KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Belajar
Menurut Purwanto 1986:85 mengemukakan bahwa belajar adalah setiap perubahan relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman.
Menurut Hamalik 1982:82 belajar adalah suatu bentuk pertumbuhan atau perbuatan dalam diri seseorang yang dinyatakan dalam cara dan bertingkah laku yang baru berkat pengalaman
dan latihan.
Menurut Margon 1978 belajar dapat diartikan sebagai hasil akhir dari latihan berupa perubahan tingkah laku yang relatif mantap dan merupakan akhir dari suatu periode waktu
yang cukup lama. Dari pendapat Purwanto dan Margon di atas terlihat adanya suatu persamaan yang mendasar bahwa belajar adalah proses perubahan.
B. Pengertian Hasil Belajar
Haward Kingsley 1970:75 membagi tiga macam hasil belajar yakni: 1
Keterampilan dan kebiasaan 2
Pengetahuan dan keterampilan 3
Sikap dan cita-cita Dalam rangkaian kegiatan belajar yang mempunyai ciri-ciri tertentu, Oemar Hamalik
1982:430 mengemukakan bahwa ciri-ciri belajar adalah sebagai berikut 1.
Proses belajar ialah mengalami, berbuat, mereaksi dan melampaui. 2.
Proses belajar itu melalui bermacam-macam pengalaman dan mata pelajaran yang terpusat pada suatu tujuan tertentu.
3. Pengalaman belajar bersumber dari kebutuhan dan tujuan yang mendorong motivasi secara
berkesinambungan. 4.
Proses belajar dan hasil belajar dipengaruhi pembawaan dan lingkungan. 5.
Proses belajar dan hasil belajar secara material dipengaruhi oleh perbedaan-perbedaan individual.
6. Proses belajar berlangsung secara efektif apabila pengalaman-pengalaman dan hasil-hasil
yang diinginkan disesuaikan dengan kematangan sebagai peserta didik. 7.
Proses belajar yang terbaik adalah apabila mengetahui status dan kemajuannya. 8.
Proses belajar merupakan kesatuan fungsional dan berbagai prosedur.
9. Hasil-hasil belajar secara fungsional bertali satu sama lain, tetapi dapat didiskusikan secara
terpisah. 10.
Hasil-hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai, pengertian, sikap, apresiasi, abilitas dan keterampilan.
Hasil belajar adalah bukti dari usaha yang dilakukan dalam kegiatan belajar dan merupakan nilai yang diperoleh siswa dari proses belajar. Ketercapaian suatu tujuan pembelajaran salah
satunya dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang diukur melalui tes.
Hasil belajar adalah suatu indeks yang dapat menentukan berhasil tidaknya seseorang dalam belajar Surachman, 1989 dan menurut Sujana 1995 mengemukakan bahwa hasil belajar
adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajar. Hasil belajar merupakan tingkat kemajuan yang telah dicapai oleh siswa dalam kurun waktu
tertentu.Mulyono 1986 yang dikutip oleh Winkel 1999 mengemukakan bahwa : Hasil Belajar adalah kemampuan yang diproleh anak setelah melalui kegiatan belajar, belajar
itu sendiri merupakan suatu proses dari sseorang yang berusaha untuk memperoleh bentuk perubahan perilaku yang relative mantap.
Berdasarkan pendapat Mulyono dapat disimpulkan bahwa hasil belajar merupakan perubahan yang dialami seseorang setelah mengikuti kegiatan belajar.Untuk mengetahui sejauh mana
keberhasilan siswa, diperlukan tes yang akan dinyatakan dalam bentuk angka atau nilai tertentu. Selain pembelajaran bukan hanya dilihat dari hasil belajar siswa saja tetapi dapat
dilihat dari perubahan yang terjadi pada siswa. Hal ini tentu saja dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang sedang berlangsung dan pernah dialami sebelumnya.
C. Aktivitas Belajar
