Laporan Individu PPL UNY Tahun 2015 28
mahasiswa praktikan PPL melakukan penempatan posisi tempat duduk siswa secara khusus. Sedangkan untuk mengantisipasi siswa yang
mengantuk, seorang guru harus mempunyai strategi pembelajaran yang menarik, seperti menyuruh siswa untuk cuci muka dahulu, memberikan
sedikit cerita yang masih berhubungan dengan materi atau jurusannya. Hal ini menjadikan penyampaian materi dari praktikan tidak menjadikan
masalah.
b. Hambatan Khusus Proses Belajar Mengajar
1 Teknik Pengelolaan Kelas Teknik pengelolaan kelas atau lab sedikit sulit dilakukan karena
terbatasnya pengalaman mengelola kelas. Di bangku kuliah hanya diberikan teori pengelolaan kelas, namun pada pelaksanaannya hal
tersebut sulit dilaksanakan karena karakteristik siswa yang berbeda-beda. Selain
itu mahasiswa praktikan
masih merasa canggung untuk memberikan hukuman apabila ada beberapa siswa yang berbuat ulah.
Solusi yang dilakukan untuk menangani hal tersebut adalah dengan berkreasi dan berimprovisasi guna menghindari rasa jenuh atau bosan
dalam proses pembelajaran. Solusi tersebut dilakukan dengan cara praktikan akan memanfaatkan fasilitas yang ada dengan sebaik- baiknya
dan semaksimal mungkin, serta mengembangkan berbagai kreasi cara penyampaian materi agar hasil yang dicapai lebih maksimal.
Selain itu, yang tidak kalah penting adalah diciptakannya suasana belajar yang serius tetapi santai guna memberi semangat dalam belajar
kepada siswa sehingga siswa akan mudah dalam menerima materi pelajaran yang disampaikan. Apabila situasi berjalan dengan tegang
maka akan berdampak pada konsentrasi siswa yang tidak fokus dalam menerima materi pelajaran.
2 Kurang kuatnya Motivasi Belajar Siswa Kurangnya motivasi untuk belajar giat mengakibatkan pelaksanaan
kegiatan pembelajaran tidak berjalan lancar. Pengetahuan siswa mengenai Instalasi Motor Listrik IML masih sangat kurang karena baru pertama
mendapatkan pelajaran tersebut. Solusi
yang dilakukan untuk
menangani hambatan
tersebut adalah dengan diberikannya motivasi-motivasi penyemangat belajar
seperti manfaat yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari ketika mempelajari mata pelajaran IML. Motivasi untuk menjadi yang terbaik,
agar sesuatu yang diharapkan dapat tercapai. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan nasihat dan menceritakan
pengalaman pribadi yang dapat membantu siswa untuk lebih termotivasi.
Laporan Individu PPL UNY Tahun 2015 29
3 Hambatan Saat Menyiapkan Administrasi Pengajaran Hambatan saat menyiapkan administrasi pengajaran antara lain
disebabkan karena praktikan kurang memahami tentang keperluan administrasi apa saja yang dimiliki oleh seorang guru. Pembuatan
Buku Administrasi Pendidik dan kelengkapan yang lain kurang dipahami oleh praktikan. Selama ini, praktikan hanya mengetahui metode untuk
membuat satuan pelajaran,
Rencana Pembelajaran
dan evaluasi
pencapaian hasil belajar. Solusi yang dilakukan adalah pada saat penyiapan administrasi pengajaran dilakukan dengan melihat contoh-
contoh yang telah ada, disesuaikan dengan materi pelajaran yang akan diberikan. Setelah itu berkoordinasi dengan guru pembimbing serta
pelaporan terhadap apa yang telah dikerjakandibuat.
c. Analisis Kegiatan Non Mengajar
