1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Meningkatkan mutu pendidikan adalah menjadi tanggungjawab semua pihak yang terlibat dalam pendidikan terutama bagi guru SD, yang merupakan ujung tombak dalam pendidikan dasar. Guru SD adalah orang yang paling berperan dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas yang dapat bersaing di jaman pesatnya perkembangan teknologi. Guru SD dalam setiap pembelajaran selalu menggunakan pendekatan, strategi dan metode pembelajaran yang dapat memudahkan siswa memahami materi yang diajarkannya.

B. Identifikasi masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah di bahas, maka penulis mengidentifikasikan masalah sebagai berikut: 1. Masih rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Laweyan Surakarta. 2. Pembelajaran cenderung berpusat pada guru Teacher Centered sehingga siswa pasif dalam pembelajaran. 3. Metode Talking Stick beum pernah di gunakan guru dalam pembelajaran IPA.

C. Batasan Masalah

Agar dalam penelitian ini terarah perlu di tentukan ruang lingkupnya. Maka pembatasan masalah sebagai berikut: 1. Penelitian tindakan kelas ini hanya memfokuskan pada metode Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar IPA. 2. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Laweyan Surakarta. 3. Waktu penelitian di laksanakan pada semester II tahun pelajaran 20112012. 4. Indikator dalam peneliyian ini adalah meningkatnya hasil belajar pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Laweyan Surakarta.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan yang dikemukakan pada latar belakang, maka rumusan permasalahan penelitian ini adalah 1. apakah metode talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Kecamatan Laweyan Surakarta? 2. Apakah metode talking stick dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Kecamatan Laweyan Surakarta?

E. Tujuan Penelitian

Sejalan dengan permasalahan yang diajukan dalam penelitian di atas, maka yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk 1. Meningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan kecamatan Laweyan Surakarta melalui penggunaan metode Talking Stick. 2. Meningkatkat Keaktifan belajar. IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan kecamatan Laweyan Surakarta melalui penggunaan metode Talking Stick METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Research CAR. Penelitian Tindakan Kelas dapat diartikan suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan- tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan pelaksanaan praktek pembelajaran di kelas secara lebih profesional. Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu alternatif untuk mengatasi masalah-masalah yang timbul dalam pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas PTK mendorong guru untuk berani bertindak dan berfikir kritis dalam mengembangkan teori dan rasional bagi dirinnya sendiri, dan bertanggung jawab mengenai pelaksanaan tugasnya secara profesional. Penelitian Tindakan Kelas PTK merupakan suatu kebutuhan bagi guru jika menginginkan kualitas pembelajaran yang lebih baik. Demikian juga PTK adalah cara memperbaiki dan meningkatkan keprofesionalan guru karena guru adalah orang yang paling tahu mengenai segala sesuatu yang terjadi di kelas.

B. Subjek Dan Objek Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh pembelajaran talking stick berhadiah terhadap minat belajar kimia siswa pada konsep reaksi oksidasi reduksi.

2 18 0

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Talking Stick Di Mi Al Hikmah Kelas 5 Kota Bekasi

0 7 179

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DENGAN METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DENGAN METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 NGABEYAN KARTASU

0 0 15

PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI CAHAYA DAN PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA PADA SISWA KELAS V SDN 2 SISWODIPURAN BOYOL

0 0 17

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK DISERTAI DENGAN CONCEPT MAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Disertai Dengan Concept MAP Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Pencernaan Siswa

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadireji I Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukohar

0 0 16

PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Penerapan metode Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 mangkuyudan Laweyan Surakarta.

0 2 20

PENDAHULUAN Penerapan metode Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 mangkuyudan Laweyan Surakarta.

0 3 6

PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA Penerapan Metode Pemberian Tugas Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas V SDN

0 3 15

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DENGAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAP

0 0 7