Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran

1 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MTs _______________________________________ TAHUN PELAJARAN ___________ Mata Pelajaran : Akidah Akhlak KelasSemester : VII tujuh Ganjil Topik : Sifat-sifat Allah dan Pembagiannya Pertemuan Ke : 1 s.d. 2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 Pretemuan A. Kompetensi Inti KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat- sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah 3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta buktidalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT 4.2 Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat- sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 2.2.1 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah 3.2.1 Menjelaskan pengertian sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah 3.2.2 Menjelaskan pembagian sifat-sifat wajib dan mustahil Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah 3.2.3 Menunjukkan dalil aqli dan naqli dari sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah 3.2.4 Menunjukkan contoh perilaku orang yang mengimani sifat-sifat Allah 3.2.5 Menunjukkan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT 4.2.1 Membuat tulisan indah di kertas karton sifat wajib Allah 4.2.2 Mempresentasikan didepan kelas hasil diskusi kelompok tentang bukti sifat-sifat Allah bagi orang yang mengimaninya

D. Deskripsi Materi Pembelajaran :

Materi Pertemuan Ke-1 a. Sifat- Sifat Wajib dan Pembagiannya Yang dimaksud sifat wajib Allah s.w.t. ialah sifat-sifat yang pasti dimiliki oleh Allah s.w.t. yang sesuai dengan keagungan-Nya sebagai Pencipta alam seisinya. Sedangkan sifat mustahil Allah adalah kebalikan dari sifat wajib Allah,yaitu sifat yang tidak mungkin ada dan tidak layak disandarkan pada Dzat-Nya sebagai Pencipta alam semesta. Sifat-sifat 2 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 wajib dan mustahil Allah adalah sebagai berikut:

1. Wajib

: Wujud artinya ada Mustahil : ‘Adam artinya tidak ada Allah S.w.t.berfirman dalam Q.S Ali Imron:2 Artinya : ”Allah, tidak ada Tuhan yang berhak disembah melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya

2. Wajib : Qidam artinya Terdahulu

Mustahil : Fana’ artinya Rusak Firman Allah Q.S. Al-Hadid ayat 3         Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. Q.S.Al Hadiid 3”            Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. Q.S.Al Hadiid 3”

3. Wajib : Baqa’ artinya Berbeda dengan Makhluk

Mustahil : artinya serupa dengan Makhluk Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Ar-Rahman :27        Artinya : “dan tetap kekal Dzat Tuhanmu yang mempunyai kebesaran dan kemuliaan.

4. Wajib : Mukhalafatu lil Hawaditsi artinya Berbeda dengan Makhluk

Mustahil : Mumatsalatu lil Hawaditsi artinya serupa dengan Makhluk Firman Allah S.w.t. berfirman         Artinya : ”tidak ada sesuatupun yang serupa dengan Dia, dan Dia-lah yang Maha mendengar dan melihat”

5. Wajib : Qiyamuhu Binafsihi artinya Berdiri Sendiri

Mustahil : Ihtiyaju Lighhoirihi artinya Butuh Kepada yang Lain Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Al-Ankabuut: 6             “… dan Barangsiapa yang berjihad, Maka Sesungguhnya jihadnya itu adalah untuk dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya tidak memerlukan sesuatu dari semesta alam”.

6. Wajib : Wahdaniah artinya Esa

Mustahil : Ta’addud artinya berbilang Firman Allah S.w.t. Q.S. 112 Al Ikhlash 1      Artinya : ”Katakanlah: Dia-lah Allah, Yang Maha Esa 3 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014                Artinya : “Sekiranya ada di langit dan di bumi tuhan-tuhan selain Allah, tentulah keduanya itu telah rusak binasa Q.S.Al Anbiyaa 22

7. Wajib : Qudrat artinya Kuasa

Mustahil : ’Ajzun artinya Lemah Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 2 Al Baqarah 20         Artinya:” Sesungguhnya Allah berkuasa atas segala sesuatu

8. Wajib : Iradah artinya Berkehehdak

Mustahil : Karahah artinya Terpaksa Firman Allah S.w.t. dalam Q.S.Yaa siin 82            Artinya :”Sesungguhnya perintah-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu hanyalah berkata kepadanya: Jadilah maka terjadilah ia.

9. Wajib : ‘Ilmun artinya Mengetahui

Mustahil : Jahlun artinya Bodoh Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 16       Artinya : ” dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu.

10. Wajib : Hayat artinya Hidup

Mustahil : Mautun artinya Mati Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 3 Ali Imran 2 مﻮﱡﯿَﻘْﻟا ﱡﻲَﺤْﻟا َﻮُھ ﱠﻻِإ َﮫـَﻟِإ ﻻ ُﷲ Artinya: “Allah, tidak ada Tuhan yang berhak disembah melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya

11. Wajib : Sama’ artinya Mendengar

Mustahil : Shummun artinya Tuli Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 1 ٌﻢﯿِﻠَﻋ ٌﻊﯿِﻤَﺳ َﷲ ﱠنِإ Artinya: Sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui

12. Wajib : Bashar artinya Melihat

Mustahil : ’Umyun artinya Buta Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 17 Al Israa :1 ُﺮﯿِﺼَﺒﻟا ُﻊﯿِﻤﱠﺴﻟا َﻮُھ ُﮫﱠﻧِإ Artinya: ” Sesungguhnya Dia adalah Maha Mendengar lagi Maha Melihat.

13. Wajib : Kalam artinya Berfirman

Mustahil : Bukmun artinya Bisu Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 4 An Nisaa 164 ًﺎﻤﯿِﻠْﻜَﺗ ﻰَﺳﻮُﻣ ُﷲ َﻢﱠﻠَﻛَو 4 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Artinya:” Dan Allah telah berbicara kepada Musa dengan langsung

14. Wajib : Qadiran artinya yang Maha Kuasa

Mustahil : ’Ajizan artinya yang lemah Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha kuasa atas segala sesuatu

15. Wajib : Muridan artinya yang Maha berkehendak

Mustahil : Mukrahan artinya yang terpaksa Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkehendak atas segala sesuatu

16. Wajib : ‘Aliman artinya yang Maha Mengetahui

Mustahil : Jahilan artinya yang Bodoh Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mengetahui atas segala sesuatu

17. Wajib : Hayyan artinya Yang Maha Hidup

Mustahil : Mayyitan artinya yang Mati Sesungguhnya Allah Zat Yang Mahahidup, hidup selamnya dan tidak akan mati

18. Wajib : Sami’an artinya Maha Mendengar

Mustahil : Ashommu artinya yang Tuli Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mendengar atas segala sesuatu

19. Wajib : Bashiran artinya Yang Maha Melihat

Mustahil : A’ma artinya yang Buta Sesungguhnya Allah adalah Zat Yang Maha Melihat atas segala sesuatu

20. Wajib : Mutakalliman artinya Yang Maha Berfirman

Mustahil : Abkam artinya yang Bisu Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkata-kata atau Maha Berfirman b. Pembagian Sifat-sifat Wajib Bagi Allah 1. Sifat Nafsiyah, yaitu sifat yang berhubungan dengan Dzat Allah S.w.t..semata.Sifat nafsiyah ini ada satu, yaitu wujud. دْﻮُﺟُو

2. Sifat Salbiyah, yaitu sifat yang menolak segala sifat-sifat yang tidak layak dan patut bagi

Allah s.w.t, sebab Allah Maha sempurna dan tidak memiliki kekurangan. Atau bisa diartikan sifat salbiyah ini hanya dimilki oleh Allah dan tidak dimiliki oleh makhluk-Nya Sifat salbiyah ini ada lima, yaitu : 1. Qidam ْماَﺪِﻗ 2. Baqa’ ءﺎَﻘَﺑ 3. Mukhalafatu lil hawaditsi ِثِداَﻮَﺤﻠِﻟ ُﺔَﻔَﻟﺎَﺨُﻣ 4. Qiyamuhu binafsihi ِﮫِﺴْﻔَﻨِﺑ ُﮫُﻣﺎَﯿِﻗ 5. Wahdaniyyah ﺔﱠﯿِﻧاَﺪْﺣَو

3. Sifat Ma’ani, yaitu sifat yang ada pada dzat Allah yang sesuai dengan kesempurnaan

Allah. Karena keberadaan sifat inilah nantinya muncul sifat ma’nawiyah. Yang termasuk sifat ma’ani ada tujuh, yaitu : 1. Qudrat ةَرْﺪُﻗ 5. Sama’ ﻊَﻤَﺳ 2. Iradat ِا ةَد اَر 6. Bashar ْﺮَﺼَﺑ 3. ‘Ilmu ُﻢْﻠِﻋ 7. Kalam م َﻼَﻛ 4. Hayat ة ﺎَﯿَﺣ

4. Sifat Ma’nawiyah, yaitu sifat yang selalu tetap ada pada dzat Allah dan tidak mungkin

pada suatu ketika Allah tidak bersifat demikian. Jumlah sifat ma’nawiyah sama dengan jumlah sifat ma’ani, yaitu : 1. Qadiran اًرِدﺎَﻗ 5. Sami’an ﺎًﻌْﯿِﻤَﺳ 2. Muridan اًﺪْﯾِﺮُﻣ 6. Basiran اًﺮْﯿِﺼَﺑ 3. ’Aliman ًﺎَﻤِﻟ ﺎَﻋ 7. Mutakalliman ﺎًﻤﱢﻠَﻜَﺘُﻣ 4. Hayyan ﺎًّﯿَﺣ 5 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Materi Pertemuan Ke-2 b. Sifat Jaiz Bagi Allah Berikut ini kebebasan-kebebasan mutlak yang dimiliki Allah S.w.t.. a. Kebebasan untuk Mencipta atau Tidak Mencipta Sesuatu Allah S.w.t..berfirman َنﻮُﻛِﺮْﺸُﯾ ﺎﱠﻤَﻋ ﻰَﻟﺎَﻌَﺗَو ِﷲ َنﺎَﺤْﺒُﺳ ُةَﺮَﯿِﺨْﻟا ُﻢُﮭَﻟ َنﺎَﻛ ﺎَﻣ ُرﺎَﺘْﺨَﯾَو ُءﺎَﺸَﯾ ﺎَﻣ ُﻖُﻠْﺨَﯾ َﻚﱡﺑَرَو Artinya :”Dan Tuhanmu menciptakan apa yang Dia kehendaki dan memilihnya. Sekali- kali tidak ada pilihan bagi mereka. Maha Suci Allah dan Maha Tinggi dari apa yang mereka persekutukan dengan Dia Q.S. 28 Al Qashash 68 Ayat di atas menjelaskan bahwa apa yang hendak diocipta Allah S.w.t..tergantung pada kehendak-Nya semata. Dia memilih sesuatu sesuai kehendak-Nya dan tidak ada pihak lain yang dapat mempengaruhi-Nya. Makhluk tidak mempunyai wewenang untuk memilih dan tidak dapat menolak kehendak Allah S.w.t. jika Allah menghendaki laki-laki, jadilah laki-;laki, demikian pula sebaliknya. Manusia hanya diberi hak untuk memohon kepada-Nya. Jika Allah S.w.t..mengabulkan, jadilah apa yang dikehendaki manusia. Sebaliknya, jika Allah tidak menghendaki, apa pun yang diinginkan manusia tidak akan terjadi. Allah S.w.t..berfirman Q.S. 24 An Nuur 45:                                     45. dan Allah telah menciptakan semua jenis hewan dari air, Maka sebagian dari hewan itu ada yang berjalan di atas perutnya dan sebagian berjalan dengan dua kaki sedang sebagian yang lain berjalan dengan empat kaki. Allah menciptakan apa yang dikehendaki-Nya, Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.

b. Kebebasan untuk Mengatur Semua Makhluk Sesuai yang Dia Kehendaki

Kebebasan Allah dalam mengatur semua makhluk telah ditegaskan dalam firman-Nya yang sekaligus merupakan tuntunan doa bagi kita. Firman Allah S.w.t.:                              Artinya:Katakanlah: Wahai Tuhan Yang mempunyai kerajaan, Engkau berikan kerajaan kepada orang yang Engkau kehendaki dan Engkau cabut kerajaan dari orang yang Engkau kehendaki. Engkau muliakan orang yang Engkau kehendaki dan Engkau hinakan orang yang Engkau kehendaki. Di Tangan Engkaulah segala kebajikan. Sesungguhnya Engkau Maha Kuasa atas segala sesuatu.Q.S. 3 Ali Imran 26

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke - 1 Pendahuluan 10 menit Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar Peserta didik menyimak penjelasan yang disampaikan guru tentang sifat wajib dan Mustahil bagi Allah SWT. Peserta didik diminta Guru menyampaikan akan dilaksanakan Guru mengajukan pert materi sifat-sifat Guru melaksanakan p Guru memfasilitasi te didik untuk dapat mela Kegiatan Inti 60 men Mengamati Guru meminta peserta Dipanggillah semua s berkata: ”Para san terkecuali”. Para san melanjutkan: ingat,cari waktu da satupun yang tahu kalian sembelih ke meninggalkan tempat Keesokan harinya,sep sang guru, membawa seekor ayam yang ma menyembelih ayam satupun yang menget si Fulan, yang hanya menjawab pertanyaan engkau tidak menyem lain sudah melakuka guruku,kapan dan mengetahuinya?. Mu sembunyi dari gembira,berbanding t mendengar jawaban kan?,kenapa selama kepada Fulan?. Ya, Allah dan paling tah Menanya Setelah mengamati ki 5 pertanyaan dan disk No 1. Apa 2. Bagaima RPP Akidah A diminta memberikan tanggapan dan pendapat terh uru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kan dilaksanakan uru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal sifat wajib dan Mustahil bagi Allah yang diketahui p uru melaksanakan pembelajaran subbab tentang sifat- mfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan c didik untuk dapat melakukan diskusi kelompok 60 menit uru meminta peserta didik mengamati kisah Adakah Tempat Diceritakan,ada seorang kyai yang me Diantara sekian banyak santrinya,sang guru kasih sayang yang lebih pada salah satu sa Inilah yang membuat santri-santri lainn gelagat iri dari santri-santri yang la mengatasinya agar tidak terjadi hal kemudian hari. ipanggillah semua santrinya termasuk si Fulan. Setelah sem ”Para santriku,ada satu hal yang aku ingin ka . Para santri mendengar dengan seksama ucapan elanjutkan: ”Setelah ini,sembelihlah oleh masing-masing i waktu dan tempat yang tepat untuk menyembel yang tahu saat kalian menyembelih ayam itu. Beso embelih ke hadapanku tanpa terkecuali”. Setelah be eninggalkan tempat untuk menyiapkan apa yang diperintahka eesokan harinya,seperti yang diperintahkan sang guru,sem ang guru, membawa ayam yang telah mereka sembelih,kecua eekor ayam yang masih hidup,belum disembelih. Sang guru ih ayam seperti perintahku kemarin?. Di waktu yang mengetahuinya?”. Serempak para santri menjawa i Fulan, yang hanya terdiam dengan membawa ayam yan enjawab pertanyaan sang guru. Melihat hal ini,sang guru be idak menyembelih ayam seperti yang aku perintahka h melakukannya”. Lantas dengan sangat tawadlu’ apan dan dimanakah aku bisa menyembelih ayam huinya?. Mungkin aku bisa sembunyi dari semua m i dari-Nya?”. Mendengar jawaban si Fulan,sang embira,berbanding terbalik dengan raut wajah santri endengar jawaban si Fulan. Lantas sang guru berkat apa selama ini aku terlihat lebih memberi perhatian ulan?. Ya, diantara kita semua,dia adalah ora paling tahu tentang Dia”. etelah mengamati kisah Adakah Tempat Sembunyi dari pertanyaan dan diskusikan dengan kelompoknya. Kata Tanya Pertan Apa Apa maksud cerita di atas ? Bagaimana Bagaimana kaitannya dengan bagi Allah ? 6 dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 pan dan pendapat terhadap materi tersebut ran dan menjelaskan cara pambelajaran yang tentang hal-hal yang berkaitan dengan llah yang diketahui peserta didik -sifat Allah dan Pembagiannya belajaran dengan cara membimbing peserta Adakah Tempat Sembunyi dari-Nya rang kyai yang mempunyai bebrapa santri. k santrinya,sang guru memberi perhatian dan ih pada salah satu santrinya,sebut saja ”Fulan”. santri lainnya menjadi iri. Melihat santri yang lain,sang guru mencoba dak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan di si Fulan. Setelah semua berkumpul,sang guru ingin kalian lakukan. Semua,tanpa an seksama ucapan sang guru. Lantas guru masing kalian,seekor ayam. Tapi menyembelihnya. Jangan sampai ada itu. Besok pagi,tunjukkan ayam yang . Setelah beberapa saat,semua santri pa yang diperintahkan sang guru. hkan sang guru,semua berkumpul di tempat reka sembelih,kecuali si Fulan yang membawa embelih. Sang guru berkata: ”Sudahkah kalian Di waktu dan tempat yang tidak ada para santri menjawab: ”Sudah Guru...”. Kecuali embawa ayam yang masih hidup,tidak ikut hal ini,sang guru bertanya: ”Hai Fulan,kenapa perintahkan kemarin?,sedangkan yang tawadlu’nya, Fulan menjawab: ”wahai belih ayam ini,sedangkan Allah tidak ri semua makhluk,tapi adakah tempat an si Fulan,sang guru nampak tersenyum antri-santri lain yang kelihatan kaget sang guru berkata: ”Sekarang,kalian tahu i perhatian dan kasih sayang yang lebih h orang yang paling bertakwa kepada Sembunyi dari-Nya . Peserta didik menyusun Pertanyaan ud cerita di atas ? a kaitannya dengan sifat wajib dan mustahil Guru memfasilitasi terj Guru melempar perta Mengumpulkan info Mengasosiasikanme Membuat bagan s peserta didik di kelas Rubrik penilaian: No. Aspek Yang Dinilai Waktu pengerjaan  Tepat waktuseles  Kurang tepa  Tidak tepat waktu Isi Bagan  Isipembagian bag  Isipembag  Isipembagian bag Keterbacaan bagan  Bagan mudah dipa  Bagan kurang muda  Bagan sulit dipaha Nilai ࡺ࡭ = ࡿ࢑࢕࢘ ࡼࢋ࢘࢕࢒ࢋࢎࢇ࢔ Peserta didik menyerah guru untuk dinilai Mengkomunikasikan Karena sebelum men informasi dari lingku berbentuk penugas Penilaian ini selain m menilai sikap peserta Instrumen tagihan un mengimaninya, Setiap peserta didik b Peserta didik yang m RPP Akidah A uru memfasilitasi terjadinya tanya jawab. melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik lkan informasi Guru memberi petunjuk untuk membaca m Cakrawalamu” untuk menjawab rasa penas siswa halaman 19 s.d 24. asikanmengolah informasi Setelah peserta didik membaca, guru mem didik untuk menalar materi dengan melakukan kegiatan dalam rubric dengan kegiatan diskusi dengan dengan m dan menceritakan fenomena, dan mencipta Membuat bagan sifat mustahil Allah dan pembagiannya. eserta didik di kelas setelah materi bukan dalam bentuk penu penilaian: Nama Aspek yang din 1 2 Dinilai pengerjaan Tepat waktuselesai keseluruhan, skor =3 Kurang tepat waktuselesai sebagian besar, skor =2 Tidak tepat waktuselesai sebagian kecil, skor =1 Isipembagian bagan betul semua, skor =3 Isipembagian bagan betul sebagian besar, skor =2 Isipembagian bagan betul sebagian kecil, skor =1 caan bagan Bagan mudah dipahami, skor =3 Bagan kurang mudah dipahami, skor =2 Bagan sulit dipahami, skor =1 ࡼࢋ࢘࢕࢒ࢋࢎࢇ࢔ ૢ ࢞ ૚૙૙ eserta didik menyerahkan bagan sifat-sifat mustahil Allah uru untuk dinilai nikasikan arena sebelum menceritakan fenomena peserta didik terle nformasi dari lingkungan sekitarnya, buku atau sumber ya penugasan terhadap peserta didik di luar jam pelaja enilaian ini selain menilai peserta didik dalam ranah peserta didik saat tampil bercerita tagihan untuk peserta didik : Cari bukti sifat engimaninya, dan paparkan secara sederhana alasanmu. Lak etiap peserta didik berhitung 1-20 mewakili nomer sifat eserta didik yang mendapat nomer 1 berarti dia mendap 7 dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 kepada peserta didik yang lain untuk membaca materi pada rubrik “Buka enjawab rasa penasaran peserta didik di buku membaca, guru memberi stimulus pada peserta r materi dengan menyuruh peserta didik dalam rubric “Kembangkan Wawasanmu” dengan mencipta bagan, menyajikan dan mencipta karya pembagiannya. Pembuatan bagan ini dikerjakan n dalam bentuk penugasan pek yang dinilai Nilai 2 3 ifat mustahil Allah dan pembagiannya kepada peserta didik terlebih dahulu harus menggali uku atau sumber yang lain, maka tagihan ini idik di luar jam pelajaran dalam ranah kognitif yaitu isi dari cerita, juga Cari bukti sifat-sifat Allah, perilaku orang yang derhana alasanmu. Lakukan kegitan ini : kili nomer sifat-sifat wajib dan mustahil Allah berarti dia mendapat nomer sifat wajib dan 8 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 mustahil Allah dan seterusnya Tiap sifat, cari buktinya, perilaku orang yang mengimaninya, dan alasannya. Contoh: peserta didik yang mendapat nomer 3, maka dia harus membuat tabel sbb : Nama Siswa : No. Sifat Wajib Sifat Mustahil BuktiFenomena hasil pengamatan dan penalaran Perilaku Orang yang Mengimaninya Alasan 3 Baqa ’ Fana’ Tidak ada sesutupun di dunia sifatnya kekal. Pasti suatu saat akan rusak Tidak sombong jika mendapatkan sesuatu Orang yang mengimani bahwa Allah itu kekal dan mustahil akan rusak dan binasa,maka dia tidak akan memiliki sifat dan perilaku sombong. Hal ini dikarenakan dia yakin apa yang dia dapatkan dan dia milki suatu saat akan rusak dan binasa. Tidak seperti Dzat Allah yang Maha Kekal Bacakan hasilnya di depan kelas secara singkat tapi jelas Teman lain memperhatikan kemudian bisa bertanya jika kurang mengerti, atau bisa menyanggah jika tidak setuju Peserta didik yang maju bersiap untuk menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumennya jika ada sanggahan Tanya jawab tidak lebih dari 3 menit Guru menyimpulkan materi pelajaran dan memberi kesempatan peserta didik untuk mencatatnya Penutup 10 menit Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran. Guru meminta peserta didiks ecara jujur mengisi kolom pada rubrik “refleksi”sebagai berikut : Berilah tanda ceklis pada kolom SY jika kamu sangat yakin pada pernyataan, Y jika yakin,dan TY jika tidak yakin TABEL KEYAKINAN TERHADAP SIFAT-SIFAT ALLAH No. Sifat Allah Keyakinan Pertanyaanalasan yang Mengganjal untuk jawaban RTY wajib mustahil Y R TY

1 2

3 4 5 6 7 8 9 10 Sifat jaiz Allah Ingat, kolom di atas bertujuan untuk menanamkan akidah kita dalam mengimani sifat- sifat Allah,tidak ada hubungannya dengan nilai. Kejujuran adalah modal keberhasilan Kemudian kita bisa berperilaku sebagaimana orang yang mengimaninya Jika ada sifat yang ka alsanmu kepada tem paham dengan hal ini Setelah kamu mendap tabel di atas Jika semua terceklis p mendapat ridha All sejati....amiiiinn Penilaian dilakukan s dan format penilaian t Pertemuan ke - 2 Pendahuluan 10 men Menjawab sapaan gur Peserta didik menyim Peserta didik diminta Guru menyampaikan akan dilaksanakan Guru mengajukan pert materi sifat jaiz Guru melaksanakan p Guru memfasilit didik untuk dapat mela Kegiatan Inti 60 men Mengamati Peserta didik mengam Menanya Setelah mengamati didik agar penasaran untuk membuat perta No 1. A 2. Bagaima Guru memfasilitasi terj Guru melempar perta Mengumpulkan infor RPP Akidah A ika ada sifat yang kamu RAGU atau TIDAK YAKIN, maka t lsanmu kepada temanmu, gurumu, orang tuamu, atau siapa aham dengan hal ini etelah kamu mendapat jawaban yang memuaskan dan membu ika semua terceklis pada kolom Y = YAKIN, maka...SELAMAT endapat ridha Allah dan menggiring kita berperilaku ejati....amiiiinn enilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada a dan format penilaian terlampir 2 uan 10 menit Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar menyimak masalah yang disampaikan guru tentan diminta memberikan tanggapan dan pendapat terh uru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kan dilaksanakan uru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal jaiz Allah yang diketahui peserta didik uru melaksanakan pembelajaran subbab tentang sifat jaiz Alla uru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan c didik untuk dapat melakukan diskusi kelompok 60 menit eserta didik mengamati visual jagat raya sebagai berikut : etelah mengamati kisah dan memperhatikan gambar, didik agar penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu m ntuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan pada kolom Kata Tanya Pertan Apa Apa makna tayangan jagat ray Bagaimana Bagaimana hubungannya deng uru memfasilitasi terjadinya tanya jawab. melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik lkan informasi Guru memberi petunjuk untuk membaca m Cakrawalamu” untuk menjawab rasa penas siswa halaman 26 s.d. 27. 9 dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 maka tanyakan atau kemukakan atau siapa saja yang kamu anggap muaskan dan membuat kamu yakin,isi kembali SELAMAT, semoga keyakinan kita g kita berperilaku sebagaimana mukmin belajaran dan pada akhir pembelajaran. Model ampaikan guru tentang sifat Jaiz bagi Allah pan dan pendapat terhadap masalah tersebut ran dan menjelaskan cara pambelajaran yang tentang hal-hal yang berkaitan dengan sifat jaiz Allah belajaran dengan cara membimbing peserta sebagai berikut : Guru memberi stimulus peserta g diamatinya, lalu merangsang peserta didik gamatan pada kolom “penasaran???”. Pertanyaan a tayangan jagat raya tersebut ? a hubungannya dengan sifat jaiz bagi Allah ? kepada peserta didik yang lain untuk membaca materi pada rubrik “Buka enjawab rasa penasaran peserta didik di buku Mengasosiasikanme Mengkomunikasikan Masing-masing kelom menyimaknya. Guru menyimpulkan mencatatnya Penutup 10 menit Sebelum mengakhiri merenungkan manfaa

F. Penilaian Hasil Pemb