RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalampermainan. 3.4 Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara
pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat,
koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4.1 Mengidentifikasi cara melatih kekuatan otot tangan.
4.4.1 Mempraktikkan cara melatih kekuatan otot melalui permainan sederhana.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang berkaitan dengan pengamalan sila keempat Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
Dengan memahami contoh pengamalan sila keempat Pancasila, siswa dapat melakukan pengamatan terhadap perilaku di sekitar rumah tentang
pengamalan sila keempat Pancasila dengan tepat.
Dengan membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait isi teks tentang kegiatan sosial dengan benar.
Setelah menyebutkan bagian-bagian surat, siswa dapat membuat surat tanggapan pribadi terhadap peristiwa di lingkungan sosial dengan tepat.
Dengan memahami contoh pengamalan sila kedua Pancasila, siswa dapat melakukan pengamatan terhadap perilaku di sekitar rumah tentang
pengamalan sila kedua Pancasila dengan benar.
Dengan mengamati gambar pada buku, siswa dapat mengidentifikasi kegiatankegiatan yang dapat melatih kekuatan otot tangan dengan benar.
Dengan mengamati kegiatan-kegiatan yang dapat menguatkan otot tangan, siswa dapat mempraktikkan cara melatih kekuatan otot melalui permainan
sederhana.
Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari pada hari itu, siswa dapat memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang
saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.
13
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
E. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang musyawarah.
Membuat surat untuk Kepala DesaLurah tentang musyawarah.
Tanggapan tentang peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan pengamalan sila kedua Pancasila.
Melakukan gerakan yang dapat melatih kekuatan otot tangan.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi
mencoba, mengasosiasi mengolah informasi, dan mengkomunikasikan
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Lingkungan Sosialku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti
Siswa berbagi apa yang telah diketahuinya dari pelajaran lalu. Mengeksplorasi
Guru menyampaikan bahwa mereka akan belajar tentang musyawarah, menyayangi teman dan
berlatih kekuatan tangan.
Siswa mendapat kesempatan berbagi pendapat tentang hal-hal yang akan dipelajari hari itu.
35 Menit x 30 JP
14
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Mengomunikasikan
Siswa mengamati gambar yang ada pada buku tentang kondisi sebuah pertemuan. Mengamati
Siswa mengidentifikasi hasil pengamatannya, siapa saja yang ada pada gambar, apa yang
sedang dilakukan, apa yang dibicarakan, siapa pemimpinnya, dan lain-lain. Menalar
Siswa diberi kesempatan menanyakan apa saja yang ingin diketahuinya berkaitan dengan hasil
pengamatannya. Menanya
Siswa membaca teks secara estafet, seorang siswa membaca sampai batas tertentu dan
dilanjutkan siswa lain. Guru menginstruksikan siapa yang akan membaca, kapan siswa berhenti
membaca, dan siapa yang harus melanjutkan temannya membaca. Kegiatan ini dapat
dilakukan beberapa kali. Mencoba
Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibacanya. Menalar
Setelah kegiatan menjawab pertanyaan selesai, siswa menuliskan apa saja yang ingin
diketahuinya tentang balai desa atau kantor lurah.
Siswa berlatih menulis surat yang ditujukan kepada Pak Lurah atau Pak Kepala Desa.
Mencoba
Surat-surat yang bagus dikirim ke kantor lurah atau balai desa. Menyajikan
Jika memungkinkan, siswa mengunjungi kantor lurah di tempat tinggal masing-masing, mereka
bertanya jawab dengan Pak LurahKepala Desa. Mencoba
Kegiatan dilanjutkan dengan membaca teks. Mengamati
Siswa mendapat kesempatan membaca teks dengan nyaring secara berkelompok bertiga atau
berempat.
Setelah membaca teks bermain peran, siswa
15
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
berdiskusi tentang sikap Dayu yang membantu Siti, dan alasan mengapa Dayu menolong Siti.
Menalar
Siswa berdiskusi tentang pengamalan sila kedua Pancasila bersama teman-temannya. Menalar
Siswa kemudian mengamati gambar pada buku siswa, mengidentifikasi apa yang terjadi pada
gambar, dan menuliskan sikapnya terhadap gambar yang ada. Mengamati, menalar
Kegiatan terakhir pada hari itu adalah siswa berlatih kekuatan otot tangan. Mereka
membutuhkan otot yang kuat agar dapat menolong teman, seperti yang dilakukan Lani dan
Siti.
Siswa diminta menggunakan pakaian olahraga, dan mencari teman untuk melakukan kegiatan
melatih kekuatan otot tangan secara berpasangan.
Sebelum kegiatan dimulai, siswa mengamati gambar dan menyebutkan kegiatan apa saja
yang dapat dilakukan untuk melatih kekuat otot tangan. Menalar
Siswa kembali mengamati gambar yang ada pada buku teks pelajaran tentang cara
melakukan kegiatan tersebut. Mencoba
Siswa berdiri saling berhadapan dengan pasangan masing-masing. Kemudian, mereka
bersamasama berlatih saling mendorong tangan, saling mendorong bahu, dan gerobak dorong di
halaman sekolah. Melakukan.
Penutup
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan 10 menit
16
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per- temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
