1.2.1.5. Gemar Berolahraga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 ) Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 5x35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4.1 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan dan pengurangan bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan
(2)
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5.1 Menunjukkan gambar tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah memelihara kesehatan.
4.5.1 Melafalkan kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat
C. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca dan megidentifikasi teks, siswa dapat menunjukkan gambar tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan yang sesuai dengan teks.
2. Melalui kegiatan menceritakan gambar, siswa mampu melafalkan kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat 3. Dengan mengerjakan latihan penjumlahan dan membuat kalimat matematika, siswa
dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
4. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya diri.
D. MATERI
Penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret
Gambar tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
(3)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru. 10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
10 menit
Kegiatan Inti
A. Ayo Membaca
1. Siswa membaca nyaring teks Olahraga.
150 menit
(4)
2. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan:
Siapakah yang menyukai olahraga renang? Olahraga apakah yang disukai Lani? Apa yang sering mereka lakukan
bersama-sama? B. Ayo Berlatih
1. Siswa memasangkan gambar sesuai dengan informasi dari teks Olahraga Kegemaran.
2. Siswa membuat gambar-gambar olahraga yang diketahui, di dalam kotak yang telah tersedia di buku siswa.
3. Setelah selesai, siswa menceritakan olahraga yang di gambar kepada teman-teman.
C. Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks informasi di buku siswa.
2. Siswa diminta menghitung jumlah pemain basket yang ada di dalam gambar.
3. Guru memberi contoh menuliskan kalimat matematika penjumlahan yang tepat sesuai dengan gambar.
D. Ayo Berlatih
4. Siswa menghitung jumlah pemain/benda pada gambar dan menuliskan kalimat matematika yang sesuai dengan gambar.
5. Setelah selesai, guru memeriksa pekerjaan siswa. 6. Guru mengoreksi jika ada kekeliruan yang
dilakukan siswa.
(5)
Kegiatan Penutup
1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini.
2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 3. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap. Contoh Format Jurnal
(6)
1. Penilaian Pengetahuan a. Tes tertulis
Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setiap KD. Bentuk soal tes tertulis seperti berikut.
Memilih jawaban (benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya)
Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat, menguraikan)
Contoh penilaian tertulis:
Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 - 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal
(7)
a. Menceritakan gambar olahraga
H. SUMBER DAN MEDIA Gambar jenis-jenis olahraga
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Kapur tulis/kayu, Teks lagu Basri Jago Kasti Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Karanganyar, ... Guru Kelas 1
(8)
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Sri Lestari, S.Pd.SD
NIP. 19720215 200701 2 009
Soal Latihan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Bacaan untuk soal nomor 1 - 3
Olahraga Kegemaran Siti suka berlari. Lani suka bersepeda. Edo suka sepak bola. Dayu suka berenang. Beni dan Udin suka olahraga kasti. Olahraga kegemaran mereka berbeda. Tetapi mereka sering berolahraga bersama.
1. Pasangkanlah gambar anak dengan olahraga kegemarannya. Pasangkan sesuai dengan teks Olahraga Kegemaran!
(9)
Kunci Jawaban
(10)
Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.5 (Soal nomor 1-5)
~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 5 = 10
~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal
(1)
Kegiatan Penutup
1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini.
2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 3. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap. Contoh Format Jurnal
(2)
1. Penilaian Pengetahuan a. Tes tertulis
Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setiap KD. Bentuk soal tes tertulis seperti berikut.
Memilih jawaban (benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya)
Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat, menguraikan)
Contoh penilaian tertulis:
Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 - 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal
(3)
a. Menceritakan gambar olahraga
H. SUMBER DAN MEDIA Gambar jenis-jenis olahraga
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Kapur tulis/kayu, Teks lagu Basri Jago Kasti Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Karanganyar, ... Guru Kelas 1
(4)
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Sri Lestari, S.Pd.SD
NIP. 19720215 200701 2 009
Soal Latihan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Bacaan untuk soal nomor 1 - 3
Olahraga Kegemaran Siti suka berlari. Lani suka bersepeda. Edo suka sepak bola. Dayu suka berenang. Beni dan Udin suka olahraga kasti. Olahraga kegemaran mereka berbeda. Tetapi mereka sering berolahraga bersama.
1. Pasangkanlah gambar anak dengan olahraga kegemarannya. Pasangkan sesuai dengan teks Olahraga Kegemaran!
(5)
Kunci Jawaban
(6)
Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.5 (Soal nomor 1-5)
~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 5 = 10
~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal