50
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : SMP NEGERI 1 SALAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII Delapan 1 Standar Kompetensi :
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
lingkungan sekitar. berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
Kompetensi Dasar :
5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk
descriptive pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
Indikator : 1. Membaca dengan pelafalan yang tepat dan menyebutkan karakteristik
teks descriptive. 2. Mengidentifikasi kata-kata sifat yang dapat
mendeskripsikan suatu benda animals. 3. Menyebutkan deskripsi benda animals melalui permainan
“Guess what?”
Jenis teks : Monolog descriptive Topik : My Favorite Animals
AspekSkill : Membaca Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Membaca teks deskriptif dengan pelafalan yang tepat dan menyebutkan
karakteristik teks descriptive. b. Mengidenifikasi kata-kata sifat yang dapat mendeskripsikan hewan animals.
c. Mendeskripsikan hewan animals melalui permainan “Guess what?”
Karakter peserta didik yang diharapkan:
51
a. Peduli b. Santun
c. Percaya diri
2. Materi Pembelajaran
Descriptive text a. Social function
: to describe a particular person, place, or thing. b. Generic structure
: - Identification
- Description c. Language features :
- Use simple present tense - Use adjectives
d. Example of descriptive text :
3. Metodeteknik
Pendekatan: Genre-Based Approach
4. Langkah-langkah kegiatan
a. Kegiatan pendahuluan 1 Mengucapkan salam, mengecek presensi, berdoa.
2 Apersepsi. 3 Guru menyampaikan topik yang akan dibahas.
52
b. Kegiatan inti 1 Building Knowledge of the Field
a. Guru menunjukkan gambar hewan, lalu bertanya pada siswa tentang hewan tersebut.
b. Guru bertanya kepada siswa tentang ciri-ciri hewan tersebut.
2 Modeling of the Text a. Guru menunjukkan sebuah teks descriptive yang berhubungan dengan
gambar yang ditunjukkan kepada siswa sebelumnya dan meminta salah satu siswa membaca teks tersebut dengan keras. Activity 1
b. Guru menjelaskan tentang teks descriptive dan beberapa adjectives yang berhubungan dengan topik.
c. Siswa diberikan latihan soal tentang adjectives untuk mendeskripsikan hewan. Activity 2
d. Guru bersama dengan siswa membahas Activity 2.
3 Joint Construction of the Text a. Siswa bersama-sama bermain games
“Guess what?” dibimbing oleh guru.
4 Independent Construction of the Text a. Siswa diminta untuk menulis sebuah teks deskriptif tentang hewan
yang sudah ditentukan oleh guru.
c. Kegiatan penutup 1 Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang apa yang sudah
dipelajari hari itu. 2 Berdoa
3 Salam penutup
5. Sumber
