1. Home
  2. Makanan

Rumusan Masalah dan Pemecahannya Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian Hipotesis Tindakan

xv Melihat kenyataan di atas maka saya akan mencoba mengangkat permasalahan diatas dengan menggunakan pendekatan kontekstual, dimana materinya dekat dengan kehidupan anak sehingga diharapkan pembelajaran akan lebih mengena. Latar belakang di atas mendorong penulis untuk mengambil fokus Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan judul, “Upaya Meningkatkan Pemahaman Perkembangan Teknologi Produksi melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas IV SDN 03 Sikasur Tahun Ajaran 2009 2010”

B. Rumusan Masalah dan Pemecahannya

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, masalah penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : Apakah penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pemahaman perkembangan teknologi produksi pada siswa kelas IV SDN 03 Sikasur Pemalang tahun ajaran 20092010 ?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian dilakukan untuk meningkatkan memahami perkembangan teknologi produksi melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN 03 Sikasur Pemalang tahun ajaran 20092010.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Sedangkan manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah bahwa : 1. Manfaat Teoritis Memperkaya khazanah teori keilmuan yang terkait dengan proses pemahaman pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial secara efektif akan membantu siswa dalam kemampuan mengimplementasikan teori tentang teknologi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Manfaat Praktis a. Manfaat bagi Siswa xvi 1 Dapat meningkatkan minat dan motivasi siwa serta menyenangkan tidak bosan atau jenuh saat pembelajaran. 2 Dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. b. Manfaat bagi Guru 1 Hasil penelitian ini dapat membantu guru memperbaiki proses pembelajaran IPS yang berkenaan dengan teknologi produksi. 2 Dapat menambah wawasan dan pemahaman guru mengenai pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan kontekstual. c. Manfaat bagi Sekolah 1 Membantu tercapainya tujuan pendidikan di sekolah, baik mikro maupun makro. 2 Meningkatkan profesionalisme dan kinerja guru secara umum. 3 Meningkatkan kompetensi lulusan sehingga kredibilitas sekolah meningkat.

E. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan landasan teori dan kerangka pemikiran, maka dapat dirumuskan hipotesis Penelitian Tindakan Kelas sebagai berikut: ”Dengan menerapkan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pemahaman perkembangan teknologi produksi pada mata pelajaran IPS klas IV SDN 03 Sikasur Pemalang tahun Ajaran 20092010.’’ xvii

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SDN Srondol Kulon 02 Semarang

0 6 233

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan kontekstual pada pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV di SDN Neglasari 02

1 13 149

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP LUAS BANGUN DATAR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KALISALEH KECAMATAN BELIK KABUPATEN PEMALANG TAHUN 2010

0 3 49

Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010

10 42 95

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG DALAM PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 03 SIDANEGARA KEDUNGREJA CILACAP TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 75

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG KONSEP PESAWAT SEDERHANA PADA BIDANG STUDI IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS V SDN 02 ISER TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 5 40

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 GUNUNGJAYA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 2 47

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGHITUNG BILANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI CANGKRINGAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2009 2010

1 26 58

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP LISTRIK PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KONSTEKSTUAL SISWA KELAS VI SDN 01 SERANG TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 52

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGGEDANG 03 SIDAREJA CILACAP TAHUN AJARAN 2009 2010

0 7 152