Laporan Pendampingan kepala Sekolah Indonesia
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pemerintah Republik Indonesia pada bulan juli tahun pelajaran 2013/2014
mencanangkan berlakunya Kurikulum 2013 secara bertahap, yang merupakan
merupakan penyempurnaan kurikulum sebelumnya. Pada tahun ajaran
2014/2015 kurikulum 2013 sudah mulai diberlakukan untuk kelas 1, 2, 4 dan 5.
Kebijakan ini diharapkan dapat diimplementasikan pada satuan pendidikan
yang menjadi sasaran pelaksanaan kurikulum 2013 sesuai dengan kebijakan
yang diterapkan.
Undang-Undang No 20 Tahun 2013 tentang Sistem Pendidikan Nasional
pada pasal 1 butir 1 menyatakan bahwa “ Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran, agar
siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
Spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
dan keterampilan yang diperlukan dirinya.
Kurikulum 2013 Sekolah Dasar melaksanakan pembelajaran Tematik
Terpadu dengan proses pendekatan saintifik. Penerapan pembelajaran Tematik
Terpadu dengan pendekatan saintifik membawa implikasi perubahan dalam
pembelajaran di Sekolah Dasar.
Elemen perubahan kurikulum 2013 terdapat pada 4 standar dari 8 standar
kompetensi, Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ), Standar ISI ( SI ), Standar
Proses, dan Standar Penilaian. Perubahan itu mengakibatkan perubahan buku
pegangan siswa, buku guru, system penilaian, pelaksanaan program remedial
dan pengayaan.
Dengan adanya perubahan tersebut, berbagai upaya dilakukan oleh
pemerintah salah satunya di programkan pendampingan oleh kepala sekolah di
tingkat Gugus untuk melakukan pendampingan kepada kepala sekolah sasaran,
tahapan kegiatan ini meliputi kegiatan ON dan IN sebagai upaya untuk
penguatan dalam pemahaman konsep kurikulum 2013 dalam mengatasi
kendala yang muncul saat implementasi kurikulum tersebut di Sekolah.
B. TUJUAN
1. Memahami konsep pengembangan Kurikulum 2013 dengan pendekatan
kompetensi sesuai dengan kebijakan dan pembaharuan kurikulum dari
berbagai aspek dan menanamkan pemahaman konsep itu terhadap sekolah.
2. Melakukan supervisi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran sesuai
dengan tuntutan dan karakteristik Kurikulum 2013.
3. Meningkatkan kemampuan Kepala sekolah dalam mengelola kurikulum
secara Komprehensif di sekolah.
C. SASARAN
program pendampingan kepala SD dalam rangka implementasi kurikulum
2013 terdiri dari Sembilan kepala sekolah yang ada di lingkungan Gugus
Panyusuhan, satu SD Inti dan 8 SD imbas, dengan rincian sebagai berikut :
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nama
AA. Sensusyana, S.Pd.I
Sopandi, S.Pd.I.MM
Abdul rojak, S.Pd.MM
Ganda,S.Pd
Dedi Setia Mulyadi, S.Pd
Ayi Ridwan, S.Ag.MM
Muhidin, S.Pd
Cecep, S,Pd
Cece Zenal Karim, S.Ag
Jabatan
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekoalh
Tugas
SDN BOJONGSARI 1
SDN PANYUSUHAN 1
SDN PANYUSUHAN 2
SDN PENYUSUHAN 3
SDN MEKARJAYA 1
SDN MEKARJAYA 2
SDN SUKAHEGAR
SDN SUKALUYU 1
SDN BABAKANSARI
BAB II
PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
A. PENGERTIAN PENDAMPINGAN
Pendampingan adalah proses pembimbingan yang dilakukan oleh
pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru inti yang telah mengikuti diklat
implementasi kurikulum 2013 kepada kepala sekolah dan guru sasaran pada
tingkat satuan pendidikan dalam mengiplementasikan kurikulum 2013 melalui
kegiatan
pemantauan,
konsultasi,
penyampaikan
informasi,
modeling,
mentoring, dan coaching.
Yang dimaksud pendampingan dalam laporan ini adalah pendampingan
yang dilakukan oleh Kepala Sekolah Di Gugus Panyusuhan sebagai sekolah
inti kepada kepala sekolah sasaran/SD imbas.
B. LANGKAH-LANGKAH/JADWAL KEGIATAN/PELAKSANAAN
PENDAMPINGAN
Berikut langkah-langkah pendampingan kepala sekolah dalam implementasi
kurikulum 2013 :
N
o
1
Hari/
Tanggal
Sabtu, 08
Keg/Materi/Sasaran
Tujuan yang
Metode
Produk
Kegiatan In-1,
diharapkan
Terselesainya rencana
Ceramah, Program
Nopember
materi :
program kegiatan serta
Diskusi,
pendampin
2014
1. Pembuatan
dapat membuat juknis
Tanya
gan
rencana kegiatam
pelaksanaan
Jawab,
dan tindak lanjut
pendampingan agar
Curah
dapat diselesaikan
pendapat
2. Pemaparan
materi tentang
dengan mudah
manajemen
2
Kamis, 13
pembelajaran
On – 1
Diharapkan
Praktek,
Hasil telaah
Nopember
Materi :
Guru/sekolah yang
Diskusi,
RPP, hasil
2014
1. Observasi
dikunjungi dapat
Curah
APKG
kegiatan
mengimplementasikan
Pendapat
pembelajaran di
kurikulum 2013
SDN Sukahegar
melalui kegiatan
2. Curah pendapat
tentang
pelaksanaan
pembelajaran
pembelajaran
3
4
5
Sabtu, 15
kurikulum 2013
In – 2
Diharapkan dapat
Diskusi
Nopember
Materi Pembasan :
menemukan jalan
dan
2014
Hasil temuan dari
pemecahan
curah
On 1 pembahasan
permasalahan yang
pendapat
tentang pelaksanaan
dihadapi oleh guru
kegiatan
dalam pelaksanaan
pembelajaran
kurikulum 2013
Senin, 17
kurikulum 2013
Kegiatan On – 2
Melihat sejauhmana
Diskusi,
Format
dan Rabu,
kunjungan ke SDN
penerapan penilaian
Curah
penilaian
19
Sukaluyu 1 dan
otentik yang
Pendapat
Nopember
SDN Mekarjaya 1
dilaksanakan di
Praktek
2014
Sabtu, 22
In – 3
sekolah
Mampu menilai dari
Diskusi,
Contoh
Nopember
Materi :
dimensi spiritual,
curah
format
2014
Penilaian dan
soaial, pengetahuan
pendapat
penilaian
pengolahan rapotdi
dan keterampilan serta
ceramah
dan
sekolah pembahasan
mampu mengolahnya
pengisian
hasil temuan di On -
sampai ke rapot
rapot
2
C. HASIL PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
Pendampingan Pendidikan dan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
dilaksanakan sesuai jadwal yang telah di buat. Jadwal ini merupakan penjabaran
dari action plan yang telah dibuat sesuai dengan jadwal Pendampingan, Kepala
sekolah melaksanakan kegiatan pendampingan implementasi kurikulum 2013
di Gugus panyusuhan yang meliputi tersosialisasinya konsep Kurikulum 2013,
memantau dan membimbing sekolah imbas berdasarkan elemen perubahan
kurikulum yaitu elemen SKL, KI, KD dengan berbagai pendekatan sampai
dengan strategi implementasi kurikulum 2013.
RPP
Hasil diskusi dengan kepala sekolah dan juga guru, banyak hal yang
dipandang baru dalam kurikulum 2013 ini, kami menemukan kesulitan dalam
pelaksanaannya, diantaranya :
1. Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan ( PJOK ) yang
tidak bisa terintegrasikan ke tema, diajarkan tersendiri oleh guru mata
pelajaran PJOK. Untuk jadwal dan RPP menyesuaikan guru kelas.
2. Ditemukan semua kelas sudah menerapkan tematik terpadu. Namun masih
ada yang kurang lancar. Alokasi waktu belum sesuai dengan yang tertera
pada RPP.
3. Pola KBM Kurikulum lama masih terlihat, guru belum bisa melaksanakan
pembelajaran multi arah, hanya satu arah dari guru ke siswa
4. Siswa merasa bingung karena merupakan pembelajaran yang baru, belum
terbiasa melakukan diskusi jadi kegiatan pembelajaran kurang aktif, hanya
sebgaian siswa yang aktif
5. Situasi pembelajaran dikelas dengan posisi berkelompok menjadikan sisiwa
ramai sendiri dan tidak fokus pada pembelajaran.
6. Anak yang pandai semakin aktif sedangkan anak yang kurang pandai
membuka kesempatan untuk ramai dan berbincang keluar dari pembelajaran
7. Untuk guru kelas 1 merasa sangat kesulitan karena siswa kelas 1 belum
mampu membaca dan menulis sedangkan dalam kegiatan pembelajaran
siswa dianggapnya sudah mampu membaca dan menulis. Karena di Gugus
Panyusuhan sebagiab besar siswa berasal dari rumah tangga
8. Keterlambatan buku guru, buku siswa, silabus, daftar nilai dan buku rapot
sangat menghambat kegiatan pembelajaran. Bahkan sampai pembuatan
laporan masih ada buku guru tema 2 yang belum ada, dan buku siswa pun
baru menerima tema 3 buku gurunya belum ada.
9. Materi dalam buku guru maupun buku siswa kurang memadai/terlalu sedikit
10. Guru merasa kesulitan dalam tehnik penilaian, karena banyak aspek yang
harus dikerjakan untuk melihat tercapai tidaknya kompetisi yang diajarkan
kepada siswa
11. Dalam kegiatan bersama orang tua, Orang tua siswa merasa kerepotan
dengan adanya kurikulum baru ini karena masih banyak orang tua siswa
yang belum mampu memehami pembelajaran bahkan masih ada yang belum
mampu baca tulis.
Untuk menunjang pemahaman guru maka disarankan agar guru :
1. Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 mengenai buku
panduan guru, guru siswa, panduan kegiatan pembelajaran, maupun
panduan penilaian
2. Guru PJOK dan guru kelas bersama-sama menelaah buku guru dan buku
siswa
3. Guru dituntut banyak membaca buku lain/buku reperensi untuk mencari
penambahan materi selain di buku guru dan buku siswa
4. Guru harus menguasai metode dan strategi pembelajaran untuk
memotivasi siswa agar berperak aktif untuk menumbuhkembangkan
budaya belajar sesuai dengan kurikulum 2013
5. Mengadakan diskusi berkelanjutan dalam forum di sekolah, di gugus
maupun di KKG
Untuk menunjang hal diatas sangat diperlukan peran serta kepala sekolah dan
stekholder yang ada dalam meningkatkan pemahaman supaya dapat dilaksanakan
dengan baik, diantaranya adalah :
1. Menyediakan bahan-bahan bacaan dalam rangka menunjang pemahaman
guru terhadap implementasi kurikulum 2013 dan ruang lingkupnya
2. Menyediakan
pasititas-pasilitas
yang memadai
agar
pelaksanakan
pembelajaran dapat diperankan dengan baik, seperti media dan lain-lain.
3. Mempasilitasi berjalannya forum-forum guru di sekolah, di gugus maupun
KKG
4. Mengontrol proses dan hasil forum guru
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan In – 1
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Sabtu, 08 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Bojongsari 1 (sekolah inti)
Alamat
: Kp. Babakanjati Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Membuat rencana kegiatan dan tindak lanjut
b. Pemaparan materi kegiatan pendampingan
3. Hasil pelaksanaan
-
Jadwal Kegiatan
-
Sasaran materi dan strategi pendampingan
4. Kendala : menyesuaikan jadwal pendampingan dengan kegiatan kepala
sekolah
5. Solusi : diatur dengan musyawarah sesuai dengan situasi dan kondisi
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 08 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan On – 1
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Kamis, 13 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Sukahegar 1
Alamat
: Kp. Kabandungan Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Observasi kegiatan pembelajaran
3. Hasil pelaksanaan
-
Diharapkan guru mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
dengan RPP yang dibuatnya
4. Kendala : masih kaku dalam menerapkan kegiatan pembelajaran tematik
terpadu, pendekatan saintific, penilaian otentik, kegiatan pembelajaran
proyek, discvery dan pemecahan masalah
5. Solusi :
a. Membaca Dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
kegiatan pembelajaran, dan panduan penyusunan RPP
b. Memotofasi untuk aktif bersama-sama dalam forum KKG di Sekolah
atau gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 08 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan In – 2
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Sabtu, 15 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Bojongsari 1 (sekolah inti)
Alamat
: Kp. Babakanjati Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Pembahasan temuan dari On - 1
b. Pembahasan tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran kurikulum
2013
3. Hasil pelaksanaan
-
Diharapkan dapat menemukan jalan pemecahan permasalahan yang
dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan KBM yang sesuai dengan
kurikulm 2013
4. Kendala : terlambatnya buku datang ke sekolah seperti buku guru, buku
siswa, silabus,daftar nilai dan buku rapot. Ini berpengaruh terhadap
kelancaran kegiatan pembelajaran
5. Solusi :
-
Berusaha mencari dari internet
-
Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
kegiatan pembelajaran, panduan penilaian, dan pengisian rapot serta
memotivasi untuk akif bersama-sama dalam forum KKG di Sekolah
atau gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 15 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan On – 2
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Senin dan rabu/17 dan 19 November 2014
Tempat Kegiatan
: - SDN Sukahegar
- SDN Mekarjaya 1
2. Materi Pendampingan
Melihat sejauh mana penerapan penilaian otentik yang dilaksanakan di
sekolah
3. Hasil pelaksanaan
-
Sebagian guru merasa kesulitan karena belum paham secara
menyeluruh dengan teknik penilaian kurikulum 2013
4. Kendala : banyak aspek penilaian yang harus dikerjakan guru untuk
melihat tercapai tidaknya kompetensi yang disampaikan kepada siswa
5. Solusi :
-
Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
kegiatan pembelajaran, dan panduan penilaian
-
Memotivasi untuk aktif bersama-bersama dalam forum KKG di
sekolah atau di Gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 19 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan In – 3
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Sabtu, 22 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Bojongsari 1 (sekolah inti)
Alamat
: Kp. Babakanjati Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Pembahasan hasil temuan dari On 2 dilanjutkan dengan penilaian
dan pengisian rapot di sekolah
3. Hasil pelaksanaan : contoh format penilaian dan pengisian rapot
4. Kendala :
a. Banyak aspek penilaian yang harus dikerjakan guru sehingga menyita
waktu kegiatan lainnya
b. Merasa ada kesulitan dalam membuat deskripsi hasil pengolahan nilai
pada raport
5. Solusi :
-
Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
buku panduan guru, buku siswa, panduan kegiatan pembelajaran, dan
panduan penilaian.
-
Memotivasi untuk aktif bersama-sama dalam forum KKG di Sekolah
atau Gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 22 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pemerintah Republik Indonesia pada bulan juli tahun pelajaran 2013/2014
mencanangkan berlakunya Kurikulum 2013 secara bertahap, yang merupakan
merupakan penyempurnaan kurikulum sebelumnya. Pada tahun ajaran
2014/2015 kurikulum 2013 sudah mulai diberlakukan untuk kelas 1, 2, 4 dan 5.
Kebijakan ini diharapkan dapat diimplementasikan pada satuan pendidikan
yang menjadi sasaran pelaksanaan kurikulum 2013 sesuai dengan kebijakan
yang diterapkan.
Undang-Undang No 20 Tahun 2013 tentang Sistem Pendidikan Nasional
pada pasal 1 butir 1 menyatakan bahwa “ Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran, agar
siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
Spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
dan keterampilan yang diperlukan dirinya.
Kurikulum 2013 Sekolah Dasar melaksanakan pembelajaran Tematik
Terpadu dengan proses pendekatan saintifik. Penerapan pembelajaran Tematik
Terpadu dengan pendekatan saintifik membawa implikasi perubahan dalam
pembelajaran di Sekolah Dasar.
Elemen perubahan kurikulum 2013 terdapat pada 4 standar dari 8 standar
kompetensi, Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ), Standar ISI ( SI ), Standar
Proses, dan Standar Penilaian. Perubahan itu mengakibatkan perubahan buku
pegangan siswa, buku guru, system penilaian, pelaksanaan program remedial
dan pengayaan.
Dengan adanya perubahan tersebut, berbagai upaya dilakukan oleh
pemerintah salah satunya di programkan pendampingan oleh kepala sekolah di
tingkat Gugus untuk melakukan pendampingan kepada kepala sekolah sasaran,
tahapan kegiatan ini meliputi kegiatan ON dan IN sebagai upaya untuk
penguatan dalam pemahaman konsep kurikulum 2013 dalam mengatasi
kendala yang muncul saat implementasi kurikulum tersebut di Sekolah.
B. TUJUAN
1. Memahami konsep pengembangan Kurikulum 2013 dengan pendekatan
kompetensi sesuai dengan kebijakan dan pembaharuan kurikulum dari
berbagai aspek dan menanamkan pemahaman konsep itu terhadap sekolah.
2. Melakukan supervisi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran sesuai
dengan tuntutan dan karakteristik Kurikulum 2013.
3. Meningkatkan kemampuan Kepala sekolah dalam mengelola kurikulum
secara Komprehensif di sekolah.
C. SASARAN
program pendampingan kepala SD dalam rangka implementasi kurikulum
2013 terdiri dari Sembilan kepala sekolah yang ada di lingkungan Gugus
Panyusuhan, satu SD Inti dan 8 SD imbas, dengan rincian sebagai berikut :
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nama
AA. Sensusyana, S.Pd.I
Sopandi, S.Pd.I.MM
Abdul rojak, S.Pd.MM
Ganda,S.Pd
Dedi Setia Mulyadi, S.Pd
Ayi Ridwan, S.Ag.MM
Muhidin, S.Pd
Cecep, S,Pd
Cece Zenal Karim, S.Ag
Jabatan
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekoalh
Tugas
SDN BOJONGSARI 1
SDN PANYUSUHAN 1
SDN PANYUSUHAN 2
SDN PENYUSUHAN 3
SDN MEKARJAYA 1
SDN MEKARJAYA 2
SDN SUKAHEGAR
SDN SUKALUYU 1
SDN BABAKANSARI
BAB II
PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
A. PENGERTIAN PENDAMPINGAN
Pendampingan adalah proses pembimbingan yang dilakukan oleh
pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru inti yang telah mengikuti diklat
implementasi kurikulum 2013 kepada kepala sekolah dan guru sasaran pada
tingkat satuan pendidikan dalam mengiplementasikan kurikulum 2013 melalui
kegiatan
pemantauan,
konsultasi,
penyampaikan
informasi,
modeling,
mentoring, dan coaching.
Yang dimaksud pendampingan dalam laporan ini adalah pendampingan
yang dilakukan oleh Kepala Sekolah Di Gugus Panyusuhan sebagai sekolah
inti kepada kepala sekolah sasaran/SD imbas.
B. LANGKAH-LANGKAH/JADWAL KEGIATAN/PELAKSANAAN
PENDAMPINGAN
Berikut langkah-langkah pendampingan kepala sekolah dalam implementasi
kurikulum 2013 :
N
o
1
Hari/
Tanggal
Sabtu, 08
Keg/Materi/Sasaran
Tujuan yang
Metode
Produk
Kegiatan In-1,
diharapkan
Terselesainya rencana
Ceramah, Program
Nopember
materi :
program kegiatan serta
Diskusi,
pendampin
2014
1. Pembuatan
dapat membuat juknis
Tanya
gan
rencana kegiatam
pelaksanaan
Jawab,
dan tindak lanjut
pendampingan agar
Curah
dapat diselesaikan
pendapat
2. Pemaparan
materi tentang
dengan mudah
manajemen
2
Kamis, 13
pembelajaran
On – 1
Diharapkan
Praktek,
Hasil telaah
Nopember
Materi :
Guru/sekolah yang
Diskusi,
RPP, hasil
2014
1. Observasi
dikunjungi dapat
Curah
APKG
kegiatan
mengimplementasikan
Pendapat
pembelajaran di
kurikulum 2013
SDN Sukahegar
melalui kegiatan
2. Curah pendapat
tentang
pelaksanaan
pembelajaran
pembelajaran
3
4
5
Sabtu, 15
kurikulum 2013
In – 2
Diharapkan dapat
Diskusi
Nopember
Materi Pembasan :
menemukan jalan
dan
2014
Hasil temuan dari
pemecahan
curah
On 1 pembahasan
permasalahan yang
pendapat
tentang pelaksanaan
dihadapi oleh guru
kegiatan
dalam pelaksanaan
pembelajaran
kurikulum 2013
Senin, 17
kurikulum 2013
Kegiatan On – 2
Melihat sejauhmana
Diskusi,
Format
dan Rabu,
kunjungan ke SDN
penerapan penilaian
Curah
penilaian
19
Sukaluyu 1 dan
otentik yang
Pendapat
Nopember
SDN Mekarjaya 1
dilaksanakan di
Praktek
2014
Sabtu, 22
In – 3
sekolah
Mampu menilai dari
Diskusi,
Contoh
Nopember
Materi :
dimensi spiritual,
curah
format
2014
Penilaian dan
soaial, pengetahuan
pendapat
penilaian
pengolahan rapotdi
dan keterampilan serta
ceramah
dan
sekolah pembahasan
mampu mengolahnya
pengisian
hasil temuan di On -
sampai ke rapot
rapot
2
C. HASIL PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
Pendampingan Pendidikan dan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
dilaksanakan sesuai jadwal yang telah di buat. Jadwal ini merupakan penjabaran
dari action plan yang telah dibuat sesuai dengan jadwal Pendampingan, Kepala
sekolah melaksanakan kegiatan pendampingan implementasi kurikulum 2013
di Gugus panyusuhan yang meliputi tersosialisasinya konsep Kurikulum 2013,
memantau dan membimbing sekolah imbas berdasarkan elemen perubahan
kurikulum yaitu elemen SKL, KI, KD dengan berbagai pendekatan sampai
dengan strategi implementasi kurikulum 2013.
RPP
Hasil diskusi dengan kepala sekolah dan juga guru, banyak hal yang
dipandang baru dalam kurikulum 2013 ini, kami menemukan kesulitan dalam
pelaksanaannya, diantaranya :
1. Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan ( PJOK ) yang
tidak bisa terintegrasikan ke tema, diajarkan tersendiri oleh guru mata
pelajaran PJOK. Untuk jadwal dan RPP menyesuaikan guru kelas.
2. Ditemukan semua kelas sudah menerapkan tematik terpadu. Namun masih
ada yang kurang lancar. Alokasi waktu belum sesuai dengan yang tertera
pada RPP.
3. Pola KBM Kurikulum lama masih terlihat, guru belum bisa melaksanakan
pembelajaran multi arah, hanya satu arah dari guru ke siswa
4. Siswa merasa bingung karena merupakan pembelajaran yang baru, belum
terbiasa melakukan diskusi jadi kegiatan pembelajaran kurang aktif, hanya
sebgaian siswa yang aktif
5. Situasi pembelajaran dikelas dengan posisi berkelompok menjadikan sisiwa
ramai sendiri dan tidak fokus pada pembelajaran.
6. Anak yang pandai semakin aktif sedangkan anak yang kurang pandai
membuka kesempatan untuk ramai dan berbincang keluar dari pembelajaran
7. Untuk guru kelas 1 merasa sangat kesulitan karena siswa kelas 1 belum
mampu membaca dan menulis sedangkan dalam kegiatan pembelajaran
siswa dianggapnya sudah mampu membaca dan menulis. Karena di Gugus
Panyusuhan sebagiab besar siswa berasal dari rumah tangga
8. Keterlambatan buku guru, buku siswa, silabus, daftar nilai dan buku rapot
sangat menghambat kegiatan pembelajaran. Bahkan sampai pembuatan
laporan masih ada buku guru tema 2 yang belum ada, dan buku siswa pun
baru menerima tema 3 buku gurunya belum ada.
9. Materi dalam buku guru maupun buku siswa kurang memadai/terlalu sedikit
10. Guru merasa kesulitan dalam tehnik penilaian, karena banyak aspek yang
harus dikerjakan untuk melihat tercapai tidaknya kompetisi yang diajarkan
kepada siswa
11. Dalam kegiatan bersama orang tua, Orang tua siswa merasa kerepotan
dengan adanya kurikulum baru ini karena masih banyak orang tua siswa
yang belum mampu memehami pembelajaran bahkan masih ada yang belum
mampu baca tulis.
Untuk menunjang pemahaman guru maka disarankan agar guru :
1. Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 mengenai buku
panduan guru, guru siswa, panduan kegiatan pembelajaran, maupun
panduan penilaian
2. Guru PJOK dan guru kelas bersama-sama menelaah buku guru dan buku
siswa
3. Guru dituntut banyak membaca buku lain/buku reperensi untuk mencari
penambahan materi selain di buku guru dan buku siswa
4. Guru harus menguasai metode dan strategi pembelajaran untuk
memotivasi siswa agar berperak aktif untuk menumbuhkembangkan
budaya belajar sesuai dengan kurikulum 2013
5. Mengadakan diskusi berkelanjutan dalam forum di sekolah, di gugus
maupun di KKG
Untuk menunjang hal diatas sangat diperlukan peran serta kepala sekolah dan
stekholder yang ada dalam meningkatkan pemahaman supaya dapat dilaksanakan
dengan baik, diantaranya adalah :
1. Menyediakan bahan-bahan bacaan dalam rangka menunjang pemahaman
guru terhadap implementasi kurikulum 2013 dan ruang lingkupnya
2. Menyediakan
pasititas-pasilitas
yang memadai
agar
pelaksanakan
pembelajaran dapat diperankan dengan baik, seperti media dan lain-lain.
3. Mempasilitasi berjalannya forum-forum guru di sekolah, di gugus maupun
KKG
4. Mengontrol proses dan hasil forum guru
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan In – 1
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Sabtu, 08 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Bojongsari 1 (sekolah inti)
Alamat
: Kp. Babakanjati Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Membuat rencana kegiatan dan tindak lanjut
b. Pemaparan materi kegiatan pendampingan
3. Hasil pelaksanaan
-
Jadwal Kegiatan
-
Sasaran materi dan strategi pendampingan
4. Kendala : menyesuaikan jadwal pendampingan dengan kegiatan kepala
sekolah
5. Solusi : diatur dengan musyawarah sesuai dengan situasi dan kondisi
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 08 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan On – 1
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Kamis, 13 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Sukahegar 1
Alamat
: Kp. Kabandungan Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Observasi kegiatan pembelajaran
3. Hasil pelaksanaan
-
Diharapkan guru mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
dengan RPP yang dibuatnya
4. Kendala : masih kaku dalam menerapkan kegiatan pembelajaran tematik
terpadu, pendekatan saintific, penilaian otentik, kegiatan pembelajaran
proyek, discvery dan pemecahan masalah
5. Solusi :
a. Membaca Dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
kegiatan pembelajaran, dan panduan penyusunan RPP
b. Memotofasi untuk aktif bersama-sama dalam forum KKG di Sekolah
atau gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 08 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan In – 2
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Sabtu, 15 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Bojongsari 1 (sekolah inti)
Alamat
: Kp. Babakanjati Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Pembahasan temuan dari On - 1
b. Pembahasan tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran kurikulum
2013
3. Hasil pelaksanaan
-
Diharapkan dapat menemukan jalan pemecahan permasalahan yang
dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan KBM yang sesuai dengan
kurikulm 2013
4. Kendala : terlambatnya buku datang ke sekolah seperti buku guru, buku
siswa, silabus,daftar nilai dan buku rapot. Ini berpengaruh terhadap
kelancaran kegiatan pembelajaran
5. Solusi :
-
Berusaha mencari dari internet
-
Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
kegiatan pembelajaran, panduan penilaian, dan pengisian rapot serta
memotivasi untuk akif bersama-sama dalam forum KKG di Sekolah
atau gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 15 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan On – 2
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Senin dan rabu/17 dan 19 November 2014
Tempat Kegiatan
: - SDN Sukahegar
- SDN Mekarjaya 1
2. Materi Pendampingan
Melihat sejauh mana penerapan penilaian otentik yang dilaksanakan di
sekolah
3. Hasil pelaksanaan
-
Sebagian guru merasa kesulitan karena belum paham secara
menyeluruh dengan teknik penilaian kurikulum 2013
4. Kendala : banyak aspek penilaian yang harus dikerjakan guru untuk
melihat tercapai tidaknya kompetensi yang disampaikan kepada siswa
5. Solusi :
-
Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
kegiatan pembelajaran, dan panduan penilaian
-
Memotivasi untuk aktif bersama-bersama dalam forum KKG di
sekolah atau di Gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 19 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001
PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN KEPALA SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Kegiatan In – 3
1. Waktu Pelaksanaan
Hari/Tanggal
: Sabtu, 22 Nopember 2014
Tempat Kegiatan
: SDN Bojongsari 1 (sekolah inti)
Alamat
: Kp. Babakanjati Desa Sukaluyu Kec. Sukaluyu
Kabupaten Cianjur
2. Materi Pendampingan
a. Pembahasan hasil temuan dari On 2 dilanjutkan dengan penilaian
dan pengisian rapot di sekolah
3. Hasil pelaksanaan : contoh format penilaian dan pengisian rapot
4. Kendala :
a. Banyak aspek penilaian yang harus dikerjakan guru sehingga menyita
waktu kegiatan lainnya
b. Merasa ada kesulitan dalam membuat deskripsi hasil pengolahan nilai
pada raport
5. Solusi :
-
Membaca dokumen dan kebijakan terkait kurikulum 2013 tentang
buku panduan guru, buku siswa, panduan kegiatan pembelajaran, dan
panduan penilaian.
-
Memotivasi untuk aktif bersama-sama dalam forum KKG di Sekolah
atau Gugus
Mengetahui
Pengawas
Cianjur, 22 Nopember 2014
Pendamping
USMAN BAHTIAR, S.Pd.MM
NIP. 19601212.198201 1012
AA. SENSUSYANA, S.Pd.I
NIP. 19570212.198308.1001