Indikator Pencapaian Kompetensi PENUTUP

E. Kegiatan Pembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Peserta didik memulai pembelajaran dengan berdoa  Peserta didik memperhatikan penjelasan singkat guru mengenai tata surya.  Peserta didik menjawab pertanyaan sesudah memperhatikan penjelasan singkat yang diberikan guru, seperti: 1. Apa bentuk orbit bumi dan planet lain saat mengelilingi matahari? 2. Dimana letak matahari dalam orbit tersebut? 3. Bagaimana cara menentukan periode revolusi atau jarak rata-rata planet selain bumi dengan matahari?  Peserta didik mengetahui materi pembelajaran yang akan dilaksanakan. 5 menit Kegiatan Inti Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan rumahnya di depan kelas. Mengamati  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai aplikasi dan cara menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan Hukum Gravitasi Newton pada kehidupan sehari-hari. Mengasosiasi  Peserta didik menyelesaikan permasalahan pada kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan Hukum Gravitasi Newton. Mengamati  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai orbit dan satelit geostasioner serta karakteristik, kegunaan, dan kedudukan dari satelit geostasioner. Menanya  Peserta didik menanyakan materi yang belum jelas. Mengamati  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai Hukum- Hukum Kepler serta persamaan-persamaannya. Menanya  Peserta didik menanyakan materi yang belum jelas. Mengasosiasi 75 menit Rincian Kegiatan Waktu  Peserta didik menganalisis soal yang diberikan guru berkaitan dengan Hukum Kepler. Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Penutup  Peserta didik mengerjakan satu soal tentang Hukum Kepler sebagai evaluasi.  Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran  Peserta didik mendapat penugasan untuk mempelajari kembali materi tentang hukum-hukum Kepler  Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa. 15 menit

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2. Instrumen penilaian dan Pedoman Penskoran Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama padadisiplin, tanggung jawab, jujur, teliti. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian. 3. Instrumen Terlampir

G. MediaAlat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Mediaalat : penghapus whitebord 2. Sumber belajar: Kanginan, Marthen. 2014. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Mengetahui Purworejo, 18 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Fisika Mahasiswa Irawan Catmo Putro, S.Pd. Bayu Setiaji NIP. 19670221 199201 1 001 NIM. 12302241032