11
Setelah itu, ditarik kesimpulan berdasarkan dari hasil analisa dan dikaitkan dengan masalah serta tujuan dari penelitian. Desain pembelajaran, proses dan
hasil akhir penelitian dituliskan ke dalam sebuah laporan penelitian agar bisa disosialisasikan. Tahap ini adalah tahap diseminasi yang merupakan tahap akhir
dalam metode RD.
5. Simpulan
Pada observasi awal, partisipasi siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Grabag berada pada kriteria kurang dengan persentase 36,67. Siswa masih diam di
dalam kelas, tidak berani berpendapat ataupun berbicara di depan kelas. Setelah penerapan desain pembelajaran dengan konsep roleplay selama empat kali
pertemuan, didapat hasil bahwa partisipasi siswa meningkat menjadi 77,75 dan masuk ke dalam kriteria tinggi. Siswa menjadi lebih berani mengeluarkan
pendapat, bertanya kepada guru jika ada hal yang belum diketahui, berani berbicara di depan kelas, dan bahkan berakting. Dari perbandingan dua hasil
observasi, disimpulkan bahwa desain pembelajaran dengan konsep roleplay dapat meningkatkan partisipasi siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Grabag dalam mata
pelajaran Bahasa Inggris.
6. Saran
a. Bagi Sekolah
Sebuah sekolah diharapkan untuk memaksimalkan sarana prasarana yang ada dengan menyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam
pembelajaran, misalkan LCD Proyektor, jaringan internet, buku-buku paket, dan peralatan komputer. Selain itu, sekolah disarankan dapat memanfaatkan
media pembelajaran berbasis teknologi seperti video, animasi dan penggunaan situs e-learning untuk pembelajaran.
b.
Bagi Guru Penggunaan konsep yang menarik bisa menjadi pertimbangan untuk
meningkatkan keaktifan dan minat siswa dalam belajar di dalam kelas. Penggunaan media berbasis multimedia seperti video roleplay juga bisa
meningkatkan motivasi siswa untuk mengikuti pelajaran. c.
Bagi Siswa Dengan penggunaan konsep pembelajaran yang berbeda, siswa
diharapkan dapat berpartisipasi lebih aktif. Mengikuti petunjuk yang diberikan guru agar pembelajaran terasa menyenangkan serta tujuan
pembelajaran dapat tercapai dengan baik. d.
Bagi Peneliti Selanjutnya Bagi peneliti lain dengan metode yang sama, dianjurkan untuk lebih
menonjolkan metode roleplay ke dalam pembelajaran yang lebih variatif. Metode tersebut bisa dikombinasikan dengan media selain video. Diharapkan
dapat merancang desain pembelajaran dengan konsep roleplay untuk diterapkan di mata pelajaran lain.
12
7. Daftar Pustaka
