E. Kegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Peserta didik memulai pembelajaran dengan berdoa Peserta didik memperhatikan penjelasan singkat guru mengenai tata
surya. Peserta didik menjawab pertanyaan sesudah memperhatikan penjelasan
singkat yang diberikan guru, seperti: 1. Apa bentuk orbit bumi dan planet lain saat mengelilingi matahari?
2. Dimana letak matahari dalam orbit tersebut? 3. Bagaimana cara menentukan periode revolusi atau jarak rata-rata
planet selain bumi dengan matahari? Peserta didik mengetahui materi pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5 menit
Kegiatan Inti
Mengkomunikasikan Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan rumahnya di depan
kelas. Mengamati
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai aplikasi dan cara menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan Hukum
Gravitasi Newton pada kehidupan sehari-hari. Mengasosiasi
Peserta didik menyelesaikan permasalahan pada kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan Hukum Gravitasi Newton.
Mengamati Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai orbit dan satelit
geostasioner serta karakteristik, kegunaan, dan kedudukan dari satelit geostasioner.
Menanya Peserta didik menanyakan materi yang belum jelas.
Mengamati Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai Hukum-
Hukum Kepler serta persamaan-persamaannya. Menanya
Peserta didik menanyakan materi yang belum jelas. Mengasosiasi
75 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Peserta didik menganalisis soal yang diberikan guru berkaitan dengan Hukum Kepler.
Mengkomunikasikan Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
Penutup
Peserta didik mengerjakan satu soal tentang Hukum Kepler sebagai evaluasi.
Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran Peserta didik mendapat penugasan untuk mempelajari kembali materi
tentang hukum-hukum Kepler Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
15 menit
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Instrumen penilaian dan Pedoman Penskoran Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
padadisiplin, tanggung jawab, jujur, teliti. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian.
3. Instrumen Terlampir
G. MediaAlat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Mediaalat : penghapus whitebord 2. Sumber belajar: Kanginan, Marthen. 2014. Fisika untuk SMA Kelas XI.
Jakarta: Erlangga.
Mengetahui Purworejo, 18 Agustus 2015
Guru Mata Pelajaran Fisika Mahasiswa
Irawan Catmo Putro, S.Pd. Bayu Setiaji
NIP. 19670221 199201 1 001 NIM. 12302241032