K. Strategi Pembelajaran :
a. Model Pembelajaran: Scientific
b. Pendekatan
: Student Centered c.
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas,
eksperimen.
L. Langkah-langkah pembelajaran
Jenis kegiatan kegiatan
waktu Pendahuluan
1.Guru membuka pelajaran dengan salam.
2.Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum memulai
pelajaran 3.Guru menanyakan kabar siswa.
4.Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
5.Guru memberikan apersepsi kepada siswa terkait materi yang akan
diajarkan dengan menyanyikan lagu “dua mata saya”.
6.Guru memberikan
acuan meteri
terkait materi pembelajaran. 7.Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa.
Kegiatan inti 1.
Siswa mengamati gambar alat pendengaran
dan susunan
alat pendengaran yang disajikan oleh
guru mengamati 2.
Siswa diberikan kesempatan oleh guru untuk melakukan tanya-jawab
terkait gambar
yang disajikan
menanya. 3.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompok
terdiri dari empat siswa. 4.
Setiap kelompok mendapatkan alat
percobaan untuk
melakukan percobaan terkait sumber bunyi dan
juga LKS. 5.
Seluruh siswa disetiap kelompok melakukan
percobaan sesuai
petunjuk dari guru. 6.
Setelah melakukan
kegiatan percobaan,
seluruh siswa
menganalisis terkait benda apa yang telah diperdengarkan menalar.
7. Setiap kelompok maju untuk
mendiskusikan kepada
teman lainnya
terkait hasil
diskusi mengkomunikasikan.
8. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
lalu membagikan bacaan terkait indera
pendengaran. 9.
Siswa mengamati teks bacaan yang dibagikan oleh guru mengamati.
10. Siswa dan guru saling bertanya
jawab mengenai teks bacaan yang dibagikan menanya
11. Siswa mencoba mengidentifikasi
yang termasuk gagasan pokok dan gagasan
pendukung mencoba,
menalar 12.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
mengkomunikasikan. 13.
Masih dalam kelompoknya, siswa diberikan teks mengenai penting
toleransi dalam bermasyarakat yang berhubungan
dengan beragam
agama yang ada di Indonesia. 14.
Siswa mengamati teks bacaan yang
Kategori