Persiapan PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

9 Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih sesuai waktu yang disediakan sekolah dan waktu yang dibutuhkan untuk menyampaikan materi sesuai ketentuan di silabus. KI terdiri dari 4 poin yang mencakup sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan ketrampilan. Isi kompetensi inti telah tercantum dalam silabus. KD merupakan pengembangan dari tiap-tiap KI. Pada setiap KD dikembangkan indikator pencapaian kompetensi. Tujuan pembelajaran berisi indikator pencapaian kompetensi. Langkah-langkah penyusunan RPP adalah : 1 Pengkajian silabus meliputi : a. KI dan KD b. Materi pembelajaran c. Proses pembelajaran d. Penilaian pembelajaran e. Alokasi waktu f. Sumber belajar 2 Perumusan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4. Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-1 dan KI-2 dirumuskan dalam bentuk perilaku umum yang bermuatan nilai dan sikap yang gejalanya dapat diamati. Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-3 dan KI-4 dirumuskan dalam bentuk spesifik yang dapat diamati dan terukur. 3 Materi pembelajaran dapat berasal dari buku teks pelajaran dan buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar yang dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran regular, pengayaan dan remedial. 4 Penjabaran kegiatan pembelajaran yang ada pada silabus dalam bentuk yang lebih opersional berupa pendekatan saintifik disesuaikan dengan kondisi peerta didik dan satuan pendidikan termasuk penggunaan media, alat, bahan dan sumber belajar. Kegiatan pembelajaran berisi 3 komponen, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Dalam kegiatan pendahuluan, guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan, mengajak peserta didik untuk mengingat kembali kompetensi yang sudah dipelajari, menyampaikan deskripsi materi yang akan disampaikan dan tujuan mempelajarinya. Pada kegiatan