PENDAMPINGAN PADA SISWAYANG BERPERILAKU MAL ADJUSTMENT DI SEKOLAH
PENDAMPINGAN PADA SISWAYANG BERPERILAKU MAL
ADJUSTMENT DI SEKOLAH
Oleh: SANTI WIBAWANTINI (00810023)
Psychology
Dibuat: 2006-07-05 , dengan 3 file(s).
Keywords: Perilaku Maladjusment, Pendampingan
Perilaku maladjustmant dipandang sebagai ketidakefektifan individu dalam menghadapi,
menanggapi atau melaksanakan tuntutan-tuntutan dari lingkungan fisik dan sosialnya maupun
bersumber dari kebutuhan dirinya sendiri. Maladjustment dapat diartikan sebagai penyesuaian
yang buruk. Perilaku maladjustment yang tampak di sekolah seperti bolos dan melanggar
peraturan sekolah. Pada umumnya masa remaja merupakan masa krisis dalam penyesuaian diri.
Dimana mereka bingung tentang peran mereka dalam sosial yang diharapkan atau yang ditolak,
akibatnya mereka tertekan dan stress sehingga jika tidak teratasi akan menyebabkan perilaku
maladjustment yang dapat menjadi suatu gangguan jiwa, kenakalan remaja dan antisosial.
Remaja yang penyesuaian dirinya buruk, terutama yang terbiasa sejak masa kanak-kanak,
cenderung paling tidak berbahagia.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
maladjustment di sekolah dan untuk melakukan pendampingan dengan mencari dan memberikan
treatment yang tepat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Adapun subyek dalam penelitian ini
yaitu enam siswa sekolah menengah atas yang berperilaku maladjustment.
Dari hasil penelitian ini dapat ditunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
maladjustment adalah rasa tidak aman, tekanan dan stress, hubungan dengan orang tua dan guru,
keadaan lingkungan rumah dan sekolah. Dari data yang didapat, peneliti melakukan
pendampingan berupa konseling behavioral. Dari hasil pendampingan yang dilakukan tampak
adanya perubahan pada perilaku subyek, dimana subyek bisa memahami dirinya dan mampu
mengendalikan emosinya, sehingga subyek mau berusaha menyesuaikan diri dengan
lingkungannya tanpa dipengaruhi oleh teman. Selain itu subyek menyadari kesalahannya dan
mulai memunculkan kepercayaan diri untuk merubah perilakunya
Abstract
Mal adjustment behavior is seen as ineffective in dealing with individuals, respond to or
implement the demands of physical and social environment as well as sourced from the need
itself. Maladjustment can be interpreted as an adjustment to the bad. Maladjustment behavior
that looks like skipping school and breaking school rules. In general, adolescence is a time of
crisis in the adjustment. Where are they confused about their role in the expected social or
rejected, and consequently depressed and stressed that if not resolved will lead to maladjustment
behaviors that can be a mental disorder, juvenile delinquency and antisocial. Adolescent
adjustment itself bad, especially those accustomed to since childhood, tends to be most unhappy.
The purpose of this study was to determine the factors that influence the behavior of
maladjustment in school and to provide guidance to seek and provide appropriate treatment. This
research is qualitative research. Data collection techniques in this research is interview and
observation. The subjects in this study were six high school students who behave maladjustment.
From the results of this study can be shown that the factors that influence the behavior of
maladjustment is insecurity, pressure and stress, relationships with parents and teachers, home
and school environment. From the data obtained, the researchers provide guidance in the form of
behavioral counseling. From the results of assistance which made visible a change in the
behavior of subjects, where subjects could understand him and be able to control his emotions,
so that subjects would try to adjust to the environment without being influenced by friends. In
addition, subjects realized his mistake and started to bring confidence to change behavior.
ADJUSTMENT DI SEKOLAH
Oleh: SANTI WIBAWANTINI (00810023)
Psychology
Dibuat: 2006-07-05 , dengan 3 file(s).
Keywords: Perilaku Maladjusment, Pendampingan
Perilaku maladjustmant dipandang sebagai ketidakefektifan individu dalam menghadapi,
menanggapi atau melaksanakan tuntutan-tuntutan dari lingkungan fisik dan sosialnya maupun
bersumber dari kebutuhan dirinya sendiri. Maladjustment dapat diartikan sebagai penyesuaian
yang buruk. Perilaku maladjustment yang tampak di sekolah seperti bolos dan melanggar
peraturan sekolah. Pada umumnya masa remaja merupakan masa krisis dalam penyesuaian diri.
Dimana mereka bingung tentang peran mereka dalam sosial yang diharapkan atau yang ditolak,
akibatnya mereka tertekan dan stress sehingga jika tidak teratasi akan menyebabkan perilaku
maladjustment yang dapat menjadi suatu gangguan jiwa, kenakalan remaja dan antisosial.
Remaja yang penyesuaian dirinya buruk, terutama yang terbiasa sejak masa kanak-kanak,
cenderung paling tidak berbahagia.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
maladjustment di sekolah dan untuk melakukan pendampingan dengan mencari dan memberikan
treatment yang tepat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Adapun subyek dalam penelitian ini
yaitu enam siswa sekolah menengah atas yang berperilaku maladjustment.
Dari hasil penelitian ini dapat ditunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
maladjustment adalah rasa tidak aman, tekanan dan stress, hubungan dengan orang tua dan guru,
keadaan lingkungan rumah dan sekolah. Dari data yang didapat, peneliti melakukan
pendampingan berupa konseling behavioral. Dari hasil pendampingan yang dilakukan tampak
adanya perubahan pada perilaku subyek, dimana subyek bisa memahami dirinya dan mampu
mengendalikan emosinya, sehingga subyek mau berusaha menyesuaikan diri dengan
lingkungannya tanpa dipengaruhi oleh teman. Selain itu subyek menyadari kesalahannya dan
mulai memunculkan kepercayaan diri untuk merubah perilakunya
Abstract
Mal adjustment behavior is seen as ineffective in dealing with individuals, respond to or
implement the demands of physical and social environment as well as sourced from the need
itself. Maladjustment can be interpreted as an adjustment to the bad. Maladjustment behavior
that looks like skipping school and breaking school rules. In general, adolescence is a time of
crisis in the adjustment. Where are they confused about their role in the expected social or
rejected, and consequently depressed and stressed that if not resolved will lead to maladjustment
behaviors that can be a mental disorder, juvenile delinquency and antisocial. Adolescent
adjustment itself bad, especially those accustomed to since childhood, tends to be most unhappy.
The purpose of this study was to determine the factors that influence the behavior of
maladjustment in school and to provide guidance to seek and provide appropriate treatment. This
research is qualitative research. Data collection techniques in this research is interview and
observation. The subjects in this study were six high school students who behave maladjustment.
From the results of this study can be shown that the factors that influence the behavior of
maladjustment is insecurity, pressure and stress, relationships with parents and teachers, home
and school environment. From the data obtained, the researchers provide guidance in the form of
behavioral counseling. From the results of assistance which made visible a change in the
behavior of subjects, where subjects could understand him and be able to control his emotions,
so that subjects would try to adjust to the environment without being influenced by friends. In
addition, subjects realized his mistake and started to bring confidence to change behavior.