20 pada awal semester ganjil sesuai dengan kurikulum KTSP yang diajarkan
yaitu Integral. Submateri yang terdapat di integral yaitu integral tak tentu, integral tentu, integral dengan substitusi aljabar, luas daerah yang dibatasi
sumbu , dan luas daerah yang dibatasi oleh 2 kurva. Mahasiswa membuat program semester dan silabus. Berdasarkan materi pembelajaran yang
sesuai, mahasiswa membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran yang mana di dalamnya terdapat kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran,
media pembelajaran yang digunakan, dan alat evaluasi berupa ulangan harian. Media pembelajaran yang dibuat adalah power point dan kertas
gambar yang dibuat untuk menemukan konsep. Alat evaluasi yang dibuat yaitu kuis setelah beberapa materi selesai diajarkan, PR, dan ulangan harian
beserta rubrik penilaiannya.
B. Pelaksanaaan
1. PPL Individu
a Penyusunan perangkat pembelajaran Perangkat pembelajaran yang dibuat adalah program semester, silabus,
dan rancangan pelaksanaan pembelajaran RPP. Program semester yang dibuat untuk semester ganjil kelas XII IPS. Silabus yang dibuat yaitu silabus
hanya untuk bab integral. Selain itu, dibuat pula LKS dan media pembelajaran. RPP digunakan sebagai pedoman untuk mengajar di kelas
pada setiap pertemuan. LKS dan media pembelajaran digunakan sebagai media penunjang belajar untuk mempermudah kegiatan pembelajaran.
Media pembelajaran untuk membantu peserta didik untuk memahami materi pelajaran yang sekiranya tidak dapat langsung diterima di kelas. RPP dibuat
berdasarkan dengan silabus yang telah disiapkan. Berdasarkan RPP yang telah dibuat, mahasiswa dapat menyampaikan materi pelajaran sesuai
dengan kurikulum yang ada. Penyampaian materi dalam proses belajar mengajar diusahakan agar terlaksana secara sistematis dan sesuai dengan
alokasi waktu yang tersedia. RPP yang dibuat menggunakan metode ekspositori, tanya jawab, dan diskusi kelompok. Penilaian berupa penilaian
dalam kognitif menggunakan teknik tugas individu dan ulangan harian, sedangkan dalam psikomotorik siswa dalam kegiatan berdiskusi dan
keberanian mempresentasikan jawaban dari permasalahan di depan kelas. Perangkat pembelajaran yang telah dibuat untuk materi integral
sebanyak 6 RPP. Sebanyak 1 pertemuan, perangkat pembelajaran yang digunakan adalah LKS dengan pendekatan saintifik dengan metode fill in
21 the blank. Sebanyak 1 pertemuan menggunakan media power point.
Sebanyak 1 pertemuan, menggunakan media pembelajaran yang terbuat dari kertas manila untuk mempelajari integral tentu. Adapun kegiatan-kegiatan
yang dilakukan selama praktik mengajar dalam kelas sebagai berikut: 1 Membuka pelajaran
a Salam, menanyakan kabar, dilanjutkan berdoa b Menyanyikan lagu Indonesia Raya
c Menanyakan kehadiran d Memberikan apersepsi dan motivasi
e Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Penyajian materi
a Menggunakan metode ekspositori b Penguasaaan materi
3 Menutup pelajaran a Membuat kesimpulan
b Memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
b Praktik mengajar terbimbing dan mandiri Praktik mengajar dilaksanakan dari tanggal 21 Juli - 7 september 2016.
Praktik mengajar dilakukan di kelas XII IPS 1 dan XII IPS 2 dengan materi integral tak tentu, penerapan integral tak tentu, integral tentu,
integral dengan substitusi aljabar, luas daerah yang dibatasi sumbu , dan luas daerah yang dibatasi oleh 2 kurva. Selama melaksanakan PPL,
mahasiswa telah mengajar sebanyak 27 kali pertemuan yang terdiri dari 17 kali mengajar mandiri dan 10 kali mengajar terbimbing dengan beberapa
kali mengajar team teaching menggunakan 6 RPP. Praktik mengajar mata pelajaran matematika untuk kelas XII IPS
memiliki alokasi waktu 2 x 45 menit untuk setiap pertemuan. Kelas XII IPS 1 memiliki jadwal mata pelajaran matematika setiap hari Rabu dan
Kamis mulai pukul 07.00-08.30 WIB. Kelas XII IPS 2 setiap hari Selasa dan Sabtu mulai pukul 07.00-08.30 WIB.
Berikut ini rincian kegiatan praktik mengajar yang telah dilakukan oleh mahasiswa :
1 Praktik mengajar 1 Hari, tanggal
: Kamis, 21 Juli 2016 dan Sabtu, 23 Juli 2016 Kelas
: XII IPS 1 dan XII IPS 2 Alokasi waktu : 2 x 45 menit
