HUBUNGAN KADAR HEMOGLOBIN DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA SISWA REMAJA DI SUKOHARJO Hubungan Kadar Hemoglobin Dengan Kemampuan Kognitif Pada Remaja di Sukoharjo Jawa Tengah.
HUBUNGAN KADAR HEMOGLOBIN DENGAN KEMAMPUAN
KOGNITIF PADA SISWA REMAJA DI SUKOHARJO
JAWA TENGAH
SKRIPSI
HALAMAN JUDUL
Disusun oleh:
Alviani Suci Ardityawati
J500130084
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
1
2
3
PERNYATAAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi manapun. Sepanjang pengetahuan penulis tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain yang tertulis dalam
naskah ini kecuali telah disebutkan dalam daftar pustaka.
Surakarta, 25 Januari 2017
Alviani Suci A
4
MOTTO
“Dan barang siapa yang bersungguh sungguh di jalan Kami niscaya
akan
Kami
tunjukkan
kepada
mereka
jalan-jalan
(menuju
keridhaan) Kami. Dan sesungguhnya Allah akan bersama dengan
orang-orang yang berbuat ihsan” (QS. Al- Ankabut: 69).
5
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
ii
PERYATAAN .................................................................................................
iii
MOTTO ...........................................................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
v
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
ABSTRAK .......................................................................................................
xii
ABSTRACT .....................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
2
C. Tujuan Penelitian.....................................................................
3
D. Manfaat Penelitian...................................................................
3
1. Manfaat Teoritik.................................................................
3
2. Manfaat Aplikatif ...............................................................
3
LANDASAN TEORI ....................................................................
4
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................
4
1. Kemampuan Kognitif ........................................................
4
a. Pengertian Kemampuan .................................................
4
b. Kemampuan Kognitif ....................................................
5
2. Kadar Hemoglobin Kurang ..............................................
7
a. Definisi ........................................................................
7
b. Etiologi .........................................................................
8
c. Kriteria .........................................................................
9
d. Klasifikasi ...................................................................
10
6
e. Patofisiologi dan Patogenesis .......................................
11
f. Gejala ...........................................................................
12
g. Prinsip dan Terapi ........................................................
14
h. Pencegahan ...................................................................
15
i. Komplikasi dan Prognosis ............................................
15
B. Kerangka Konsep .....................................................................
16
C. Hipotesis ...................................................................................
16
METODE PENELITIAN ..............................................................
17
A. Desain Penelitian .....................................................................
17
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
17
C. Populasi Penelitian .................................................................
17
D. Sampel dan Teknik Sampling .................................................
17
E. Estimasi Besar Sampel ...........................................................
17
F. Kriteria Restriksi ....................................................................
18
G. Definisi Operasional ................................................................
19
H. Instrumen Penelitian ...............................................................
19
I. Analisis Data ...........................................................................
21
J. Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
21
HASIL DAN PEMBAHASAN .....................................................
22
A. Hasil ........................................................................................
22
B. Pembahasan .............................................................................
25
KESIMPULAN DAN SARAN .....................................................
28
A. Kesimpulan..............................................................................
28
B. Saran ........................................................................................
28
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
29
BAB III
BAB IV
BAB V
LAMPIRAN
7
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konsep ………………………………………...
16
8
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Pelaksanaan Penelitian
.................................................................
21
Tabel 4.1 Distribusi Sampel Menurut Usia ......................................................
22
Tabel 4.2 Distribusi Kejadian Hemoglobin Kurang Menurut Usia ................
23
Tabel 4.3 Distribusi Sampel Menurut Jenis Kelamin ......................................
23
Tabel 4.4 Distribusi Hemoglobin Kurang Menurut Jenis Kelamin .................
23
Tabel 4.5 Distribusi Sampel Berdasarkan Nilai Kemampuan Kognitif ...........
24
Tabel 4.6 Hubungan Kadar Hemoglobin Dengan Kemampuan Kognitif ........
24
9
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Ethical Clearance ...................................................................
31
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian...............................................................
32
Lampiran 3. Surat keterangan selesai penelitian ........................................
33
Lampiran 4. Informed consent ...................................................................
34
Lampiran 5. Data hasil tes kognitif ............................................................
35
Lampiran 6. Laporan hasil asesment psikologi ..........................................
37
Lampiran 7. Surat keterangan BKPP .........................................................
38
Lampiran 8. Data sampel ...........................................................................
39
Lampiran 9. Uji Statistik ............................................................................
41
10
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum, wr wb.
Puji syukur kehadirat Alloh SWT, Tuhan pencipta alam semesta, yang atas
Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Skripsi ini merupakan penelitian yang harus diselesaikan oleh setiap
mahasiswa Jurusan Pendidikan Dokter, Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Surakarta, sebagai syarat untuk menyelesaikan jenjang studi
sarjana. Dengan Skripsi ini diharapkan mahasiswa pernah merasakan dan mampu
untuk melaksanakan penelitian. Judul Skripsi ini adalah Hubungan Kadar
Hemoglobin Dengan Kemampuan Kognitif Siswa Remaja di Sukoharjo Jawa
Tengah. Adanya Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khasanah ilmu
pengetahuan sehingga berguna bagi masa depan.
Penyusun Memohon maaf atas segala kekurangan dalam penyusunan
Skripsi ini, dan terima kasih untuk untuk bantuan semua pihak baik secara
langsung maupun tidak langsung telah terlibat dalam penyelesaian Skripsi ini,
yaitu :
1.
DR.Dr. E.M. Sutrisna, M.Kes, Dekan Fakultas Kedokteran UMS.
2.
Dr. Ratih Pramuningtyas, Sp.KK, selaku Wakil Dekan I Fakultas Kedokteran
UMS.
3.
Dr. Anika Candrasari, M.Kes, selaku Wakil Dekan II Fakultas Kedokteran
UMS.
4.
Dr. Burhanudin Ichsan.M.Med.ED, M.Kes, selaku Wakil Dekan III Fakultas
Kedokteran UMS.
5.
Dr. Erna Herawati Sp.KJ, selaku Ka Biro Skripsi dan selaku penguji I yang
telah meluangkan waktu, memberi dukungan, kritik dan saran untuk penulis.
6.
Dr. M. Shoim Dasuki, M.Kes, selaku pembimbing yang telah mendampingi
penulis, memberi dukungan, doa dan masukkan untuk penulis dalam proses
penyusunan skripsi.
11
7.
Dr. Tri Agustina, M.Gizi, selaku penguji II yang telah meluangkan waktu,
memberi dukungan, kritik dan saran untuk penulis.
8.
Dosen-dosen Fakultas Kedokteran UMS atas segala bimbingannya dan
arahannya.
9.
Segenap staf dinas Kesehatan Surakarta yang telah memberi izin dan
membantu kelancaran penelitian ini.
10. Kedua ibuku Sulistyawati Lestari dan ayahku Edi Tri Wahyu Jatmiko yang
senantiasa membimbing langkahku dengan penuh cinta, kasih, sayang, dan
keikhlasan.
11. Kedua Kakakku Adit, Rida dan kedua adikku Rena, Nawang serta keluarga
besarku yang senantiasa menyangiku dan memotivasi.
12. Sahabat-sahabatku : Nur, Sari, Hexi, Vina, Yessi, Muna, Lisa, Irwan, Afrizal,
Iqbal, Aar, Septian.
13. Teman-teman bimbingan : Eva, Zella, Nanda, Kiki, Canny, Esha.
14. Teman-temanku di FK UMS tercinta angkatan 2013.
15. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
bisa disebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis menyadari atas segala kekurangan skripsi ini, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua.
Surakarta, 25 Januari 2017
Alviani Suci A.
12
ABSTRAK
HUBUNGAN KADAR HEMOGLOBIN DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF
PADA SISWA REMAJA DI SUKOHARJO JAWA TENGAH
Alviani Suci Ardityawati, M. Shoim Dasuki
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta
Latar Belakang Remaja merupakan aset bangsa yang akan melanjutkan
pembangunan di masa yang akan datang. Sebaran tingkat kemampuan kognitif di
dunia 25% masih dibawah rata-rata, salah satu penyebab kemampuan kognitif
rendah adalah kadar hemoglobin kurang. Kadar hemoglobin kurang dapat
menyebabkan lekas lelah, konsentrasi belajar menurun sehingga prestasi belajar
rendah.
Tujuan Untuk mengetahui hubungan kadar hemoglobin dengan kemampuan
kognitif pada siswa remaja di Sukoharjo Jawa Tengah.
Metode Jenis penelitian ini observasional analitik, dengan metode pendekatan
Crosss Sectional, teknik sampling menggunakan Cluster Sampling.
Hasil
Dari uji Chi-Square diperoleh nilai p sebesar 0,015.
Kesimpulan Terdapat hubungan kadar hemoglobin dengan kemampuan kognitif
pada siswa SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
Kata Kunci : kadar hemoglobin, kemampuan kognitif, remaja
13
ABSTRACK
CORRELATION BETWEEN HEMOGLOBIN LEVELS AND COGNITIVE
PERFORMANCE IN TEENAGER STUDENTS AT SUKOHARJO,
CENTRAL JAVA
Alviani Suci Ardityawati, M. Shoim Dasuki
Medical School, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Background Teenagers are a national asset for future development. The
distribution of cognitive performance is still below average in 25% of all
countries, and one known cause of low cognitive performance is low hemoglobin
levels. A low hemoglobin level may cause fatigue, lower studying concentration
and lower academic performance.
Goals To determine the correlation between hemoglobin levels and cognitive
performance in teenager students at Sukoharjo, Central Java.
Method This study is an analytical observational study with a cross-sectional
approach, in which sampling were conducted using Cluster Sampling.
Results Chi-Square analysis revealed a p value of 0,015.
Conclusion There is a correlation between hemoglobin levels and cognitive
performance in teenager students of SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
Keywords: hemoglobin levels, cognitive performance, teenagers.
KOGNITIF PADA SISWA REMAJA DI SUKOHARJO
JAWA TENGAH
SKRIPSI
HALAMAN JUDUL
Disusun oleh:
Alviani Suci Ardityawati
J500130084
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
1
2
3
PERNYATAAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi manapun. Sepanjang pengetahuan penulis tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain yang tertulis dalam
naskah ini kecuali telah disebutkan dalam daftar pustaka.
Surakarta, 25 Januari 2017
Alviani Suci A
4
MOTTO
“Dan barang siapa yang bersungguh sungguh di jalan Kami niscaya
akan
Kami
tunjukkan
kepada
mereka
jalan-jalan
(menuju
keridhaan) Kami. Dan sesungguhnya Allah akan bersama dengan
orang-orang yang berbuat ihsan” (QS. Al- Ankabut: 69).
5
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
ii
PERYATAAN .................................................................................................
iii
MOTTO ...........................................................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
v
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
ABSTRAK .......................................................................................................
xii
ABSTRACT .....................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
2
C. Tujuan Penelitian.....................................................................
3
D. Manfaat Penelitian...................................................................
3
1. Manfaat Teoritik.................................................................
3
2. Manfaat Aplikatif ...............................................................
3
LANDASAN TEORI ....................................................................
4
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................
4
1. Kemampuan Kognitif ........................................................
4
a. Pengertian Kemampuan .................................................
4
b. Kemampuan Kognitif ....................................................
5
2. Kadar Hemoglobin Kurang ..............................................
7
a. Definisi ........................................................................
7
b. Etiologi .........................................................................
8
c. Kriteria .........................................................................
9
d. Klasifikasi ...................................................................
10
6
e. Patofisiologi dan Patogenesis .......................................
11
f. Gejala ...........................................................................
12
g. Prinsip dan Terapi ........................................................
14
h. Pencegahan ...................................................................
15
i. Komplikasi dan Prognosis ............................................
15
B. Kerangka Konsep .....................................................................
16
C. Hipotesis ...................................................................................
16
METODE PENELITIAN ..............................................................
17
A. Desain Penelitian .....................................................................
17
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
17
C. Populasi Penelitian .................................................................
17
D. Sampel dan Teknik Sampling .................................................
17
E. Estimasi Besar Sampel ...........................................................
17
F. Kriteria Restriksi ....................................................................
18
G. Definisi Operasional ................................................................
19
H. Instrumen Penelitian ...............................................................
19
I. Analisis Data ...........................................................................
21
J. Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
21
HASIL DAN PEMBAHASAN .....................................................
22
A. Hasil ........................................................................................
22
B. Pembahasan .............................................................................
25
KESIMPULAN DAN SARAN .....................................................
28
A. Kesimpulan..............................................................................
28
B. Saran ........................................................................................
28
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
29
BAB III
BAB IV
BAB V
LAMPIRAN
7
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konsep ………………………………………...
16
8
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Pelaksanaan Penelitian
.................................................................
21
Tabel 4.1 Distribusi Sampel Menurut Usia ......................................................
22
Tabel 4.2 Distribusi Kejadian Hemoglobin Kurang Menurut Usia ................
23
Tabel 4.3 Distribusi Sampel Menurut Jenis Kelamin ......................................
23
Tabel 4.4 Distribusi Hemoglobin Kurang Menurut Jenis Kelamin .................
23
Tabel 4.5 Distribusi Sampel Berdasarkan Nilai Kemampuan Kognitif ...........
24
Tabel 4.6 Hubungan Kadar Hemoglobin Dengan Kemampuan Kognitif ........
24
9
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Ethical Clearance ...................................................................
31
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian...............................................................
32
Lampiran 3. Surat keterangan selesai penelitian ........................................
33
Lampiran 4. Informed consent ...................................................................
34
Lampiran 5. Data hasil tes kognitif ............................................................
35
Lampiran 6. Laporan hasil asesment psikologi ..........................................
37
Lampiran 7. Surat keterangan BKPP .........................................................
38
Lampiran 8. Data sampel ...........................................................................
39
Lampiran 9. Uji Statistik ............................................................................
41
10
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum, wr wb.
Puji syukur kehadirat Alloh SWT, Tuhan pencipta alam semesta, yang atas
Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Skripsi ini merupakan penelitian yang harus diselesaikan oleh setiap
mahasiswa Jurusan Pendidikan Dokter, Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Surakarta, sebagai syarat untuk menyelesaikan jenjang studi
sarjana. Dengan Skripsi ini diharapkan mahasiswa pernah merasakan dan mampu
untuk melaksanakan penelitian. Judul Skripsi ini adalah Hubungan Kadar
Hemoglobin Dengan Kemampuan Kognitif Siswa Remaja di Sukoharjo Jawa
Tengah. Adanya Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khasanah ilmu
pengetahuan sehingga berguna bagi masa depan.
Penyusun Memohon maaf atas segala kekurangan dalam penyusunan
Skripsi ini, dan terima kasih untuk untuk bantuan semua pihak baik secara
langsung maupun tidak langsung telah terlibat dalam penyelesaian Skripsi ini,
yaitu :
1.
DR.Dr. E.M. Sutrisna, M.Kes, Dekan Fakultas Kedokteran UMS.
2.
Dr. Ratih Pramuningtyas, Sp.KK, selaku Wakil Dekan I Fakultas Kedokteran
UMS.
3.
Dr. Anika Candrasari, M.Kes, selaku Wakil Dekan II Fakultas Kedokteran
UMS.
4.
Dr. Burhanudin Ichsan.M.Med.ED, M.Kes, selaku Wakil Dekan III Fakultas
Kedokteran UMS.
5.
Dr. Erna Herawati Sp.KJ, selaku Ka Biro Skripsi dan selaku penguji I yang
telah meluangkan waktu, memberi dukungan, kritik dan saran untuk penulis.
6.
Dr. M. Shoim Dasuki, M.Kes, selaku pembimbing yang telah mendampingi
penulis, memberi dukungan, doa dan masukkan untuk penulis dalam proses
penyusunan skripsi.
11
7.
Dr. Tri Agustina, M.Gizi, selaku penguji II yang telah meluangkan waktu,
memberi dukungan, kritik dan saran untuk penulis.
8.
Dosen-dosen Fakultas Kedokteran UMS atas segala bimbingannya dan
arahannya.
9.
Segenap staf dinas Kesehatan Surakarta yang telah memberi izin dan
membantu kelancaran penelitian ini.
10. Kedua ibuku Sulistyawati Lestari dan ayahku Edi Tri Wahyu Jatmiko yang
senantiasa membimbing langkahku dengan penuh cinta, kasih, sayang, dan
keikhlasan.
11. Kedua Kakakku Adit, Rida dan kedua adikku Rena, Nawang serta keluarga
besarku yang senantiasa menyangiku dan memotivasi.
12. Sahabat-sahabatku : Nur, Sari, Hexi, Vina, Yessi, Muna, Lisa, Irwan, Afrizal,
Iqbal, Aar, Septian.
13. Teman-teman bimbingan : Eva, Zella, Nanda, Kiki, Canny, Esha.
14. Teman-temanku di FK UMS tercinta angkatan 2013.
15. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
bisa disebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis menyadari atas segala kekurangan skripsi ini, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua.
Surakarta, 25 Januari 2017
Alviani Suci A.
12
ABSTRAK
HUBUNGAN KADAR HEMOGLOBIN DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF
PADA SISWA REMAJA DI SUKOHARJO JAWA TENGAH
Alviani Suci Ardityawati, M. Shoim Dasuki
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta
Latar Belakang Remaja merupakan aset bangsa yang akan melanjutkan
pembangunan di masa yang akan datang. Sebaran tingkat kemampuan kognitif di
dunia 25% masih dibawah rata-rata, salah satu penyebab kemampuan kognitif
rendah adalah kadar hemoglobin kurang. Kadar hemoglobin kurang dapat
menyebabkan lekas lelah, konsentrasi belajar menurun sehingga prestasi belajar
rendah.
Tujuan Untuk mengetahui hubungan kadar hemoglobin dengan kemampuan
kognitif pada siswa remaja di Sukoharjo Jawa Tengah.
Metode Jenis penelitian ini observasional analitik, dengan metode pendekatan
Crosss Sectional, teknik sampling menggunakan Cluster Sampling.
Hasil
Dari uji Chi-Square diperoleh nilai p sebesar 0,015.
Kesimpulan Terdapat hubungan kadar hemoglobin dengan kemampuan kognitif
pada siswa SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
Kata Kunci : kadar hemoglobin, kemampuan kognitif, remaja
13
ABSTRACK
CORRELATION BETWEEN HEMOGLOBIN LEVELS AND COGNITIVE
PERFORMANCE IN TEENAGER STUDENTS AT SUKOHARJO,
CENTRAL JAVA
Alviani Suci Ardityawati, M. Shoim Dasuki
Medical School, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Background Teenagers are a national asset for future development. The
distribution of cognitive performance is still below average in 25% of all
countries, and one known cause of low cognitive performance is low hemoglobin
levels. A low hemoglobin level may cause fatigue, lower studying concentration
and lower academic performance.
Goals To determine the correlation between hemoglobin levels and cognitive
performance in teenager students at Sukoharjo, Central Java.
Method This study is an analytical observational study with a cross-sectional
approach, in which sampling were conducted using Cluster Sampling.
Results Chi-Square analysis revealed a p value of 0,015.
Conclusion There is a correlation between hemoglobin levels and cognitive
performance in teenager students of SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
Keywords: hemoglobin levels, cognitive performance, teenagers.