2
1. PENDAHULUAN
Kegiatan evaluasi merupakan salah satu kegiatan yang harus dilakukan pada proses pembelajaran dalam dunia pendidikan. Evaluasi juga harus dilakukan secara
kontinu. Evaluasi adalah suatu proses yang sistematis untuk menentukan atau membuat keputusan sampai sejauh mana tujuan-tujuan pengajaran telah dicapai oleh siswa [1].
Definisi lain dari evaluasi yaitu penaksiran terhadap pertumbuhan dan kemajuan siswa kearah tujuan-tujuan atau nilai-nilai yang telah ditetapkan di dalam kurikulum [2]. Salah
satu bentuk kegiatan evaluasi pembelajaran yang dapat dilakukan guru sebagai evaluator adalah dengan memberikan tes untuk untuk mengetahui daya serap peserta didik dan
sejauh mana pemahaman peserta didik.
Masih banyak guru yang tidak melaksanakan kegiatan evaluasi secara rutin, karena keterbatasan waktu. Berdasarkan wawancara dengan salah seorang guru yang
mengampu mata pelajaran fisika dan Teknologi Informatika dan Komputer TIK di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga, guru-guru di sekolah swasta tersebut tidak hanya
mengampu siswa di satu kelas saja, bahkan ada beberapa guru yang tidak hanya satu mata pelajaran saja. Sebagian besar guru masih melaksanakan sistem evaluasi
menggunakan tes konvensional, yaitu tes yang dilakukan dengan cara siswa mengerjakan soal-soal tes tertulis menggunakan kertas ulangan yang telah disiapkan. Soal-soal tes
tersebut akan di print atau di fotocopy sesuai dengan jumlah siswa. Guru akan mengoreksi lembar pekerjaan siswa satu per satu. Kegiatan mempersiapkan tes dan
melakukan koreksi pekerjaan siswa sangat menyita waktu tentunya.
Guru dapat melakukan inovasi dengan memanfaatkan fasilitas yang ada di internet yaitu tes online quizstar untuk menghindari hal tersebut. Guru akan terbantu
dalam melaksanakan kegiatan evaluasi secara kontinu dengan adanya fasilitas test online ini, karena guru dapat memberikan tes formatif di akhir pokok bahasan materi dan dapat
memantau hasil ketercapaian pembelajaran peserta didik dengan mudah, tidak terkendala dengan keterbatasan waktu jam pelajaran yang tersedia. Waktu untuk mengoreksi
pekerjaan siswa akan lebih efisien, karena terbantu dengan adanya sistem penilaian yang dapat diatur secara otomatis. Guru dapat memanfaatkan waktu yang ada untuk melihat
dan mengukur kualitas soal tes yang diujikan agar soal-soal yang diberikan untuk siswa benar-benar soal yang berkualitas, yaitu soal yang valid dan reliabel.
Mengacu pada latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut: 1 bagaimanakah pelaksanaan evaluasi pembelajaran di
SMA Kristen Satya Wacana?, 2 bagaimana kualitas soal tes yang diberikan kepada siswa?, 3 dari dua permasalahan di atas, masalah utama yang akan diteliti dalam
penelitian ini adalah merancang instrumen evaluasi pembelajaran berupa soal tes formatif yang berkualitas dan mengimplementasikannya dengan memanfaatkan media test online
quizstar serta menganalisa dampak penggunaan media tersebut sebagai media evaluasi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk merancang soal tes formatif
yang baik dan mengetahui tanggapan siswa dan guru dalam memanfaatkan media test online quizstar sebagai media evaluasi pembelajaran. Diperlukan adanya ruang lingkup
pembahasan sebagai batasan penelitian agar penelitian ini lebih terarah dan dapat dikaji lebih mendalam mendalam. Batasan penelitian ini adalah: evaluasi pembelajaran, analisa
soal tes formatif, kualitas soal tes, pemanfaatan test online quizstar
http:quizstar.4teachers.org , mata pelajaran TIK kelas XI di SMA.
3
2. TINJAUAN PUSTAKA
Kategori