Kisi kisi IPA

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL IPA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 No. Standar Kompetensi Lulusan Indikator

  11. Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.

  20. Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis penyakit pada manusia.

  19. Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan tertentu bagi keseha- tan tubuh manusia.

  18. Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia berdasarkan gambar.

  17. Siswa dapat menentukan urutan aliran darah pada salah satu sistem peredaran darah manusia berdasarkan gambar.

  16. Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk.

  15. Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian alat pernafasan berdasarkan gambar.

  14. Disajikan gambar alat indera, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk.

  13. Siswa dapat menjelaskan fungsi organ pada tumbuhan berdasarkan strukturnya.

  5. Memahami bagian tubuh manusia, tumbuhan, dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta mampu mengidenti- ikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat.

  12. Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada hewan/tumbuhan tertentu.

  1. Memahami ciri-ciri dan penggolongan hewan dan tumbuhan, manfaat tumbuhan dan hewan bagi manusia, serta upaya pelestariannya.

  1. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/tum- buhan tertentu.

  10. Siswa dapat menentukan peran komponen ekosistem berdasarkan gambar rantai makanan.

  9. Siswa dapat menentukan rantai makanan yang cocok dalam komu- nitas/ekosistem tertentu.

  8. Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar makhluk hidup (salah satu jenis simbiosis).

  3. Memahami saling ketergantungan antarmakhluk hidup.

  7. Siswa dapat mengidentiikasi daur hidup hewan.

  6. Siswa dapat mengidentiikasi ciri-ciri perkembangan isik pada manusia.

  5. Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya.

  2. Memahami perkembangbiakan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan.

  4. Siswa dapat menjelaskan tujuan melestarikan hewan/tumbuhan langka.

  3. Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan.

  2. Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/ hewan tersebut.

  4. Memahami penyesuaian diri pada makhluk hidup serta peranan manu- sia dalam keseimbangan lingkungan.

  No. Standar Kompetensi Lulusan Indikator

  31. Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam kehidu- pan sehari-hari.

  39. Siswa dapat mengidentiikasi gambar terjadinya gerhana matahari/ bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana matahari/bulan.

  38. Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan terhadap kehidupan di bumi.

  37. Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya.

  9. Memahami sistem tata surya bagi kehidupan.

  36. Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.

  35. Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb).

  34. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat salah satu jenis sumber daya alam.

  33. Siswa dapat mengidentiikasi jenis-jenis tanah.

  8. Mendeskripsikan berbagai jenis sumber daya alam, perubahan yang terjadi dalam pengunaannya, serta dampaknya bagi kehidupan.

  32. Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan lampu yang menyala/mati jika salah satu saklar diputus/disambung.

  30. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi.

  6. Memahami sifat penyusun benda, perubahan bentuk benda dan kegu- naan, serta pengaruh suhu terhadap benda dalam kehidupan sehari-hari.

  29. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan sifat cahaya dari gambar/pernyataan tersebut.

  28. Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi dari alat tersebut.

  27. Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan.

  26. Disajikan pernyataan/gambar, siswa dapat mengidentiikasi gaya dapat mengubah gerak/bentuk suatu benda.

  25. Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis gaya yang dimanfaatkan.

  7. Memahami hubungan antara gaya, gerak, energi dan perubahannya, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

  24. Siswa dapat menjelaskan contoh jenis perpindahan kalor yang terjadi pada suatu kegiatan/peristiwa.

  23. Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu terhadap benda pada kegiatan tersebut.

  22. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan ter- tentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu.

  21. Disajikan ilustrasi suatu kegiatan siswa dapat menentukan jenis perubahan wujud zat yang terjadi.

  40. Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi/tahun hijriah.