55
kebenarannya, relevan, akurat dan reliabel. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode observasi.
Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi nonpartisipan atau pengamatan tanpa peran serta, hal ini bertujuan untuk
mengetahui proses kegiatan belajar praktik yang dilakukan oleh siswa yang mencakup kegiatan pengelasan dasar dengan materi pelajaran prosedur
pengelasan las oksi-asetilin, penggunaan peralatan, persyaratan kesehatan dan keselamatan kerja, apakah sudah sesuai dengan perangkat pembelajaran yang
mencakup silabus dan teori mata pelajaran las dasar oksi-asetilin. Pada penelitian ini angket digunakan untuk mengungkap data tentang
kerja praktik siswa pada mata pelajaran las dasar bidang studi keahlian teknilogi dan rekayasa. Dengan proses observasi pengamat tinggal memberikan
tanda pada kolom nilai.
H. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini menggunakan data deskriptif yang diungkapkan dalam bentuk angka. Sub indikator penilaian dalam tabel instrumen tersebut
mencerminkan hasil karakter kerja praktik siswa yang kemudian hasil tersebut digunakan untuk dilakukan penskoran.
Untuk penilaian menggunakan metode Rating Scale atau skala bertingkat adalah suatu ukuran subjektif yang dibuat berskala penilaian 1,2,3,
dan 4. Setelah diperoleh hasil, maka hal yang dilakukan adalah:
56
n Xi
Me
1. Mean Me Mean merupakan teknik penjelasan kelompok berdasarkan atas nilai
rata-rata dari kelompok tersebut. Sugiyono, 2005: 43 Me dihitung dengan rumus:
Keterangan : Me = Mean rata-rata
i X
= Jumlah nilai X ke i sampai ke n F
= Frekuensi n = Jumlah individu
2. Median Md Median yang selanjutnya disingkat Me adalah nilai tengah dari data
yang diobservasi, setelah data tersebut disusun mulai dari urutan yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya. Data yang sudah disusun
dalam daftar distribusi frekuensi. Sugiyono, 2002:46 Md dihitung dengan rumus:
Keterangan: Md = Median
b = Batas bawah dimana median akan terletak
p = Panjang kelas Me n = Banyak data
F = Jumlah semua frekuensi sebelum
kelas Me f = Frekeunsi kelas Me
f F
n p
b d
M 2
1
57
3. Modus Mo Modus merupakan teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas
nilai yang sedang populer atau yang sering banyak muncul dalam kelompok tersebut. Sugiyono, 2005: 45 Mo dihitung dengan rumus:
Keterangan: Mo = Modus
b = Batas kelas interval dengan frekuensi terbanyak
p = Panjang kelas Mo = Frekuensi pada kelas Mo dikurangi
frekuensi kelas interval terdekat sebelumnya
= Frekuensi kelas Mo dikurangi
frekuensi kelas interval berikutnya
4. Kecenderungan Data Kecenderungan data hasil karekter kerja praktik siswa nantinya akan
dianalisis dari hasil pengamatan. Anas Sudijono 2006 mengemukakan bahwa analisis kecenderungan data dilakukan dengan cara menentukan
variabel ideal yang dapat dihitung dengan cara:
= 1 2
+ = 1
6 −
Keterangan: ST
= Skor Tertinggi SR
= Skor Terendah M
ideal
= Skor Rerata Ideal SD
ideal
= Skor Deviasi Ideal
2 1
1
b b
b p
b o
M
1
b
2
b
58
Menurut teori evaluasi pembelajaran Martubi, 2005. Dalam menentukan hasil dapat digunakan tiga macam standar sesuai dengan
keperluannya, yaitu: a. Standar Mutlak atau Penilaian Acuan Patokan PAP atau Criterion
Referenced Evaluation CRE. Dengan standar ini guru terlebih dahulu menentukan kriteria
keberhasilan belajar siswa dengan angka mutlak. Dalam hal ini siswa dikatakan berhasil apabila mampu mendapatkan skor tertentu misalnya
60.
b. Standar Relatif atau Penilaian Acuan Norma PAN atau Norm Referenced Evaluation NRE.
Dalam penilaian dengan standar ini kriteria keberhasilan siswa tidak ditentukan sebelumnya, tetapi bergantung pada keberhasilan
umum peserta di kelas kelompok yang sedang dievaluasi. c. Standar Kemampuan Siswa Sendiri atau Pupil Referenced Evaluation
NRE Self Performance Evaluation. Dalam evaluasi dengan standar ini kriteria keberhasilan siswa
didasarkan dengan kemampuanhasil sebelumnya yang dicapai siswa itu sendiri.
Setelah penskoran sudah dilakukan, maka untuk mengetahui bagaimana hasil atau seberapa tinggi karakter kerja siswa dalam praktik
yaitu dengan kriteria penskoran standar mutlak atau Penilaian Acuan Patokan PAP atau Criterian Referenced Evaluation CRE yaitu sebagai
berikut: Tabel 4. Kriteria Hasil Penskoran
No. Hasil
Kategori
1. 80 – 100
Sangat Baik 2.
60 – 80 Baik
3. 40 – 60
Cukup 4.
20 – 40 Kurang
5. 0 – 20
Sangat Kurang
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
