Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional H
34
F. Rangkuman
Beberapa hal yang dapat disimpulkan dari kegiatan-kegiatan pembelajaran diatas adalah:
1. Setiap jenis teks memiliki social function, organization structure, dan language features yang berbeda-beda.
2. Social function adalah tujuan komunikasi yang akan dicapai penulis atau pembicara ketika menyampaikan teks,
3. Generic structure adalah langkah-langkah bagaimana sebuah teks disusun.
4. Language Features dalah ciri kebahasaan yang sering kita gunakan dalam mengembangkan sebuah teks. Language features mencakup
tata bahasa, kosa kata, dan kata penghubung.
Generic structure dari teks news item adalah:
o Headline title
o Newsworthy events tells the event in a summary form
o Background events elaborate what happened, tell what caused the
incident o
Sources comments by participants, witnesses, authorities and experts involved in the event
Social Function dari News Item adalah:
“to inform readers or listeners about events of the day which are considered newsworthy or important.”
Language features:
o Use of action verbs
o Use of saying verbs
o Use of passive sentences
o Use of direct-indirect speech
o Use of Past Tense, Present Perfect Tense, Future Tense
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional H
35
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Reflection
Setelah anda mempelajari kegiatan belajar ini, lakukanlah refleksi. Tuliskanlah hal-hal berikut:
1. Hal-hal apa yang telah anda pahami? _____________________________________________________
2. Hal-hal apa yang belum anda pahami? _____________________________________________________
3. Hal-hal apa yang perlu anda lakukan untuk menindaklanjutinya? _____________________________________________________
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional H
36
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 TEXT TYPE: NEWS ITEM
A. Tujuan
Guru Pembelajar dapat menguasai Bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif, dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kategori