutama unsur-unsur pembangun novel, kandungan nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada novel
berbahasaPerancis serta berbagai pengalaman menarik dan mengesankan ketikamelakukananalisis data dan proses penelitian tersebut.
2. Bagi dosen pengampu mata kuliah Civilisation dan Littérature Française
Bagi dosen pengampu mata kuliah Civilisation dan Littérature Française, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi materi kebudayaan
Laila Fariha Zein, 2015 ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU
CORAN 2001 KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
danmembaca sastra berbahasa Perancis.
3. Bagi peneliti lain
Penelitianinidapat dijadikan referensi dan pertimbangan bagipenelitilain yang ingin melakukanpenelitan di bidang yang sejenis.
4. Dunia pendidikan dan pembelajaran
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi dampak positif terhadap dunia pendidikan, seperti merubah asumsi tentang karya sastra yang umumnya
dipandang sebagai media hiburan, karya komersial dan pendobrak eksistensi semata menjadi sarana pemerolehan nilai-nilai pendidikan yang dapat
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kaitannya dengan pembelajaran bahasa Perancis, hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi materi pembelajaran
pada mata kuliah Littérature Française dan bacaan penunjang mata kuliah Civilisation Française dalam pembelajaran bahasa Perancis.
1.5 Asumsi Dasar
