Mad Tamkin Qur’an Surat Al Qari’ah Konsep Fenomena Alam menurut Q.S. Al Qari’ah 101

6 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah Mad silah dibedakan menjadi dua 1. Mad silah qasirah pendek, yaitu mad silah yang tidak diikuti hamzah. Dibaca panjang dua harakat satu alif. Contoh: }4 ِب َطَْلا َة َلاَ َح ,ُهُتَأ َرْماَو{ }9 ٌةَي ِواَه ُه ُم ُ أَف{

2. Mad silah thawilah panjang, yaitu mad silah yang diikuti hamzah, dibaca panjang limas

harakat dua setengah alif. Contoh: }3 ُه َدَل ْخ َ أ ُ َلا َم َن َ أ ُب َسْ َي�{ }21 ٍْي�ِث َ أ ٍدَت ْع ُم ُ ُك َاِإ ِهِب ُب ِذَكُي اَمَو{

2. Mad Badal

Badal artinya, ganti. Dinamakan mad badal karena ada huruf mad ي , و menggantikan hamzah sukun . Mad badal terjadi karena adanya hamzah berharakat fathah, dhommah, atau kasrah, bertemu hamzah sukun. Hamzah tersebut diganti dengan harakat berdiri ٰ . Cara membacanya dipanjangkan dua harakat satu alif. Contoh: }2 ِفْي َصْلاَو ِءاَت ِشْلا َة َل ْحِر ْم ِ ِن� َلْيِإ{ }3 ِتا َ ِلا َصْلا اْوُل َِعَو اْوُن َم َ أ َن ْي� ِذ َلْا َاِإ {

3. Mad Tamkin

Tamkin artrinya penetapan, pemantapan, atau penguatan. quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 6 61616 7:16 PM 7 Quran Hadis - Kelas IX Mad tamkin adalah bacaan mad yang terjadi karena adanya ya sukun ْي didahului ya bertasydid dan berkasrah. Cara membacanya dengan menetapkan, memantapkan bunyi ya yang bertasydid dengan ditekan dan ditahan.. Contoh: }81 َن ْي�ِيِل ِع ْي ِن� َل ِراَْج�َأ ْاا َباَتِك َنِإ َ َك{ }68 اَه ْو ُد ُر ْو َ أ اَ ْن� ِم َن َس ْح َأ ِج� اْوُيَ َن� ٍةَي ِحَتِب ْ ُة�ْيِيُح اَذِإَو{

4. Mad Farqi

Menurut bahasa, farqi berarti pembeda. Maksudnya bacaan mad ini digunakan untuk membedakan antara kalimat tanya dan bukan kalimat tanya. Yang dibaca panjang mad adalah kalimat tanya. Sedangkan yang dibaca pendek bukan mad, bukan kalimat tanya. Panjang bacaan mad farqi ini adalah enam harakat tiga alif. Cara membacanya, dengan memanjangkan hamzah istifham kata tanya enam harakat lalu diidzghamkan kepada huruf berikutnya. Bacaan mad farqi tidak banyak dalam Al-Qur’an, hanya ada pada beberapa tempat, misalnya Q.S. Al An’am 143, 144 }341.... ِن ْي� َر َك َذْلاَء ْلُق{ }441..... ِن ْي�َي َثْنُأ ْاا ِمَأ َمَرَح ِن ْي�َرَك َذْلاَء ْلُق{

D. Kembangkan Pikiranmu

Untuk lebih memahami dan mendalami materi ini, perlu kalian diskusikan dengan temanmu hal-hal berikut ini:. a. Berkelompoklah 5-6 orang setiap kelompok b. Siapkanlah alat tulis untuk mencatat hasil diskusi kalian c. Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelompok yang lain. d. Setiap kelompok menilai kelompok yang sedang mempresentasikan hasil kerjanya secara bergantian. quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 7 61616 7:16 PM 8 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah e. Kelompok yang paling banyak mendapatkan skor, menjadi yang terbaik. f. Diskusikan hal berikut dengan baik dan saling menghargai pendapat teman No Lafadz Hukum bacaan Penjelasan 1 11 ي َدَ َة� اَذِإ ُ ُلاَم ُهْنَع ي ِن�ْغُي اَمَو 2 7 ْي َ ْ�ُيْلِل ُه ُ ِ�َيُن َسَف 3 51 ْي َة� ْشَأ ْاا َاِإ اَهَل ْصَي َا 4 1 ٍشْي َر ُق ِف َلْيِإِا 5 19 َن ْي� ِد ِسْف ُ ْلا َنِم َتْنُك َو ُلْبَق َتْي َصَع ْدَقَو َنَأ ْااَء 6 55 ا ًر ْوُب َز َدُوا َد اَنْيَت َ أَو ٍض ْعَب ْي َلَع َن ْي�ِيِبَنْلَا

E. Berlatihlah

Isilah kotak-kotak sebelah kanan dengan lafadz yang sesuai dengan pasangan hukum bacaan sebelah kiri 1 3 2 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Mad silah thawilah Mad tamkin Mad silah qasirah Mad farqi quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 8 61616 7:16 PM 9 Quran Hadis - Kelas IX

F. Akhirnya Aku Tahu

Sekarang aku telah paham hukum bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi, saya yakin didalam Al-Qur’an banyak sekali kalimat yang mengandung hukum bacaan tersebut. Sekarang saya akan mencari dan akan saya catat dalam daftar berikut ini: Hasil pencarian Hukum Bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Al-Qur’an: No Lafadz Hukum bacaan Terdapat dalam 1 7 ْي َ ْ�ُيْلِل ُه ُ ِ�َيُن َسَف Mad silah qasirah Al-Lail ayat 7 2 3 4 5 6 7

G. Mutiara Hikmah

402 َنْوُ َحْ ُة� ْ ُكَل َعَل اْوُت ِصْن َ أَو ُ َل اْو ُع ِمَت ْساَف ُن َ أ ْر ُقْلا َئِر ُق اَذِإ َو Dan apabila dibacakan Al-Quran, Maka dengarkanlah baik-baik, dan perhatikanlah dengan tenang agar kamu mendapat rahmat Q.S. Al A’raf 204 quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 9 61616 7:16 PM 10 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

H. Uji Kompetensi

Keterangan Hukum bacaan Lafadz No ى َ ْ�ُيْلِل ُه ُ ِ�َيُن َسَف 1 ٌد َحَا ُهَقَث� َو ُقِثْوُي َاَو 2 ُهَمَرْكَأَف ُهُب َر ُهَلَتْبااَم اَذِإ ُنا َسْن ِإاْا اَم َ أَف 3 ُةَكِئَلَ ْلاَو ِه ِدْمَ ِج� ُدْعَرلا ُحِب َسُي َو 4 َنوُبي ِجَت ْسَيَا ِهِنوُد نِم 5 ٍشْي َر ُق ِفَلْيِإِا 6 ٌدْيِ َث�َل َكِلَاذ َلَع ُهَنِإ َو 7 َن ْي�ِيِلِعاَم َكا َرْدَأآَمَو 8 َم َر َح ِن ْي� َر َك َذلآَء ْلُق ِن ْي�َنْثا ِزْعَ ْلا َنِمَو ِن ْي�َي َثنُأاْا ِمَأ 9 10. Apakah mad farqi itu ? 11. Apakah mad shilah qashirah itu? 12. Apakah mad shilah thowilah itu ? 13. Bagaimanakah terjadinya hukum bacaan mad badal itu? Jelaskan 14. Bagaimanakah terjadinya hukum bacaan mad tamkin itu? Jelaskan. 15. Bagaimanakah terjadinya hukum bacaan mad farqi itu? Jelaskan. quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 10 61616 7:16 PM Bab 2 Kulestarikan Alam dengan Melestarikan Bumiku Ayat tentang Fenomena Alam dan Hadis tentang Kelestarian Alam Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 11 61616 7:16 PM 12 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar Indikator 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam dalam kehidupan 3.2.1 Menyebutkan terjemah Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 3.2.2 Menyebutkan isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 3.2.3 Menyebutkan keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam dalam kehidupan 3.2.4 Menerangkan keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam dalam kehidupan 3.2.5 Mengidenditiikasi keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam dalam kehidupan 3.3 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Tirmidzi ًةَتِي َم ا ًضْر َ أ ي� ْح َ أ ْن َم , riwayat Ibnu Majah ...اًعا َرِذ َنْو ُعَب ْر َ أ ُ َلَف اً ْأ�ِب َر َفَح ْنَم , riwayat Ahmad ... ِلْيَن ْلا ِءا َص ْخِإ ْنَع , riwayat Al Bazzar ... ِحْو ُرلا ِ ْي� َص َ َن� tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya 3.3.1 Menyebutkan arti hadis riwayat Tirmidzi ًةَتِي َم ا ًضْر َ أ ي� ْح َ أ ْن َم , riwayat Ibnu Majah ...اًعا َرِذ َنْو ُعَب ْر َ أ ُ َلَف اً ْأ�ِب َر َفَح ْنَم , riwayat Ahmad ... ِلْيَن ْلا ِءا َص ْخِإ ْنَع , riwayat Al Bazzar ... ِحْو ُرلا ِ ْي� َص َ َن� tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya 3.3.2 Menjelaskan isi hadis riwayat Tirmidzi ًةَتِي َم ا ًضْر َ أ ي� ْح َ أ ْن َم , riwayat Ibnu Majah ...اًعا َرِذ َنْو ُعَب ْر َ أ ُ َلَف اً ْأ�ِب َر َفَح ْنَم , riwayat Ahmad ... ِلْيَن ْلا ِءا َص ْخِإ ْنَع , riwayat Al Bazzar ... ِحْو ُرلا ِ ْي� َص َ َن� tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya 3.3.3 mengidentiikasi isi kandungan hadis riwayat Tirmidzi ًةَتِيَم اًضْرَأ ي�ْحَأ ْنَم , riwayat Ibnu Majah ...اًعا َرِذ َنْو ُعَب ْر َ أ ُ َلَف اً ْأ�ِب َر َفَح ْنَم , riwayat Ahmad ... ِلْيَن ْلا ِءا َص ْخِإ ْنَع , riwayat Al Bazzar ... ِحْو ُرلا ِ ْي� َص َ َن� tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 12 61616 7:16 PM 13 Quran Hadis - Kelas IX 4.2 Mensimulasikan isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam dalam kehidupan 4.2.1 menunjukan contoh beberapa kejadian fenomena alam dalam kehidupan sesuai isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 4.3 mendemontrasikan sikap tentang upaya pelestarian alam sesuai sesuai hadisriwayat Tirmidzi ًةَتِي َم ا ًضْر َ أ ي� ْح َ أ ْن َم , riwayat Ibnu Majah ...اًعا َرِذ َنْو ُعَب ْر َ أ ُ َلَف اً ْأ�ِب َر َفَح ْنَم , riwayat Ahmad ... ِلْيَن ْلا ِءا َص ْخِإ ْنَع , riwayat Al Bazzar ... ِحْو ُرلا ِ ْي� َص َ َن� tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya 4.3.1 mempraktekan sikaptentang upaya pelestarian alam sesuai sesuai hadisriwayat Tirmidzi ًةَتِي َم ا ًضْر َ أ ي� ْح َ أ ْن َم , riwayat Ibnu Majah ...اًعا َرِذ َنْو ُعَب ْر َ أ ُ َلَف اً ْأ�ِب َر َفَح ْنَم , riwayat Ahmad ... ِلْيَن ْلا ِءا َص ْخِإ ْنَع , riwayat Al Bazzar ... ِحْو ُرلا ِ ْي� َص َ َن� tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya Tujuan Pembelajaran 1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam 2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam 3. Menerjemahkan, menerangkan dan mengidentiikasi Q.S. al-Qaari’ah 101, Q.S. al-Zalzalah 99 tentang fenomena alam 4. Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya 5. Menulis hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 6. Menerjemahkan hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 7. Menghafal hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 13 61616 7:16 PM 14 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

A. Cermatilah Gambar dan Ayat

Ø Ayat Al-Qur’an tentang Fenomena Alam Allah Swt menciptakan alam semesta dengan segala isinya sekaligus aturan dan hukum – hukum yang berlaku bagi tata kerja alam semesta tersebut, yang biasa disebut dengan istilah sunatullah. Dengan sifatNya Rabbul ‘Alamin, Allah Swt senantiasa memelihara alam dengan segala isinya termasuk manusia, binatang dan tumbuh-tumbuhan dalam pengawasanNya sehinga tidak satupun daun yang jatuh dari pohonnya tanpa pengawasan dan pemeliharaanNya. Dengan demikian keamanan dan kehancuran alam semesta berada dalam genggaman Allah Swt, dalam bab ini kalian akan mempelajari berbagai fenomena yang terjadi di alam ini sebagai tanda-tanda kekuasaan Allah Swt:

1. Qur’an Surat Al Qari’ah

ِث ْوُثْب َ ْلْا ِشا َر َفْل َك ُساَنْلا ُنْوُكَي َم ْوَي 3 ُةَعِراَقْلااَم َكىٰرْدَأ آَمَو 2 ُةَعِراَقْلااَم 1 ُةَعِراَقْلَا{ ٍةَي ِضا َر ٍة َشْي ِع ي ِن� َوُ َن� 6 ُهُنْي ِزاَوَم ْتَلُقَث ْنَم اَمَأَف 5 ِشْوُفْنَ ْلْا ِنْ ِعْلَْك ُلاَبِجْلْا ُنْوُكَتَو 4 }11 ٌةَي ِما َح ٌر َن� 01 ٌةَي ِها َم َكىٰر ْد َ أ آ َمَو 9 ٌةَي ِواَه ُه ُم ُ أَف 8 ُهُنْي ِزاَو َم ْت َف َخ ْنَم اَمَأَو 7 1 Hari kiamat, 2. Apakah hari kiamat itu? 3. Tahukah kamu apakah hari kiamat itu?4. Pada hari itu manusia adalah seperti anai-anai yang bertebaran, 5. Dan gunung- gunung adalah seperti bulu yang dihambur-hamburkan. 6. Dan adapun orang-orang yang berat timbangan kebaikan nya, 7. Maka dia berada dalam kehidupan yang memuaskan. 8. Dan adapun orang-orang yang ringan timbangan kebaikannya, 9. Maka tempat kembalinya adalah neraka Hawiyah. 10. Tahukah kamu apakah neraka Hawiyah itu? 11. yaitu api yang sangat panas. quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 14 61616 7:16 PM 15 Quran Hadis - Kelas IX

2. Surat Al Zalzalah

ٍذِئ َمْوَي 3 اَ َلا َم ُنا َسْن ِإ ْاْا َلاَقَو 2 اََلاَقْثَأ ُضْرَأ ْاْا ِت َجَر ْخَأَو 1 اََلاَزْلِز ُضْرَأ ْاْا ِتَلِزْلُز اَذِإ{ 6 ْم ُ َلاَ ْع َ أ ْاْو َ ُي�ِل ًة�اَت ْش َ أ ُساَنْلْا ُر ُد ْصَي ٍذِئ َمْوَي 5 اَ َل ٰحْو َ أ َكَب َر َن َأ ِج� 4 اَه َراَب ْخَأ ُث ِدَ ُة� }8 ُهَ َي� ا ً َث� ٍةَرَذ َلاَقْثِم ْلَمْعَي ْنَمَو 7 ُهَ َي� اً ْي� َخ ٍةَرَذ َلاَقْثِم ْلَمْعَي ْنَ َن� 1. Apabila bumi digoncangkan dengan goncangan yang dahsyat, 2. Dan bumi telah mengeluarkan beban-beban berat yang dikandungnya, 3. Dan manusia bertanya: “Mengapa bumi menjadi begini?”, 4. Pada hari itu bumi menceritakan beritanya, 5. Karena Sesungguhnya Tuhanmu telah memerintahkan yang sedemikian itu kepadanya. 6. Pada hari itu manusia ke luar dari kuburnya dalam keadaan bermacam-macam, supaya diperlihatkan kepada mereka balasan pekerjaan mereka, 7 Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia akan melihat balasannya. 8. Dan barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar dzarrahpun, niscaya dia akan melihat balasannya pula .

B. Ungkapkan Rasa Keingintahuanmu

Setelah mencermati gambar dan ayat-ayat tersebut, tentu ada pertanyaan yang terkait dengan ayat tersebut yang ingin kalian peroleh jawabannya. Maka cobalah untuk menulis apa yang kalian pertanyakan tersebut pada kolom berikut ini: No. Kata tanya kata Pertanyaan 1 Apakah Apakah yang terjadi di bumi saat hari kiamat? 2 Mengapa 3 Bagaimana 4 Siapa 5 Apa 6 7 8 9 10 quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 15 61616 7:16 PM 16 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

C. Bukalah Wawasanmu

1. Konsep Fenomena Alam menurut Q.S. Al Qari’ah 101

ِث ْوُثْب َ ْلْا ِشا َر َفْل َك ُساَنْلا ُنْوُكَي َم ْوَي 3 ُةَعِراَقْلااَم َكىٰرْدَأ آَمَو 2 ُةَعِراَقْلااَم 1 ُةَعِراَقْلَا{ ٍةَي ِضا َر ٍة َشْي ِع ي ِن� َوُ َن� 6 ُهُنْي ِزاَوَم ْتَلُقَث ْنَم اَمَأَف 5 ِشْوُفْنَ ْلْا ِنْ ِعْلَْك ُلاَبِجْلْا ُنْوُكَتَو 4 }11 ٌةَي ِما َح ٌر َن� 01 ٌةَي ِها َم َكىٰر ْد َ أ آ َمَو 9 ٌةَي ِواَه ُه ُم ُ أَف 8 ُهُنْي ِزاَو َم ْت َف َخ ْنَم اَمَأَو 7 Makna Lafdziyah Terjemahan lafadz Hari kiamat ةعراقلا Tahukah kamu َكىٰرْدَأاَم Pada hari itu َم ْوَي seperti anai-anai ِشا َر َفْل َك bertebaran ِث ْوُثْب َ ْلَا gunung-gunung ُلاَبِجْلِا seperti bulu ِنْ ِع ْل َك yang dihambur-hamburkan ِشْو ُفْنَ ْلَا berat timbangan kebaikannya ُهُنْي ِزاَوَم ْتَلُقَث ringan ْتَف َخ 1. Hari kiamat, 2. Apakah hari kiamat itu? 3. Tahukah kamu apakah hari kiamat itu? 4. Pada hari itu manusia adalah seperti anai-anai yang bertebaran, 5. Dan gunung-gunung adalah seperti bulu yang dihambur-hamburkan. 6. Dan adapun orang-orang yang berat timbangan kebaikan nya, 7. Maka dia berada dalam kehidupan yang memuaskan. 8. Dan adapun orang-orang yang ringan timbangan kebaikannya, 9. Maka tempat kembalinya adalah neraka Hawiyah. 10. Tahukah kamu apakah neraka Hawiyah itu? 11. yaitu api yang sangat pana s. quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 16 61616 7:16 PM 17 Quran Hadis - Kelas IX Penjelasan Ayat ةعراقلا adalah “Hari kiamat”. Berasal dari kata عرق yang berarti mengejutkan hati, seperti halnya kata ةيشاغلا kata ةعراقلا juga mengisyaratkan kepada tindakan yang mengejutkan hati dengan kedahsyatannya, oleh karena itu Al-Qaari’ah bermakna hari kiamat. Sebab pada hari itu, banyak kejadian alam yang mengejutkan hati dan sanubari setiap insan, pemandangan dahsyat yang tak biasa terjadi, pada hari itu terjadi menimpa manusia dan gunung-gunung, gambaran tersebut melukiskan salah satu pemandangan tentang kiamat. Makna Lafdziyah }3 ُة َعِرا َقْلااَم َكىٰرْدَأ آَمَو 2 ُةَعِراَقْلااَم 1 ُةَعِراَقْلَا{ Ayat 1-3 ini berisi pemberitahuan akan datangnya hari kiamat dengan diawali sebuah pertanyaan, apakah hari kiamat itu, bahkan pertanyaan tersebut diulang lagi sebagai tanda untuk memperkuat bahwa pertanyaan itu memang sesuatu yang tidak dimengerti karena jangkauannya lebih besar untuk dibayangkan dengan kalimat “ tahukah kamu apakah kiamat itu ? kemudian jawaban dari pertanyaan tersebut dijawab dengan berbagai kejadian yang terjadi pada hari itu seperti tercantum pada ayat berikutnya :. }5 ِشْو ُفْنَ ْلْا ِنْ ِعْلَْك ُلاَبِجْلْا ُنْوُكَتَو 4 ِثْوُثْبَ ْلْا ِشاَرَفْل َك ُساَنْلا ُنْوُكَي َمْوَي{ Ayat 4-5 menjelaskan dua peristiwa yang terjadi pada hari kiamat, pertama keadaan manusia sangat panik, ketakutan dan kebingungan. Mereka berlarian tak tentu arah sehingga mereka digambarkan seperti anai-anai yang bertebaran. Mufassir lain memaknai anai-anai dengan laron- laron yaitu binatang yang terbang tak tentu arah, ia hanya terbang apakah ia akan selamat atau celaka, kedua keadaan gunung-gunung digambarkan seperti bulu yang berhamburan. Gunung– gunung yang selama ini tegar, kuat dan teguh menancap di bumi, pada saat itu tiba-tiba saja seperti buku yang dihamburkan dan ditiup angin dengan sangat ringannya. Kedua pemandangan tersebut merupakan awal tentang terjadinya hari kiamat yang mengakibatkan keterkejutan hati manusia dengan sangat dahsyat sehingga persendiannya gemetar seolah-olah segala sesuatu yang ada di bumi termasuk gunung-gunung beterbangan bagaikan debu. Kondisi tersebut dapat diilustrasikan dengan kondisi zaman saat ini ketika terjadi satu gunung berapi mengalami erupsi, maka dapat dipastikan manusia sangat panik dan kebingungan untuk mencari perlindungan dan tempat yang aman, mereka mengungsi dan meninggalkan harta bendanya. Apalagi ketika gunung-gunung berapi berhamburan, mengeluarkan llahar panas tentu akan menjadikan situasi yang tidak menentu sebagaimana gambaran hari kiamat, kemudian Allah Swt menutup surah quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 17 61616 7:16 PM 18 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah al-Qari’ah dengan kepastian akan terbaginya manusia menjadi dua golongan dengan irmannya : ُه ُم ُ أَف 8 ُهُنْي ِزاَو َم ْت َف َخ ْنَم اَمَأَو 7 ٍةَي ِضاَر ٍة َشْيِع ي ِن� َوَُن� 6 ُهُنْي ِزاَوَم ْتَلُقَث ْنَم اَمَأَف{ }9 ٌةَي ِواَه Ayat 6-9 menjelaskan manusia terbagi dua golongan dengan adanya kejadian kiamat tersebut, dan hal itu berkaitan dengan amalan-amalan yang mendapat penilaian dari Allah Swt, golongan pertama yaitu golongan orang-orang yang mempunyai timbangan kebaikannya lebih berat, maka Allah Swt memberikan penilaian dan ketetapan bahwa golongan ini dipastikan akan berada dalam kehidupan yang memuaskan yaitu mendapatkan kenikmatan yang sangat menyenangkan dan golongan kedua yaitu orang-orang yang mempunyai timbangan kebaikannya ringan, maka Allah Swt memberikan penilaian dan timbangan bahwa golongan ini akan ditempatkan di neraka Hawiyah, Allah Swt menjelaskan tentang neraka Hawiyah dengan terlebih dulu menanyakan : tahukah kamu apakah neraka Hawiyah itu seperti lapad berikut ini : }11 ٌةَي ِما َح ٌر َن� 01 ٌةَي ِها َم َكىٰر ْد َ أ آ َمَو{ Ayat tersebut menjelaskan tentang pertanyaan apa neraka Hawiyah itu dan jawabannya bahwa hawiyah itu adalah api yang sangat panas, dengan demikian orang yang memiliki amal kebaikan yang sedikit akan dimasukkan Allah ke dalam neraka Hawiyah. Apakah dan bagaimanakah neraka hawiyah itu? Adalah api yang sangat panas bergejolak, inilah ungkapan mengejutkan yang menggambarkan hakikat orang yang mmepunyai amal baik sedikit sehingga timbangannya ringan dan tempat kembalinya adalah di tempat yang terdapat api yang sangat panas Hawiyah.

2. Konsep Pelestarian Alam menurut Q.S. Al Zalzalah 99