DAFTAR PUSTAKA Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Problem Posing dan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar ditinjau dari Tingkat Keaktifan pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, dkk. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu (Pengaruhnya
terhadap Konsep Pembelajaran Sekolah Swasta dan Negeri). Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Arikan dan Hasan (2015). “An Investigation of Eighth Grade Students’ Problem
Posing Skills (Turkey Sample)”. International Journal of Research in
Education and Science. 1(1), 23-30.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Budiyono. (2009). Statistik untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press.
Djamarah dan Aswan. (2013). Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Djumali, dkk. (2013). Landasan Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
Doly, Marah. (2015). “Penerapan Strategi Instant Assesment untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Matematika Siswa SMP AL-Hidayah Medan T.P
2013/2014”. Jurnal EduTech. 1(1), 1-16.
Fatade, David, dan Abayomi. (2013). “Effect Of Problem-Based Learning On Senior
Secondary School Students’ Achievements In Further Mathematics”. Acta
Didactica Napocensia . 6(3), 27-44
Ghasempour, Md Nor, dan Golam. (2013). “Innovation in Teaching and Learning
through Problem Posing Tasks and Metacognitive Strategies”.
International Journal of
Pedagogical Innovations. 1(1), 53-62.
Guntara, I Nyoman & Ni Wayan. (2014). “Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Posing terhadap Hasil Belajar Matematika di SD Negeri
Kalibukbuk”. EJournal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD.
2(1), 1-10.
Guvercin, Selim. (2014). “The Effect Of Problem Posing Tasks Used In Mathematics
Instruction To Mathematics Academic Achievement And Attitudes Toward
Mathematics”. International Online Journal of Primary Education. 3(2), 5965.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar . Bandung: CV Pustaka Setia.
Hidayati, Mardiyana, dan Dewi. (2015). “ Eksperimentasi Model-model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Grup Investigation (GI), dan
Think- Pair-Share (TPS) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar ditinjau dari
60
61
Kreativitas Siswa Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Pembelajaran Matematika.3(8), 916-925.
Huda,
Miftahul. (2014). Model-model
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pengajaran
Jurnal
dan
Elektronik
Pembelajaran.
Jibra, Al (2016). “Efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning dengan
Kombinasi Pendekatan Saintifik dan Problem Posing dalam Pembelajaran
Matematika”. Journal of EST. 2(1), 1-9.
Mariani, Wardono, dan Elyn (2014). ”The Effectiveness of Learning by PBL
Assisted Mathematics Pop Up Book AgaintsThe Spatial Ability in Grade VIII
on Geometry Subject Matter”. International Journal of Education and
Research. 2(8), 531-548.
Muah, Tri. (2016). “ Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction
(PBI) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas 9B Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015 SMP Negeri 2 Tuntang
- Semarang”. Scholaria . 6(1), 41-53.
Mudrikah, Ahmad. (2016). “Problem-Based Learning Associated by Action-ProcessObject-Schema (APOS) Theory to Enhance Students’ High Order
Mathematical Thinking Ability”. International Journal of Research in
Education and Science. 2(1), 125-135.
Munir. (2012). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Padmavathy dan Mareesh (2013). “Effectiveness of Problem Based Learning In
Mathematics”. International Multidisciplinary e-Journal. 2 (1),
45-51.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purwosusilo. (2014). “ Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan
Masalah Matematik Siswa SMK melalui Strategi Pembelajaran React
(Studi Eksperimen di SMK Negeri 52 Jakarta)”. Jurnal Pendidikan dan
Keguruan. 1(2), 30-40.
Ramlah, Dani, dan Hamzah. (2014) .“Pengaruh Gaya Belajar dan Keaktifan Siswa
Terhadap Prestasi Belajar Matematika (Survey Pada SMP Negeri di
Kecamatan Klari Kabupaten Karawang)”. Jurnal Ilmiah Solusi. 1(3), 68-75.
Rini, Budiyono, dan Imam. (2014). “ Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis
Masalah Dan Problem Posing Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau
Dari Kemampuan Penalaran Siswa kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten
62
Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014.
Matematika. 2(8), 779-790.
Jurnal Elektronik Pembelajaran
Rosli, Mary Margaret & Robert. (2014). “The Effects of Problem Posing on
Student Mathematical Learning: A Meta-Analysis”. International Education
Studies. 7(13), 227-241.
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer . Bandung: CV
Alfabeta.
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu
Perlu: untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sanjaya, Wina. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Shaffat, Idri. (2009). Optimized Learning Strategy Pendekatan Teoritis dan
Praktis Meraih Keberhasilan Belajar. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Siregar, Syofian. (2016). Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
___________. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pressido
Jihad.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
(Pendekatan
Kuantitatif,
Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenada Media Group.
Sutama. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, PTK,
R&D). Surakarta: Fairuz Media.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
63
Thobroni. (2016). Belajar & Pembelajaran (Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Uno dan Nurdin. (2013). Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta:
Aksara.
Bumi
Untari, Erny. (2015). Korelasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Organisasi
Sekolah Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika
Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Ngawi Tahun Ajaran
2014/2015”. Media Prestasi. 15(2), 41-54
Via. (16 Juni 2016). Nilai Rata-rata UN SMP Tahun ini Naik. Radarcirebon. Diakses
dari www.radarcirebon.com
Warsono dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Yuliardi. (2016). Hasil TIMSS Terbaru 2011 Plus Contoh Soal. Mathematics ELearning Syahidan27. Diakses pada 28 September 2016 dari
http://elearningmath27.wordpress.com.
Ahmadi, dkk. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu (Pengaruhnya
terhadap Konsep Pembelajaran Sekolah Swasta dan Negeri). Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Arikan dan Hasan (2015). “An Investigation of Eighth Grade Students’ Problem
Posing Skills (Turkey Sample)”. International Journal of Research in
Education and Science. 1(1), 23-30.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Budiyono. (2009). Statistik untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press.
Djamarah dan Aswan. (2013). Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Djumali, dkk. (2013). Landasan Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
Doly, Marah. (2015). “Penerapan Strategi Instant Assesment untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Matematika Siswa SMP AL-Hidayah Medan T.P
2013/2014”. Jurnal EduTech. 1(1), 1-16.
Fatade, David, dan Abayomi. (2013). “Effect Of Problem-Based Learning On Senior
Secondary School Students’ Achievements In Further Mathematics”. Acta
Didactica Napocensia . 6(3), 27-44
Ghasempour, Md Nor, dan Golam. (2013). “Innovation in Teaching and Learning
through Problem Posing Tasks and Metacognitive Strategies”.
International Journal of
Pedagogical Innovations. 1(1), 53-62.
Guntara, I Nyoman & Ni Wayan. (2014). “Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Posing terhadap Hasil Belajar Matematika di SD Negeri
Kalibukbuk”. EJournal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD.
2(1), 1-10.
Guvercin, Selim. (2014). “The Effect Of Problem Posing Tasks Used In Mathematics
Instruction To Mathematics Academic Achievement And Attitudes Toward
Mathematics”. International Online Journal of Primary Education. 3(2), 5965.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar . Bandung: CV Pustaka Setia.
Hidayati, Mardiyana, dan Dewi. (2015). “ Eksperimentasi Model-model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Grup Investigation (GI), dan
Think- Pair-Share (TPS) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar ditinjau dari
60
61
Kreativitas Siswa Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Pembelajaran Matematika.3(8), 916-925.
Huda,
Miftahul. (2014). Model-model
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pengajaran
Jurnal
dan
Elektronik
Pembelajaran.
Jibra, Al (2016). “Efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning dengan
Kombinasi Pendekatan Saintifik dan Problem Posing dalam Pembelajaran
Matematika”. Journal of EST. 2(1), 1-9.
Mariani, Wardono, dan Elyn (2014). ”The Effectiveness of Learning by PBL
Assisted Mathematics Pop Up Book AgaintsThe Spatial Ability in Grade VIII
on Geometry Subject Matter”. International Journal of Education and
Research. 2(8), 531-548.
Muah, Tri. (2016). “ Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction
(PBI) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas 9B Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015 SMP Negeri 2 Tuntang
- Semarang”. Scholaria . 6(1), 41-53.
Mudrikah, Ahmad. (2016). “Problem-Based Learning Associated by Action-ProcessObject-Schema (APOS) Theory to Enhance Students’ High Order
Mathematical Thinking Ability”. International Journal of Research in
Education and Science. 2(1), 125-135.
Munir. (2012). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Padmavathy dan Mareesh (2013). “Effectiveness of Problem Based Learning In
Mathematics”. International Multidisciplinary e-Journal. 2 (1),
45-51.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purwosusilo. (2014). “ Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan
Masalah Matematik Siswa SMK melalui Strategi Pembelajaran React
(Studi Eksperimen di SMK Negeri 52 Jakarta)”. Jurnal Pendidikan dan
Keguruan. 1(2), 30-40.
Ramlah, Dani, dan Hamzah. (2014) .“Pengaruh Gaya Belajar dan Keaktifan Siswa
Terhadap Prestasi Belajar Matematika (Survey Pada SMP Negeri di
Kecamatan Klari Kabupaten Karawang)”. Jurnal Ilmiah Solusi. 1(3), 68-75.
Rini, Budiyono, dan Imam. (2014). “ Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis
Masalah Dan Problem Posing Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau
Dari Kemampuan Penalaran Siswa kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten
62
Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014.
Matematika. 2(8), 779-790.
Jurnal Elektronik Pembelajaran
Rosli, Mary Margaret & Robert. (2014). “The Effects of Problem Posing on
Student Mathematical Learning: A Meta-Analysis”. International Education
Studies. 7(13), 227-241.
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer . Bandung: CV
Alfabeta.
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu
Perlu: untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sanjaya, Wina. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Shaffat, Idri. (2009). Optimized Learning Strategy Pendekatan Teoritis dan
Praktis Meraih Keberhasilan Belajar. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Siregar, Syofian. (2016). Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
___________. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pressido
Jihad.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
(Pendekatan
Kuantitatif,
Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenada Media Group.
Sutama. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, PTK,
R&D). Surakarta: Fairuz Media.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
63
Thobroni. (2016). Belajar & Pembelajaran (Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Uno dan Nurdin. (2013). Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta:
Aksara.
Bumi
Untari, Erny. (2015). Korelasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Organisasi
Sekolah Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika
Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Ngawi Tahun Ajaran
2014/2015”. Media Prestasi. 15(2), 41-54
Via. (16 Juni 2016). Nilai Rata-rata UN SMP Tahun ini Naik. Radarcirebon. Diakses
dari www.radarcirebon.com
Warsono dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Yuliardi. (2016). Hasil TIMSS Terbaru 2011 Plus Contoh Soal. Mathematics ELearning Syahidan27. Diakses pada 28 September 2016 dari
http://elearningmath27.wordpress.com.