1 SILABUS SUBTEMA GEMAR BEROLAHRAGA

Kurikulum 2013

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
Mata

Pelajaran

: TEMATIK
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: I / 1 (Satu)
Tema
: KEGEMARANKU
Subtema
:
Gemar
berolahraga
Nama Guru
NIP/NIK

Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

79

Kurikulum 2013

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
80

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: I / 1 (Satu)
: Kegemaranku
: Gemar Berolahraga
: 1 X Pertemuan (5 JP)

Kompetensi Inti
:
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

81

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kurikulum 2013
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat

diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)
4.1 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar

 Menjelaskan bermacammacam kegiatan olahraga
dengan bantuan gambar
 Membaca teks deskriptif
tentang kegiatan olahraga
 Menyusun huruf menjadi
nama-nama kegiatan
olahraga
 Menulis
nama-nama
kegiatan olahraga.

 Menggambar ekspresi
berdasarkan hasil
pengamatan lembar kerja
di dalam buku siswa

 Berbaris di depan kelas dan menyebutkan
nomor urut dalam barisan
 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
 Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran
 Membiasakan berdoa sebelum dan
sesudah belajar sesuai dengan agama
yang dianutnya
 Menjelaskan macam-macam olahraga
dengan benar.
 Membaca nyaring nama-nama olahraga
dengan benar.
 Menyusun huruf menjadi nama-nama
olahraga dengan tepat.

 Menulis nama-nama olahraga dengan
benar.
 Mengidentifikasi alat-alat olahraga dengan
benar.
 Mengidentifikasi alat olahraga, siswa
mampu menggambar salah satu alat
olahraga yang disukainya dengan rapi.
 Menentukan pola gambar tertentu dengan
tepat.
 Melengkapi pola gambar dengan tepat.
 Instrumen Penilaian:
a. Penilaian unjuk kerja
b. Penilaian sikap

82

5 JP

 Pensil/pensil
warna/krayon/spidol

 Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Kelas 1,
Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Jakarta

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: I / 1 (Satu)
: Kegemaranku
: Gemar Berolahraga
: 1 X Pertemuan (5 JP)

Kompetensi Inti
:
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

83

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kurikulum 2013

PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang

berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan di sekolah.

 Mengidentifikasi sikap yang tertib
dalam satu kegiatan.
 Membedakan sikap yang tertib
dan yang tidak tertib.

Bahasa Indonesia
 Membaca teks deskripsi tentang
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
alat-alat olahraga dengan lancar.
tentang perawatan tubuh serta  Memasang kata dan gambar alat
olahnya dengan tepat
pemeliharaan
kesehatan
dan
kebugaran tubuh dengan bantuan  Menceritakan sikap tertib
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat

diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Matematika
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkret

 Mengidentifikasi pola-pola
gambar
 Memprediksi pola gambar

 Berbaris di depan kelas dan menyebutkan

nomor urut dalam barisan
 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
 Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah
belajar sesuai dengan agama yang dianutnya
 Dengan kegiatan diskusi siswa mampu
menceritakan pentingnya sikap tertib dengan
benar.
 Dengan menunjukan gambar siswa mampu
membedakan mana sikap tertib dan yang
tidak tertib dengan tepat.
 Dengan menyusun kata-kata dan gambar
siswa mampu membaca nama-nama alat
olahraga yang dipelajari dengan benar.
 Setelah membaca siswa mampu memasang
gambar alat olahraga dan namanya dengan
benar.

 Instrumen Penilaian:
a. Penilaian Sikap.
b. Unjuk Kerja.

84

5 JP

 Kartu gambar
alat olahraga
yang
dilengkapi
gambarnya
 Buku Tematik
Terpadu
Kurikulum
2013 Kelas 1,
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Jakarta.

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: I / 1 (Satu)
: Kegemaranku
: Gemar Berolahraga
: 1 X Pertemuan (5 JP)

Kompetensi Inti
:
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

85

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kurikulum 2013

PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan di sekolah.

 Mengidentifikasi sikap yang tertib
dalam satu kegiatan.
 Membedakan sikap yang tertib
dan yang tidak tertib.

 Membaca teks deskripsi tentang
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
alat-alat olahraga dengan lancar.
tentang perawatan tubuh serta  Memasang kata dan gambar alat
olahnya dengan tepat
pemeliharaan
kesehatan
dan
kebugaran tubuh dengan bantuan  Menceritakan sikap tertib
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Matematika
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkret

 Berbaris di depan kelas dan menyebutkan
nomor urut dalam barisan
 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
 Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah
belajar sesuai dengan agama yang dianutnya
 Menceritakan pentingnya sikap tertib dengan
benar.
 Membedakan mana sikap tertib dan yang
tidak tertib dengan tepat.
 Membaca nama-nama alat olahraga yang
dipelajari dengan benar.
 Memasang gambar alat olahraga dan
namanya dengan benar.
 Instrumen Penilaian:
a. Tes tertulis.
b. Penilaian Sikap

 Mengidentifikasi pola-pola
gambar
 Memprediksi pola gambar

86

5 JP

 Kartu gambar
alat olahraga
yang
dilengkapi
gambarnya
 Buku Tematik
Terpadu
Kurikulum
2013 Kelas 1,
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Jakarta.

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: I / 1 (Satu)
: Kegemaranku
: Gemar Berolahraga
: 1 X Pertemuan (5 JP)

Kompetensi Inti
:
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

87

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kurikulum 2013

PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam kehidupan
seharihari di rumah dan di sekolah.

5 JP
 Menjelaskan sikap-sikap baik
dalam suatu permainan
olahraga
 Menunjukan sikap tertib

 Berbaris di depan kelas dan menyebutkan
nomor urut dalam barisan
 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
 Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah
belajar sesuai dengan agama yang dianutnya

88

 buku siswa
 Buku Tematik
Terpadu
Kurikulum
2013 Kelas 1,
Kementerian
Pendidikan
dan

Kurikulum 2013
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tertulis yang
dapat diisi degan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tertulis yang dapat diisi degan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara

 Menceritakan pengalaman
setelah berolahraga
 Mepraktikkan cara
mengucapkan terima kasih
 Menjelaskan perbedaan tubuh
sebelum dan sesudah
berolahraga

 Menceritakan apa yang dirasakan setelah
berolahraga dengan tepat.
 Mendengarkan cerita, siswa mampu
menjelaskan sikap tertib dan patuh pada
aturan dengan santun.
 Mengucapkan terima kasih dengan santun
 Menyanyikan lagu “Terima
Kasih Guruku” dengan berani dan benar
 Instrumen Penilaian:
a. Observasi.
b. Unjuk Kerja.
c. Penilaian Sikap

89

Kebudayaan
Jakarta.

Kurikulum 2013

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan. (PJOK)
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep
gerak (seperti konsep tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional

Seni Budaya dan Prakarya. (SBDP)
4.1 Menyajikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu.

Kelas/Semesrter

 Melakukan gerak lokomotor
(berlari)

1. Menyanyikan lagu “Terima
Kasih Guruku” dengan
berani dan lancar

: I / 1 (Satu)
90

Kurikulum 2013
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: Kegemaranku
: Gemar Berolahraga
: 1 X Pertemuan (5 JP)

Kompetensi Inti
:
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Matematika
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih panjang, lebih pendek)

 Mengukur jarak lompatan
dengan melaksanakan alat ukur
tidak baku
 Membandingkan jarak yang
lebih panjang >< lebih pendek

 Berbaris di depan kelas dan menyebutkan
nomor urut dalam barisan
 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
 Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran

91

Alokasi
Waktu

5 JP

Sumber Belajar

 Kapur
tulis/kayu
 Teks
lagu
Basri
Jago
Kasti

Kurikulum 2013
Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan. (PJOK)
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep
gerak (seperti konsep: tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional

 Menjawab pertanyaanpertanyaan berdasarkan teks
deskriptif yang dipelajari
 Menceritakan kembali isi teks
dengan bahasa sendiri

 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah
belajar sesuai dengan agama yang dianutnya
 Melakukan lompat jauh dengan teknik yang
benar.
 Dengan menggunakan alat ukur tidak baku
(tali rafia).
 Mengukur dan membandingkan jarak
lompatannya dengan lompatannya dengan
lompatan temannya.
 Membuat tabel data hasil pengamatan
kegiatan .
 Menyajikan lagu bertema olahraga dengan
percaya diri dan lancar sesuai dengan
ketentuan.
 Dengan bermain sambil bernyanyi siswa
mampu mengikuti arahan atau petunjuk guru
dengan benar.
 Instrumen Penilaian:
a. Observasi.
b. Unjuk Kerja.
c. Penilaian Sikap

Melakukan gerak lompat jauh detik
ya

92

 Buku Tematik
Terpadu
Kurikulum
2013 Kelas 1,
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Jakarta.

Kurikulum 2013
Seni Budaya dan Prakarya. (SBDP)
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu

Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

 Menyanyikan lagu bertema
olahraga lancar dan percaya diri
sesuai arahan

: I / 1 (Satu)
: Kegemaranku
: Gemar Berolahraga
: 1 X Pertemuan (5 JP)

Kompetensi Inti
:
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

93

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kurikulum 2013

PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
dan sekolah

 Mengikuti aturan dalam
permainan kasti

Matematika
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99
dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain.
4.1 Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
terkait dengan aktivitas sehari-hari
di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa
kebenarannya

 Menyelesaikan operasi
penjumlahan.
 Membuat kalimat matematika
dari suatu masalah yang
dihadapi sehari-hari

 Berbaris di depan kelas dan menyebutkan
nomor urut dalam barisan
 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
 Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah
belajar sesuai dengan agama yang dianutnya
 Menjelaskan aturan-aturan bermaun kasti.
 Dengan praktik bermain kasti siswa mampu
menjelaskan sikap-sikap yang harus
ditinggalkan saat melakukan kegiatan tim.
 Menghitung dan menjumlahkan bilangan
dengan tepat.

 Instrumen Penilaian:
a. Observasi.
b. Unjuk Kerja.
c. Penilaian Sikap

94

5 JP

 Pemukul kasti
 Bola kasti
 Kertas
(potongan
kertas
berukuran 10
cm x 10 cm)
 Buku Tematik
Terpadu
Kurikulum
2013 Kelas 1,
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Jakarta.

Kurikulum 2013

Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikkan teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

 Menjelaskan aturan permainan
kasti secara lengkap dan tepat

95

Kurikulum 2013

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan. (PJOK)

 Mempraktikkan gerak manipulatif
melalui permainan kasti

3.5 Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(seperti konsep: tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana

Menyetujui
Kepala Sekolah SD/MI …….

……..,………………… 20…
Penyusun

( ………………..………… )
NIP : ……………………..

( …………………...……… )
NIP: …………………........

96