Model Pengembangan METODE PENGEMBANGAN

research RDR dengan RDR dikelompokkan pengembangan produk, merupakan hal penting pengembangan adalah dikembangkan dalam pr model RDR sesuai den ajar sekaligus menguji e

B. Prosedur Pengemban

Prosedur dalam penel pengembangan menurut Sepuluh tahap tersebut d Gambar 1: Langkah-l Disadari oleh Borg and biaya yang besar, yang an langkah-langkah diadaptasi oleh peneliti. D n menjadi tiga kegiatan, yakni penelitian pe oduk, dan uji efektivitas. Kegiatan uji efektivi ng dalam penelitian pengembangan karena tujua ah menguji efektivitas produk yang tela proses pembelajaran secara nyata di lapangan. dengan tujuan penelitian ini, yakni mengemban i efektivitas bahan ajar hasil pengembangan. bangan nelitian ini adalah mengikuti prosedur pen rut Borg Gall yang terdiri atas sepuluh lang but dapat dilihat pada gambar berikut . -langkah penggunaan Metode Research and De RD menurut Borg dan Gall nd Gall bahwa penelitian dan pengembangan g tentunya menyulitkan bagi para mahasiswa pa 78 Dalam model n pendahuluan, ktivitas produk ujuan penelitian telah berhasil n. Penggunaan bangkan bahan penelitian dan ngkah tahap. d Development n memerlukan a pasca sarjana 79 dalam pembiayaannya, Oleh sebab itu, Borg and Gall menyarankan sebagai berikut. “Yang terbaik adalah melakukan proyek dengan skala kecil yang hanya melibatkan sedikit rancangan pembelajaran yang asli. Juga, kecuali anda memiliki sumber keuangan yang memadai, anda perlu menghindari peng- gunaan media pembelajaran yang mahal seperti film dan …. Cara lain untuk memperkecil proyek adalah membatasi pengembangan hanya pada beberapa langkah dari siklus penelitian dan pengembangan” Borg and Gall, 1989: 798. Atas dasar ini, peneliti mengadaptasi kesepuluh langkah dalam model penelitian dan pengembangan Borg and Gall sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan peneliti. Langkah-langkah hasil adaptasi tersebut adalah langkah-langkah tahap- tahap menjadi tiga tahapan utama, yaitu 1 penelitian pendahuluan, 2 pengem- bangan bahan ajar, 3 dan implementasi bahan ajar. Tiga tahapan tersebut di dalamnya tahapan-tahapan, yaitu: 1 studi pendahuluan; 2 membuat rancangan desain produk; 3 mengembangkan bentuk produk awal; 4 melakukan uji coba terbatas; 5 melakukan revisi produk hasil uji coba terbatas; 6 melakukan uji coba luas; 7 melakukan revisi produk dari uji coba luas; 8 melakukan uji efektifitas; 9 melakukan revisi dan pembuatan produk akhir. Tahap diseminasi penyebarluasan tidak dilakukan dalam penelitian ini karena berkaitan dengan pembiayaan penerbitan produk dan implementasi produk di lapangan dalam skala luas. 80 Untuk lebih jelasnya, langkah-langkah dalam penelitian ini dapat dilihat pada gambar berikut. Gambar 2: Tahap-Tahap RD adaptasi dari Borg and Gall Penelitian pengembangan ini dimulai dengan studi pendahuluan yang merupakan bagian research R pertama dalam RDR. Studi pendahuluan dilakukan untuk memperoleh informasi awal tentang kebutuhan, kondisi lapangan, dan kelayakan dilakukannya pengembangan bahan ajar. Hasil studi pendahuluan digunakan untuk mendesain dan mengembangkan produk. Desain pengembangan produk pada tahap ini merupakan bagian development D dalam RDR. Tahap Pendahuluan Tahap Pengembangan Tahap Implementasi Tahap Pertama 1. Kajian konseptual 2. Studi Lapangan 3. Analisis Kebutuhan Tahap Kedua Penyusunan RacanganDesain Bahan Ajar Tahap Kedelapan Uji Efektivitas Pretest-Postest Design Tahap Kesembilan 1. Revisi Akhir Bahan Ajar 2. Produk Akhir Bahan Ajar Tahap Ketiga 1. Membuat Prototype Bahan Ajar 2. Penilaian Teman Sejawat 3. Revisi dari Penilaian Sejawat 4. Uji Kelayakan oleh Pakar 5. Uji Keterbacaan Tahap Keempat Uji Coba Terbatas Tahap Kelima Revisi dari Uji Coba Terbatas Tahap Keenam Uji Coba Luas Tahap Ketujuh Revisi dari Uji Coba Luas