Penelitian yang Relevan RELEVANSI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER KEL (1)

Sesuai permendiknas nomor 20 tahun 2007 tentang penilaian, bahwa yang disebut ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan, melakukan perbaikan pembelajaran, dan penentuan keberhasilan belajar peserta didik. Pelaksanaan penilaian ulangan ada yang menjadi kewenangan pendidik, ada yang menjadi kewenangan pendidik dibawah koordinasi satuan pendidikan, dan ada penilaian yang dilakukan oleh pemerintah. Penilaian yang menjadi kewenangan pendidik adalah ulangan harian yaitu kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu KD atau lebih. Sedangkan penilaian yang dilakukan pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan adalah ulangan tengah semester UTS, Ulangan Akhir Semester UAS, dan Ulangan Kenaikan Kelas UKK. Berdasarkan paparan di atas artikel ini akan membahas mengenai analisis relevansi atau kesesuaian soal ujian tengah semester kelas VII SMP Negeri 6 Sukoharjo tahun ajaran 20132014 berdasarkan KTSP. Penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan peneliti. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan dan pengetahuan dalam memahami soal ujian. Bagi guru, penelitian yang dilaksanakan ini diharapkan dapat mengembangkan dan memperbaiki kualitas soal agar menjadi lebih baik. Sedangkan bagi peneliti, penelitian ini diharapkan memberi manfaat dan menambah khazanah keilmuan dalam bidang penelitian. Tujuan penelitian dari penulisan artikel ini yakni mengidentifikasi analisis relevansi atau kesesuaian soal ujian tengah semester kelas VII SMP Negeri 6 Sukoharjo tahun ajaran 20132014 berdasarkan KTSP. Hasil akhir dari penelitian ini Pada pembahasan kerelevansian soal dengan ketidak relevansian soal sama yaitu 4 soal. Kerelevansian soal ditunjukan dengan nomor 1, 4, 6, dan 8. Ketidakrelevansian soal ditunjukan dengan nomor 2, 3. 5, dan 7.

B. Penelitian yang Relevan

Merly 2013 meneliti “Kesesuaian antara Soal Ujian Akhir Semester Ganjil TP. 20112012 Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Jambi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan”. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa soal ujian akhir semester ganjil untuk kelas eks RSBI di SMP Negeri 7 Kota Jambi memiliki kesesuaian dengan kompetensi dasar dalam KTSP sebesar 85 dengan kategori baik sekali. Kompetensi dasar yang teruji pada soal ujian akhir semester untuk kelas eks RSBI sebanyak 15 kompetensi dasar dengan persentase 83.33. Kemudian, kesesuaian soal ujian akhir semester ganjil untuk kelas Akselerasi dengan kompetensi dasar dalam KTSP sebesar 84 dengan kategori baik sekali. Sedangkan kompetensi dasar yang teruji pada soal ujian akhir semester ganjil yaitu sebanyak 14 kompetensi dasar persentase sebesar 77.78. Secara keseluruhan, persentase kesesuaian soal ujian akhir semester ganjil kelas VIII adalah 84.5 dengan kategori baik sekali. Sedangkan kompetensi dasar yang teruji berjumlah 17 kompetensi dasar dari 18 kompetensi dasar yang ada dengan persentase sebesar 94.44. Zaputra 2013 meneliti “Kesesuaian antara Materi Pelajaran Biologi di SMAN Kota Bandung dengan Kompetensi Dasar pada Standar Isi dan Implikasinya terhadap Ujian Nasional”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan materi pelajaran yang disajikan guru di kelas dengan materi tuntutan KD ditinjau dari keluasan dan kedalaman, urutan materi, kesesuaian materi dengan indikator dan ketersampaian materi pada soal ujian nasional UN dalam proses pembelajaran serta implikasinya terhadap UN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kesesuaian materi yang disajikan guru dengan materi tuntutan KD berdasarkan aspek keluasan yaitu 82,7 , kedalaman 68,9 , urutan materi 83,9 dan kesesuaian materi dengan indikator 86,4 . Sementara, ketersampaian materi pada soal UN dalam proses pembelajaran yaitu 93,8 . Adanya ketidaksesuaian antara materi pada soal UN dengan materi yang disajikan guru di kelas, dikhawatirkan akan mempengaruhi tingkat ketuntasan siswa dalam UN.

C. Metode Penelitian