1
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MTs _______________________________________
TAHUN PELAJARAN ___________ Mata Pelajaran
: Akidah Akhlak
KelasSemester :
VII tujuh Ganjil Topik
: Sifat-sifat
Allah dan
Pembagiannya Pertemuan Ke
: 1 s.d. 2
Alokasi Waktu :
4 x 40 menit 2 Pretemuan A.
Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, danmembuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-
sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 2.2
Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah 3.2
Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta buktidalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
4.2 Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari
sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2.1 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-
sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 2.2.1
Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah 3.2.1
Menjelaskan pengertian sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah 3.2.2
Menjelaskan pembagian sifat-sifat wajib dan mustahil Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah
3.2.3 Menunjukkan dalil aqli dan naqli dari sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah
3.2.4 Menunjukkan contoh perilaku orang yang mengimani sifat-sifat Allah
3.2.5 Menunjukkan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti
dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT 4.2.1
Membuat tulisan indah di kertas karton sifat wajib Allah 4.2.2
Mempresentasikan didepan kelas hasil diskusi kelompok tentang bukti sifat-sifat Allah bagi orang yang mengimaninya
D. Deskripsi Materi Pembelajaran :
Materi Pertemuan Ke-1 a. Sifat- Sifat Wajib dan Pembagiannya
Yang dimaksud sifat wajib Allah s.w.t. ialah sifat-sifat yang pasti dimiliki oleh Allah s.w.t. yang sesuai dengan keagungan-Nya sebagai Pencipta alam seisinya. Sedangkan sifat
mustahil Allah adalah kebalikan dari sifat wajib Allah,yaitu sifat yang tidak mungkin ada dan tidak layak disandarkan pada Dzat-Nya sebagai Pencipta alam semesta. Sifat-sifat
2
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
wajib dan mustahil Allah adalah sebagai berikut:
1. Wajib
: Wujud artinya ada Mustahil
: ‘Adam artinya tidak ada
Allah S.w.t.berfirman dalam Q.S Ali Imron:2 Artinya :
”Allah, tidak ada Tuhan yang berhak disembah melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya
2. Wajib : Qidam artinya Terdahulu
Mustahil : Fana’ artinya Rusak
Firman Allah Q.S. Al-Hadid ayat 3
Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. Q.S.Al Hadiid 3”
Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. Q.S.Al Hadiid 3”
3. Wajib : Baqa’ artinya Berbeda dengan Makhluk
Mustahil : artinya serupa dengan Makhluk
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Ar-Rahman :27
Artinya : “dan tetap kekal Dzat Tuhanmu yang mempunyai kebesaran dan kemuliaan.
4. Wajib : Mukhalafatu lil Hawaditsi artinya Berbeda dengan Makhluk
Mustahil : Mumatsalatu lil Hawaditsi artinya serupa dengan Makhluk
Firman Allah S.w.t. berfirman
Artinya : ”tidak ada sesuatupun yang serupa dengan Dia, dan Dia-lah yang Maha mendengar dan melihat”
5. Wajib : Qiyamuhu Binafsihi artinya Berdiri Sendiri
Mustahil : Ihtiyaju Lighhoirihi artinya Butuh Kepada yang Lain
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Al-Ankabuut: 6
“… dan Barangsiapa yang berjihad, Maka Sesungguhnya jihadnya itu adalah untuk dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya tidak memerlukan sesuatu dari
semesta alam”.
6. Wajib : Wahdaniah artinya Esa
Mustahil : Ta’addud artinya berbilang
Firman Allah S.w.t. Q.S. 112 Al Ikhlash 1
Artinya : ”Katakanlah: Dia-lah Allah, Yang Maha Esa
3
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
Artinya : “Sekiranya ada di langit dan di bumi tuhan-tuhan selain Allah, tentulah keduanya itu telah rusak binasa Q.S.Al Anbiyaa 22
7. Wajib : Qudrat artinya Kuasa
Mustahil : ’Ajzun artinya Lemah
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 2 Al Baqarah 20
Artinya:” Sesungguhnya Allah berkuasa atas segala sesuatu
8. Wajib : Iradah artinya Berkehehdak
Mustahil : Karahah artinya Terpaksa
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S.Yaa siin 82
Artinya :”Sesungguhnya perintah-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu hanyalah
berkata kepadanya: Jadilah maka terjadilah ia.
9. Wajib : ‘Ilmun artinya Mengetahui
Mustahil : Jahlun artinya Bodoh
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 16
Artinya : ” dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu.
10. Wajib : Hayat artinya Hidup
Mustahil : Mautun artinya Mati
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 3 Ali Imran 2
مﻮﱡﯿَﻘْﻟا ﱡﻲَﺤْﻟا َﻮُھ ﱠﻻِإ َﮫـَﻟِإ ﻻ ُﷲ
Artinya: “Allah, tidak ada Tuhan yang berhak disembah melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya
11. Wajib : Sama’ artinya Mendengar
Mustahil : Shummun artinya Tuli
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 1
ٌﻢﯿِﻠَﻋ ٌﻊﯿِﻤَﺳ َﷲ ﱠنِإ
Artinya: Sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui
12. Wajib : Bashar artinya Melihat
Mustahil : ’Umyun artinya Buta
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 17 Al Israa :1
ُﺮﯿِﺼَﺒﻟا ُﻊﯿِﻤﱠﺴﻟا َﻮُھ ُﮫﱠﻧِإ
Artinya: ” Sesungguhnya Dia adalah Maha Mendengar lagi Maha Melihat.
13. Wajib : Kalam artinya Berfirman
Mustahil : Bukmun artinya Bisu
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 4 An Nisaa 164
ًﺎﻤﯿِﻠْﻜَﺗ ﻰَﺳﻮُﻣ ُﷲ َﻢﱠﻠَﻛَو
4
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
Artinya:” Dan Allah telah berbicara kepada Musa dengan langsung
14. Wajib : Qadiran artinya yang Maha Kuasa
Mustahil : ’Ajizan artinya yang lemah
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha kuasa atas segala sesuatu
15. Wajib : Muridan artinya yang Maha berkehendak
Mustahil : Mukrahan artinya yang terpaksa
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkehendak atas segala sesuatu
16. Wajib : ‘Aliman artinya yang Maha Mengetahui
Mustahil : Jahilan artinya yang Bodoh
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mengetahui atas segala sesuatu
17. Wajib : Hayyan artinya Yang Maha Hidup
Mustahil : Mayyitan artinya yang Mati
Sesungguhnya Allah Zat Yang Mahahidup, hidup selamnya dan tidak akan mati
18. Wajib : Sami’an artinya Maha Mendengar
Mustahil : Ashommu artinya yang Tuli
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mendengar atas segala sesuatu
19. Wajib : Bashiran artinya Yang Maha Melihat
Mustahil : A’ma artinya yang Buta
Sesungguhnya Allah adalah Zat Yang Maha Melihat atas segala sesuatu
20. Wajib : Mutakalliman artinya Yang Maha Berfirman
Mustahil : Abkam artinya yang Bisu
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkata-kata atau Maha Berfirman
b. Pembagian Sifat-sifat Wajib Bagi Allah 1. Sifat Nafsiyah, yaitu sifat yang berhubungan dengan Dzat Allah S.w.t..semata.Sifat
nafsiyah ini ada satu, yaitu wujud. دْﻮُﺟُو
2. Sifat Salbiyah, yaitu sifat yang menolak segala sifat-sifat yang tidak layak dan patut bagi
Allah s.w.t, sebab Allah Maha sempurna dan tidak memiliki kekurangan. Atau bisa diartikan sifat salbiyah ini hanya dimilki oleh Allah dan tidak dimiliki oleh makhluk-Nya
Sifat salbiyah ini ada lima, yaitu : 1. Qidam
ْماَﺪِﻗ 2. Baqa’
ءﺎَﻘَﺑ 3. Mukhalafatu lil hawaditsi
ِثِداَﻮَﺤﻠِﻟ ُﺔَﻔَﻟﺎَﺨُﻣ 4. Qiyamuhu binafsihi
ِﮫِﺴْﻔَﻨِﺑ ُﮫُﻣﺎَﯿِﻗ 5. Wahdaniyyah
ﺔﱠﯿِﻧاَﺪْﺣَو
3. Sifat Ma’ani, yaitu sifat yang ada pada dzat Allah yang sesuai dengan kesempurnaan
Allah. Karena keberadaan sifat inilah nantinya muncul sifat ma’nawiyah. Yang termasuk sifat ma’ani ada tujuh, yaitu :
1. Qudrat ةَرْﺪُﻗ
5. Sama’ ﻊَﻤَﺳ
2. Iradat ِا
ةَد اَر 6. Bashar
ْﺮَﺼَﺑ 3. ‘Ilmu
ُﻢْﻠِﻋ 7. Kalam
م َﻼَﻛ 4. Hayat
ة ﺎَﯿَﺣ
4. Sifat Ma’nawiyah, yaitu sifat yang selalu tetap ada pada dzat Allah dan tidak mungkin
pada suatu ketika Allah tidak bersifat demikian. Jumlah sifat ma’nawiyah sama dengan jumlah sifat ma’ani, yaitu :
1. Qadiran اًرِدﺎَﻗ
5. Sami’an ﺎًﻌْﯿِﻤَﺳ
2. Muridan اًﺪْﯾِﺮُﻣ
6. Basiran اًﺮْﯿِﺼَﺑ
3. ’Aliman ًﺎَﻤِﻟ ﺎَﻋ
7. Mutakalliman ﺎًﻤﱢﻠَﻜَﺘُﻣ
4. Hayyan ﺎًّﯿَﺣ
5
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
Materi Pertemuan Ke-2 b. Sifat Jaiz Bagi Allah
Berikut ini kebebasan-kebebasan mutlak yang dimiliki Allah S.w.t.. a. Kebebasan untuk Mencipta atau Tidak Mencipta Sesuatu
Allah S.w.t..berfirman
َنﻮُﻛِﺮْﺸُﯾ ﺎﱠﻤَﻋ ﻰَﻟﺎَﻌَﺗَو ِﷲ َنﺎَﺤْﺒُﺳ ُةَﺮَﯿِﺨْﻟا ُﻢُﮭَﻟ َنﺎَﻛ ﺎَﻣ ُرﺎَﺘْﺨَﯾَو ُءﺎَﺸَﯾ ﺎَﻣ ُﻖُﻠْﺨَﯾ َﻚﱡﺑَرَو
Artinya :”Dan Tuhanmu menciptakan apa yang Dia kehendaki dan memilihnya. Sekali- kali tidak ada pilihan bagi mereka. Maha Suci Allah dan Maha Tinggi dari apa yang
mereka persekutukan dengan Dia Q.S. 28 Al Qashash 68 Ayat di atas menjelaskan bahwa apa yang hendak diocipta Allah S.w.t..tergantung pada
kehendak-Nya semata. Dia memilih sesuatu sesuai kehendak-Nya dan tidak ada pihak lain yang dapat mempengaruhi-Nya.
Makhluk tidak mempunyai wewenang untuk memilih dan tidak dapat menolak kehendak Allah S.w.t. jika Allah menghendaki laki-laki, jadilah laki-;laki, demikian pula
sebaliknya. Manusia hanya diberi hak untuk memohon kepada-Nya. Jika Allah S.w.t..mengabulkan, jadilah apa yang dikehendaki manusia. Sebaliknya, jika Allah tidak
menghendaki, apa pun yang diinginkan manusia tidak akan terjadi. Allah S.w.t..berfirman Q.S. 24 An Nuur 45:
45. dan Allah telah menciptakan semua jenis hewan dari air, Maka sebagian dari hewan
itu ada yang berjalan di atas perutnya dan sebagian berjalan dengan dua kaki sedang sebagian yang lain berjalan dengan empat kaki. Allah menciptakan apa yang
dikehendaki-Nya, Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.
b. Kebebasan untuk Mengatur Semua Makhluk Sesuai yang Dia Kehendaki
Kebebasan Allah dalam mengatur semua makhluk telah ditegaskan dalam firman-Nya yang sekaligus merupakan tuntunan doa bagi kita. Firman Allah S.w.t.:
Artinya:Katakanlah: Wahai Tuhan Yang mempunyai kerajaan, Engkau berikan kerajaan kepada orang yang Engkau kehendaki dan Engkau cabut kerajaan dari orang
yang Engkau kehendaki. Engkau muliakan orang yang Engkau kehendaki dan Engkau hinakan orang
yang Engkau kehendaki. Di Tangan Engkaulah segala kebajikan. Sesungguhnya Engkau Maha Kuasa atas segala sesuatu.Q.S. 3 Ali Imran 26
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke - 1 Pendahuluan 10 menit
Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar Peserta didik menyimak penjelasan yang disampaikan guru tentang sifat wajib dan
Mustahil bagi Allah SWT.
Peserta didik diminta Guru menyampaikan
akan dilaksanakan Guru mengajukan pert
materi sifat-sifat Guru melaksanakan p
Guru memfasilitasi te didik untuk dapat mela
Kegiatan Inti 60 men Mengamati
Guru meminta peserta
Dipanggillah semua s berkata: ”Para san
terkecuali”. Para san melanjutkan:
ingat,cari waktu da satupun yang tahu
kalian sembelih ke meninggalkan tempat
Keesokan harinya,sep sang guru, membawa
seekor ayam yang ma menyembelih ayam
satupun yang menget si Fulan, yang hanya
menjawab pertanyaan engkau tidak menyem
lain sudah melakuka guruku,kapan dan
mengetahuinya?. Mu sembunyi dari
gembira,berbanding t mendengar jawaban
kan?,kenapa selama kepada Fulan?. Ya,
Allah dan paling tah
Menanya
Setelah mengamati ki 5 pertanyaan dan disk
No
1. Apa
2. Bagaima
RPP Akidah A
diminta memberikan tanggapan dan pendapat terh uru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan
kan dilaksanakan uru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal
sifat wajib dan Mustahil bagi Allah yang diketahui p uru melaksanakan pembelajaran subbab tentang sifat-
mfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan c didik untuk dapat melakukan diskusi kelompok
60 menit
uru meminta peserta didik mengamati kisah Adakah Tempat Diceritakan,ada seorang kyai yang me
Diantara sekian banyak santrinya,sang guru kasih sayang yang lebih pada salah satu sa
Inilah yang membuat santri-santri lainn gelagat
iri dari
santri-santri yang
la mengatasinya agar tidak terjadi hal
kemudian hari. ipanggillah semua santrinya termasuk si Fulan. Setelah sem
”Para santriku,ada satu hal yang aku ingin ka . Para santri mendengar dengan seksama ucapan
elanjutkan: ”Setelah ini,sembelihlah oleh masing-masing i waktu dan tempat yang tepat untuk menyembel
yang tahu saat kalian menyembelih ayam itu. Beso embelih ke hadapanku tanpa terkecuali”. Setelah be
eninggalkan tempat untuk menyiapkan apa yang diperintahka eesokan harinya,seperti yang diperintahkan sang guru,sem
ang guru, membawa ayam yang telah mereka sembelih,kecua eekor ayam yang masih hidup,belum disembelih. Sang guru
ih ayam seperti perintahku kemarin?. Di waktu yang mengetahuinya?”. Serempak para santri menjawa
i Fulan, yang hanya terdiam dengan membawa ayam yan enjawab pertanyaan sang guru. Melihat hal ini,sang guru be
idak menyembelih ayam seperti yang aku perintahka h melakukannya”. Lantas dengan sangat tawadlu’
apan dan dimanakah aku bisa menyembelih ayam huinya?. Mungkin aku bisa sembunyi dari semua m
i dari-Nya?”. Mendengar jawaban si Fulan,sang embira,berbanding terbalik dengan raut wajah santri
endengar jawaban si Fulan. Lantas sang guru berkat apa selama ini aku terlihat lebih memberi perhatian
ulan?. Ya, diantara kita semua,dia adalah ora paling tahu tentang Dia”.
etelah mengamati kisah Adakah Tempat Sembunyi dari pertanyaan dan diskusikan dengan kelompoknya.
Kata Tanya Pertan
Apa Apa maksud cerita di atas ?
Bagaimana Bagaimana kaitannya dengan
bagi Allah ? 6
dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
pan dan pendapat terhadap materi tersebut ran dan menjelaskan cara pambelajaran yang
tentang hal-hal yang berkaitan dengan llah yang diketahui peserta didik
-sifat Allah dan Pembagiannya belajaran dengan cara membimbing peserta
Adakah Tempat Sembunyi dari-Nya rang kyai yang mempunyai bebrapa santri.
k santrinya,sang guru memberi perhatian dan ih pada salah satu santrinya,sebut saja ”Fulan”.
santri lainnya menjadi iri. Melihat
santri yang
lain,sang guru
mencoba dak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan di
si Fulan. Setelah semua berkumpul,sang guru ingin kalian lakukan. Semua,tanpa
an seksama ucapan sang guru. Lantas guru masing kalian,seekor ayam. Tapi
menyembelihnya. Jangan sampai ada itu. Besok pagi,tunjukkan ayam yang
. Setelah beberapa saat,semua santri pa yang diperintahkan sang guru.
hkan sang guru,semua berkumpul di tempat reka sembelih,kecuali si Fulan yang membawa
embelih. Sang guru berkata: ”Sudahkah kalian Di waktu dan tempat yang tidak ada
para santri menjawab: ”Sudah Guru...”. Kecuali embawa ayam yang masih hidup,tidak ikut
hal ini,sang guru bertanya: ”Hai Fulan,kenapa perintahkan kemarin?,sedangkan yang
tawadlu’nya, Fulan menjawab: ”wahai belih ayam ini,sedangkan Allah tidak
ri semua makhluk,tapi adakah tempat an si Fulan,sang guru nampak tersenyum
antri-santri lain yang kelihatan kaget sang guru berkata: ”Sekarang,kalian tahu
i perhatian dan kasih sayang yang lebih h orang yang paling bertakwa kepada
Sembunyi dari-Nya . Peserta didik menyusun
Pertanyaan
ud cerita di atas ? a kaitannya dengan sifat wajib dan mustahil
Guru memfasilitasi terj Guru melempar perta
Mengumpulkan info
Mengasosiasikanme
Membuat bagan s peserta didik di kelas
Rubrik penilaian: No.
Aspek Yang Dinilai Waktu pengerjaan
Tepat waktuseles Kurang tepa
Tidak tepat waktu
Isi Bagan
Isipembagian bag Isipembag
Isipembagian bag
Keterbacaan bagan
Bagan mudah dipa Bagan kurang muda
Bagan sulit dipaha
Nilai
ࡺ = ࡿ࢘ ࡼࢋ࢘ࢋࢎࢇ
Peserta didik menyerah guru untuk dinilai
Mengkomunikasikan
Karena sebelum men informasi dari lingku
berbentuk penugas
Penilaian ini selain m menilai sikap peserta
Instrumen tagihan un mengimaninya,
Setiap peserta didik b Peserta didik yang m
RPP Akidah A
uru memfasilitasi terjadinya tanya jawab. melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik
lkan informasi
Guru memberi petunjuk untuk membaca m Cakrawalamu” untuk menjawab rasa penas
siswa halaman 19 s.d 24.
asikanmengolah informasi
Setelah peserta didik membaca, guru mem didik untuk menalar materi dengan
melakukan kegiatan dalam rubric dengan kegiatan diskusi dengan dengan m
dan menceritakan fenomena, dan mencipta
Membuat bagan sifat mustahil Allah dan pembagiannya. eserta didik di kelas setelah materi bukan dalam bentuk penu
penilaian: Nama
Aspek yang din 1
2
Dinilai pengerjaan
Tepat waktuselesai keseluruhan, skor =3
Kurang tepat waktuselesai sebagian besar, skor =2 Tidak tepat waktuselesai sebagian kecil,
skor =1 Isipembagian bagan betul semua,
skor =3 Isipembagian bagan betul sebagian besar, skor =2
Isipembagian bagan betul sebagian kecil, skor =1
caan bagan
Bagan mudah dipahami, skor =3
Bagan kurang mudah dipahami, skor =2
Bagan sulit dipahami, skor =1
ࡼࢋ࢘ࢋࢎࢇ ૢ
࢞ eserta didik menyerahkan bagan sifat-sifat mustahil Allah
uru untuk dinilai
nikasikan
arena sebelum menceritakan fenomena peserta didik terle nformasi dari lingkungan sekitarnya, buku atau sumber ya
penugasan terhadap peserta didik di luar jam pelaja
enilaian ini selain menilai peserta didik dalam ranah peserta didik saat tampil bercerita
tagihan untuk peserta didik : Cari bukti sifat engimaninya, dan paparkan secara sederhana alasanmu. Lak
etiap peserta didik berhitung 1-20 mewakili nomer sifat eserta didik yang mendapat nomer 1 berarti dia mendap
7
dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
kepada peserta didik yang lain
untuk membaca materi pada rubrik “Buka
enjawab rasa penasaran peserta didik di buku
membaca, guru memberi stimulus pada peserta r materi dengan menyuruh peserta didik
dalam rubric “Kembangkan Wawasanmu”
dengan mencipta bagan, menyajikan dan mencipta karya
pembagiannya. Pembuatan bagan ini dikerjakan n dalam bentuk penugasan
pek yang dinilai Nilai
2 3
ifat mustahil Allah dan pembagiannya kepada
peserta didik terlebih dahulu harus menggali uku atau sumber yang lain, maka tagihan ini
idik di luar jam pelajaran
dalam ranah kognitif yaitu isi dari cerita, juga
Cari bukti sifat-sifat Allah, perilaku orang yang derhana alasanmu. Lakukan kegitan ini :
kili nomer sifat-sifat wajib dan mustahil Allah berarti dia mendapat nomer sifat wajib dan
8
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
mustahil Allah dan seterusnya Tiap sifat, cari buktinya, perilaku orang yang mengimaninya, dan alasannya. Contoh:
peserta didik yang mendapat nomer 3, maka dia harus membuat tabel sbb :
Nama Siswa :
No. Sifat
Wajib Sifat
Mustahil BuktiFenomena
hasil pengamatan dan penalaran
Perilaku Orang yang
Mengimaninya Alasan
3 Baqa
’ Fana’
Tidak ada
sesutupun di dunia sifatnya kekal. Pasti
suatu saat
akan rusak
Tidak sombong jika
mendapatkan sesuatu
Orang yang
mengimani bahwa Allah itu kekal dan
mustahil akan rusak dan binasa,maka dia tidak akan
memiliki sifat dan perilaku sombong.
Hal ini
dikarenakan dia yakin apa yang dia dapatkan dan dia
milki suatu saat akan rusak dan binasa. Tidak seperti
Dzat Allah yang Maha Kekal
Bacakan hasilnya di depan kelas secara singkat tapi jelas Teman lain memperhatikan kemudian bisa bertanya jika kurang mengerti, atau bisa
menyanggah jika tidak setuju Peserta didik yang maju bersiap untuk menjawab pertanyaan atau mempertahankan
argumennya jika ada sanggahan Tanya jawab tidak lebih dari 3 menit
Guru menyimpulkan materi pelajaran dan memberi kesempatan peserta didik untuk mencatatnya
Penutup 10 menit
Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran.
Guru meminta peserta didiks ecara jujur mengisi kolom
pada rubrik “refleksi”sebagai berikut : Berilah tanda ceklis pada kolom SY jika kamu sangat
yakin pada pernyataan, Y jika yakin,dan TY jika tidak yakin
TABEL KEYAKINAN TERHADAP SIFAT-SIFAT ALLAH
No. Sifat Allah
Keyakinan Pertanyaanalasan yang Mengganjal
untuk jawaban RTY wajib
mustahil Y
R TY
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 Sifat jaiz Allah
Ingat, kolom di atas bertujuan untuk menanamkan akidah kita dalam mengimani sifat- sifat Allah,tidak ada hubungannya dengan nilai. Kejujuran adalah modal keberhasilan
Kemudian kita bisa berperilaku sebagaimana orang yang mengimaninya
Jika ada sifat yang ka alsanmu kepada tem
paham dengan hal ini
Setelah kamu mendap tabel di atas
Jika semua terceklis p mendapat ridha All
sejati....amiiiinn
Penilaian dilakukan s dan format penilaian t
Pertemuan ke - 2 Pendahuluan 10 men
Menjawab sapaan gur Peserta didik menyim
Peserta didik diminta Guru menyampaikan
akan dilaksanakan Guru mengajukan pert
materi sifat jaiz Guru melaksanakan p
Guru memfasilit didik untuk dapat mela
Kegiatan Inti 60 men Mengamati
Peserta didik mengam
Menanya
Setelah mengamati didik agar penasaran
untuk membuat perta
No
1. A
2. Bagaima
Guru memfasilitasi terj Guru melempar perta
Mengumpulkan infor
RPP Akidah A
ika ada sifat yang kamu RAGU atau TIDAK YAKIN, maka t
lsanmu kepada temanmu, gurumu, orang tuamu, atau siapa aham dengan hal ini
etelah kamu mendapat jawaban yang memuaskan dan membu
ika semua terceklis pada kolom Y = YAKIN, maka...SELAMAT
endapat ridha Allah dan menggiring kita berperilaku ejati....amiiiinn
enilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada a dan format penilaian terlampir
2 uan 10 menit
Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar menyimak masalah yang disampaikan guru tentan
diminta memberikan tanggapan dan pendapat terh uru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan
kan dilaksanakan uru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal
jaiz Allah yang diketahui peserta didik uru melaksanakan pembelajaran subbab tentang sifat jaiz Alla
uru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan c didik untuk dapat melakukan diskusi kelompok
60 menit
eserta didik mengamati visual jagat raya sebagai berikut :
etelah mengamati kisah dan memperhatikan gambar, didik agar penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu m
ntuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan pada kolom
Kata Tanya Pertan
Apa Apa makna tayangan jagat ray
Bagaimana Bagaimana hubungannya deng
uru memfasilitasi terjadinya tanya jawab. melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik
lkan informasi
Guru memberi petunjuk untuk membaca m Cakrawalamu” untuk menjawab rasa penas
siswa halaman 26 s.d. 27. 9
dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
maka tanyakan atau kemukakan atau siapa saja yang kamu anggap
muaskan dan membuat kamu yakin,isi kembali
SELAMAT, semoga keyakinan kita
g kita berperilaku sebagaimana mukmin belajaran dan pada akhir pembelajaran. Model
ampaikan guru tentang sifat Jaiz bagi Allah pan dan pendapat terhadap masalah tersebut
ran dan menjelaskan cara pambelajaran yang tentang hal-hal yang berkaitan dengan
sifat jaiz Allah belajaran dengan cara membimbing peserta
sebagai berikut :
Guru memberi stimulus peserta g diamatinya, lalu merangsang peserta didik
gamatan pada kolom “penasaran???”. Pertanyaan
a tayangan jagat raya tersebut ? a hubungannya dengan sifat jaiz bagi Allah ?
kepada peserta didik yang lain
untuk membaca materi pada rubrik “Buka
enjawab rasa penasaran peserta didik di buku
Mengasosiasikanme
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelom menyimaknya.
Guru menyimpulkan mencatatnya
Penutup 10 menit
Sebelum mengakhiri merenungkan manfaa
F. Penilaian Hasil Pemb