3 Peserta didik melakukan diskusi tentang konsep Infrasonik, Audiosonik, dan Ultrasonik IPA Terpadu 2 halaman 281, kemudian mengamati hasil
percobaan yang telah dilakukan, dengan cermat dan teliti.
Mengumpulkan Data 4 Meminta peserta didik pada setiap kelompok untuk mencatat data hasil diskusi
dan data hasil percobaan yang telah dilakukan pada Jelajah Konsep 10.4. 5 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi yang
lebih luas melalui berbagai referensi tentang Infrasonik, Audiosonik, dan Ultrasonik.
Menanya 6 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami berkaitan dengan materi diskusi dan percobaan yang telah dilakukan.
Mengasosiasikan 7 Melakukan pengecekan pemahaman peserta didik tentang konsep
Bunyi,Infrasonik, Audiosonik, dan Ultrasonik. 8 Peserta didik diberi kesempatan untuk membandingkan hasil diskusi dan
percobaan antarkelompok, dan kelompok lain untuk memberikan saran dan pendapatnya.
Mengkomunikasikan 9 Meminta masing-masing kelompok untuk melakukan diskusi antar anggota
kelompok. 10 Memberikan bimbingan kepada masing-masing kelompok selama kegiatan
pembelajaran berlangsung. 11 Meminta tiap kelompok membuat laporan hasil percobaan dan berdiskusi
dengan kelompoknya dengan saling menghargai pendapat peserta didik lain untuk membuat kesimpulan.
12 Merminta masing-masing kelompok memajangkan hasil karyanya di depan kelas dan mempresentasikannya secara klasikal.
13 Meminta kelompok lain untuk menanggapi hasil percobaan dan menyampaikan pendapatnya.
14 Guru menanggapi hasil presentasi kelompok dan memberikan konfirmasi yang hasil pembelajaran.
c. Kegiatan Penutup 15 menit
1 Meminta peserta didik menuliskan hasil belajar dengan membuat rangkuman
secara teliti.
2 Guru mengecek pemahaman peserta didik dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
3 Melakukan penilaian pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian tujuan dengan jujur dan objektif
4 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang terbaik dalam pembelajaran. 5 Guru memberikan tugas dan tindak lanjut agar peserta didik dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis
Tatap Muka Ke: 2 2 jam pelajaran a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1 Meminta peserta didik berbaris secara disiplin untuk memasuki ruang kelas. 2 Meminta peserta didik berdo’a Religius menurut agama dan kepercayaan
masing-masing sebagai rasa taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
3 Memeriksa kehadiran peserta didik sambil mengenal karakteristik peserta
didik. 4 Memberikan apersepsi mengingat materi pelajaran yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya dengan memberikan pertanyaan berpikir logis sebagai berikut:
- Dapatkah bunyi merambat pada kayu?
Pertanyaan disampaikan kepada seluruh kelas, selanjutnya memberikan kesempatan kepada beberapa peserta didik untuk menjawab sehingga terjadi
saling menanggapi. 5 Memberikan motivasi kepada peserta didik dengan pertanyaan;
- Berapa cepat rambat bunyi di udara? 6 Menuliskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari
peserta didik.
b. Kegiatan Inti 60 menit Mengamati
1 Peserta didik melakukan diskusi tentang medium rambatan bunyi pada Buku IPA Terpadu Jilid 2 halaman 284.
2 Peserta didik melakukan percobaan “Rambatan Bunyi di Udara, Lembar Kerja 10.1 IPA Terpadu 2 halaman 285, kemudian mengamati hasil percobaan yang
telah dilakukan, dengan cermat dan teliti.
Mengumpulkan Data 3 Meminta peserta didik pada setiap kelompok untuk mencatat data hasil diskusi
dan data hasil percobaan yang telah dilakukan pada Lembar Kerja 10.1. IPA Terpadu 2 halaman 285.
4 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi yang lebih luas melalui berbagai referensi medium perambatan bunyi.
Menanya
5 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berkaitan dengan medium perambatan bunyi dan cepat rambat
bunyi.
Mengasosiasikan 6 Melakukan pengecekan pemahaman peserta didik tentang konsep rambatan
bunyi di udara dan cepat rambatnya. 7 Peserta didik diberi kesempatan untuk membandingkan hasil diskusi dan
percobaan antarkelompok, dan kelompok lain untuk memberikan saran dan pendapatnya.
Mengkomunikasikan 8 Meminta masing-masing kelompok untuk melakukan diskusi antaranggota
kelompok. 9 Memberikan bimbingan kepada masing-masing kelompok selama kegiatan
pembelajaran berlangsung. 10 Meminta tiap kelompok membuat laporan hasil percobaan dan berdiskusi
dengan kelompoknya dengan saling menghargai pendapat peserta didik lain untuk membuat kesimpulan.
11 Merminta masing-masing kelompok memajangkan hasil karyanya di depan kelas dan mempresentasikannya secara klasikal.
12 Meminta kelompok lain untuk menanggapi hasil percobaan dan menyampaikan pendapatnya.
13 Guru menanggapi hasil presentasi kelompok dalam pembelajaran.
c. Kegiatan Penutup 15 menit
