56 mengabaikan aspek kualitas pendidikan. Hal ini harus dihindari bila ingin
bersaing dalam peningkatan mutu pendidikan.
53
Dari kajian diatas, dapat dipahami betapa pentingnya pengelolaan kelas itu didesain sebaik mungkin untuk pelayanan peserta didik dan juga pengelolaan
kelas yang tidak efektif seperti terlalu banyaknya siswa didalamnya mengakibatkan konflik antar siswa serta dapat mengganggu konsentrasi siswa
dalam belajar yang pada gilirannya akan menurunkan hasil belajar siswa didalam kelas.
B. Kerangka pikir
1. Hubungan hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Minat Belajar.
Mengingat hasil belajar adalah tingkat penguasaan yang dicapai oleh pelajar dalam mengikuti program belajar mengajar sesuai dengan tujuan
pendidikan yang ditetapkan dan minat belajar adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktivitas dalam pendidikan, tanpa ada yang
menyuruh, diwujudkan dalam bentuk penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri sebagai serangkaian kegiatan jiwa raga
untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif,
dan psikomotorik. Disamping itu minat belajar besar pula pengaruhya terhadap hasil
belajar. Maka anak didik yang berminat terhadap suatu mata pelajaran akan mempelajarinya dengan sungguh-sungguh, karena daya tarik baginya. Anak didik
mudah menghafal pelajaran yang menarik minatnya. Proses belajar mengajar akan berjalan lancar bila disertai minat. Minat merupakan alat motivasi yang utama
yang dapat membangkitkan gairah belajar anak didik dalam rentangan waktu tertentu. Oleh karena itu guru perlu membangkitkan minat anak didik agar
pelajaran yang diberikan mudah anak didik pahami.
53
Ibid, h. 183.
57 Berdasarkan pembahasan di atas, maka terdapat hubungan positif dan
signifikan antara Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Minat Belajar, dimana dengan adanya suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal
atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh, diwujudkan dalam bentuk penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri sebagai
serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku, maka tingkat penguasaan yang dicapai oleh siswa dalam mengikuti proses belajar
mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan yang ditetapkan akan memperoleh hasil yang maksimal khususnya Siswa SMK Bisnis Manajemen Nur Cahaya
Medan.
2. Hubungan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Persepsi Siswa Tentang Pengelolaan Kelas
