Naskah Model Pembelajaran Geografi Kurikulum 2013 di SMA
28
©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kompetensi Prilaku
royong, kerjasama,
toleran, damai,
santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari. peduli.
2.2 Menunjukkan
perilaku yang bertanggung
jawab sebagai makhluk yang
dapat berfikir ilmiah.
2.3 Menunjukkan
perilaku responsif dan
bertanggung jawab terhadap
masalah yang ditimbulkan oleh
dinamika geosfera.
2.4 Menunjukkan
sikap peduli terhadap
peristiwa bencana alam
dengan selalu bersiap siaga,
membantu korban, dan
bergotong royong dalam
pemulihan kehidupan
akibat bencana alam.
2. Penilaian Pengetahuan
Pendidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan. Instrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban
singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. Instrumen uraian
Naskah Model Pembelajaran Geografi Kurikulum 2013 di SMA
29
©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah
dilengkapi pedoman penskoran. Tes uraian mampu memberikan multi jawaban yang memiliki nilai kebenaran yang sama. Tes uraian menuntut
peserta didik mampu mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi, atas materi yang sudah dipelajari. Tes
tertulis semacam ini memberi kesempatan pada guru untuk dapat mengukur hasil belajar peserta didik pada tingkatan yang lebih tinggi atau
kompleks. Instrumen tes lisan berupa daftar pertanyaan. Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah danatau projek yang dikerjakan
secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. Tes lisan adalah tes yang menuntut siswa memberikan jawaban secara
lisan. Pelaksanaan Tes lisan dilakukan dengan mengadakan tanya jawab secara langsung antara pendidik dan peserta didik.
Instrumen penugasan dapat berupa pekerjaan rumah danatau tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik, baik secara individu atau kelompok,
sesuai dengan karakteristik tugas. Penilaian pengetahuan pada pembelajaran geografi mencakup kompetensi
inti 3 pengetahuan, kompetensi dasar pengetahuan. Contoh kompetensi inti dan kompetensi dasar pengetahuan sebagai
berikut: Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompetensi Materi Pokok
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan 3.1
Memahami pengetahu
an dasar geografi
dan terapannya
dalam kehidupan
sehari-hari. Memahami
, Menerapka
n, dan Menganalis
is. Ruang lingkup
pengetahuan geografi
Konsep esensial geografi dan
contoh terapannya
Obyek studi geografi
Prinsip geografi dan contoh
terapannya Pendekatan
Naskah Model Pembelajaran Geografi Kurikulum 2013 di SMA
30
©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar Kompetensi
Materi Pokok kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
geografi dan contoh
terapannya
Aspek geografi
3. Penilaian Ketrampilan
