63 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah
dan sekolah. PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
C. INDIKATOR BAHASA INDONESIA
3.2.1 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. 3.2.2 Menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topic tertentu.
PPKn 3.4.5 Menjelaskan arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.
4.4.1 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah.
PJOK 3.1.1 Menjelaskan konsep pola gerak dasar lokomotor berdasarkan
permainan yang dilakukan. 4.1.1 Berjalan merubah arah dengan isyarat.
4.1.2 Berlari merubah arah dengan isyarat.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas
bermain di lingkungan sekitar dengan benar. 2.
Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan aturan aktivitas bermain dengan urutan yang runtut.
3. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan di sekolah dengan benar.
64 4.
Melalui diskusi, siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah dengan benar.
5. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan konsep pola gerak dasar
lokomotor dengan benar. 6.
Melalui penjelasan guru, siswa dapat berjalan merubah arah dengan isyarat dengan tepat.
7. Melalui penjelasan guru, siswa dapat berlari dengan merubah arah dengan
isyarat dengan tepat.
E. MATERI
1. Permainan sederhana 2. Arti bersatu dalam keberagaman
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan 1.
Siswa bersama guru berdoa menurut kepercayaan masing-masing.
2. Presensi kehadiran siswa.
3. Guru melalukan apersepsi.
4. Siswa diinformasikan tema yang akan
dipelajari, yaitu Bermain di Lingkungan Rumah.
15 menit
Inti 1.
Siswa mengamati gambar contoh permainan sederhana.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang
permainan yang sering dilakukan oleh siswa 110 menit
65 di lingkungan rumah.
3. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok.
4. Masing-masing
kelompok berdiskusi
mengidentifikasi contoh permainan yang dilakukan di lingkungan rumah.
5. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya. 6.
Kelompok yang lain memperhatikan dan memberi tanggapan apabila ada kesalahan.
7. Siswa dijelaskan tentang arti bersatu dalam
keberagaman. 8.
Setiap siswa dihimbau untuk menerapkan sikap saling menghargai perbadaan antar
teman. 9.
Siswa menyebutkan nama-nama teman bermain di rumah.
10. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri fisik teman
bermain di rumahnya. 11.
Siswa diberi kesempatan bertanya apabila ada hal yang belum dimengerti.
12. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Penutup 1.
Siswa diminta untuk mempelajari kembali materi hari ini.
2. Siswa mendengarkan pesan moral yang
disampaikan guru
diantaranya saling
menghargai perbedaan antar teman. 3.
Siswa diberi PR untuk pertemuan selanjutnya supaya siswa belajar di rumah.
4. Siswa bersama guru berdoa.
5. Guru menutup pelajaran.
15 menit
66
H. SUMBER DAN MEDIA
