Standar Kompetensi : Indikator Tujuan Pembelajaran : Alokasi Waktu per pertemuan Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 2 x 40 menit Pendahuluan Inti 1 Eksplorasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Mts. Diniyyah Pasia Kelas : VIII Semester : I Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Pertemuan : 4 x 40 menit 2 x pertemuan

A. Standar Kompetensi :

B. Kompetensi Dasar :

C. Indikator

:

D. Tujuan Pembelajaran :

E. Materi Pembelajaran : Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog sederhana berbentuk recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount 1. Melengkapi rumpang teks monolog pendek berbentuk recount 2. Meyusun kata menjadi teks monolog recount yang bermakna 3. Menulis teks monolog pendek berbentuk recount Siswa mampu : 1. Melengkapi rumpang teks monolog pendek berbentuk recount 2. Menyusun kata menjadi teks monolog recount yang bermakna 3. Menulis teks monolog pendek berbentuk recount

1. Fakta

Teks Monolog sederhana

2. Konsep

Recount text

3. Prinsip

A recount text retells events or past experience fot the purpose of informing or entertaining. It usually uses simple past tense. The structure of the text are: - Orientation - Events - Re-orientation

F. Alokasi Waktu per pertemuan

Beban Belajar Waktu Bentuk kegiatantugas TM PT KMTT 50 30 Sesuai kegiatan pembelajaran, melakukan penelitian dari bahan yang ditentukan guru materi ajar

G. Metode Pembelajaran

1. Ceramah bervariasi 2. praktek

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 2 x 40 menit

No . Kegiatan Waktu Peralatan Pendukung Aspek Skill yang dikembangka n 1. 2.

A. Pendahuluan

1. Salam pembuka 2. Absensi 3. Melakukan apersepsi terhadap siswa 4. Memperkenalkan topik pembelajaran yang baru tentang recount 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Inti B.1 Eksplorasi 1. Guru menanyakan apakah siswa memiliki suatu pengalaman yang tidak terlupakan 2. Guru memberikan suatu contoh cerita pengalaman yang tak terlupakan dan menuliskan point-point 10 menit 65 menit 25 menit Spidol, papan tulis Spidol, papan tulis, contoh teks recount media - Potensi diri - Keterampi lan menyimak informasi - Kesunggu han - Uji diri - Eksistensi diri - Kemampu nya di papan tulis 3. Guru meminta beberapa siswa untuk menceritakan pengalaman mereka dan guru mencatat point- point nya di papan tulis 4. Guru menjelaskan bahwa menceritakan kembali suatu peristiwa baik secara lisan maupun tulisan disebut recount dan menjelaskan komponen-komponen stucture yang terdapat atau diperlukan dalam suatu teks recount serta jenis-jenis teks recount. 5. Siswa menyimak penjelasan guru B.2 Elaborasi 1. Guru memberikan contoh teks recount 2. Guru bersama siswa membaca contoh teks recount dan menterjemahkannya. 3. Guru bersama siswa menentukan komponenstructure dari contoh teks yang telah dibaca. B.3 Konfirmasi 1. Guru memberikan satu teks recount dalam bentuk lisan listening kepada siswa 2. Guru memberikan teks rumpang dan meminta siswa untuk mengisi teks rumpang sesuaidengan teks 15 menit 20 menit Teks recount Teks recount listening, MP3, Teks rumpang an menyima k informasi - Potensi diri - Kerjasama - Kesungguh an - Kesungguh an - Potensi diri - Kemampuan menyimak informasi 3. recount yang didengar 3. Guru bersama siswa mengoreksi teks yang telah dilengkapi. 4. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi structure teks recount yang telah dilengkapi

C. Penutup