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This research was intended to describe the development of main female
character’s attitude and behavior through formal and informal education in the novel
Anne of Green Gables. The research design was descriptive qualitative research and
the data were taken from the novel and then by analyzing the document that were
events related with education in a novel entitled Anne of Green Gables. The data
analyzed were mainly taken from words, utterances, dialogues and the description
about the main female character in the novel that were related to her education. In
analyzing this novel, two approaches were applied. The Sociological Approach
was dominantly applied because the main discussion of this research was about
the influence of formal and informal education that are given by the society
including her foster parents, teachers and her friends to the main female
character’s development. Psychological Approach was applied to support the
analysis about the mental situation and the state of mind of the main female
character. The research result showed that Anne quickly establishes herself in Green
Gables and the Avonlea community. At the first time, she was a girl who was guided
by her imagination and romanticism. She could not accept her own and always
wanted to become someone else. As she grew older, Anne ceased to hate her looks,
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and she appreciated the simplicity of her life and truly growing into a trustworthy
person. Anne’s characters which made her unique and enrich her inner life also
caused her to behave passionately, stubbornly, and carelessly. Further, Anne changed
from a careless child into a mature girl who had high responsibility. The
development of her attitude and behavior changed to better in the end of the story
through her education in both formal and informal education. That was resulted in
positive attitude and behavior.
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This research was intended to describe the development of main female
character’s attitude and behavior through formal and informal education in the novel
Anne of Green Gables. The research design was descriptive qualitative research and
the data were taken from the novel and then by analyzing the document that were
events related with education in a novel entitled Anne of Green Gables. The data
analyzed were mainly taken from words, utterances, dialogues and the description
about the main female character in the novel that were related to her education. In
analyzing this novel, two approaches were applied. The Sociological Approach
was dominantly applied because the main discussion of this research was about
the influence of formal and informal education that are given by the society
including her foster parents, teachers and her friends to the main female
character’s development. Psychological Approach was applied to support the
analysis about the mental situation and the state of mind of the main female
character. The research result showed that Anne quickly establishes herself in Green
Gables and the Avonlea community. At the first time, she was a girl who was guided
by her imagination and romanticism. She could not accept her own and always
wanted to become someone else. As she grew older, Anne ceased to hate her looks,
vii
and she appreciated the simplicity of her life and truly growing into a trustworthy
person. Anne’s characters which made her unique and enrich her inner life also
caused her to behave passionately, stubbornly, and carelessly. Further, Anne changed
from a careless child into a mature girl who had high responsibility. The
development of her attitude and behavior changed to better in the end of the story
through her education in both formal and informal education. That was resulted in
positive attitude and behavior.
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2.5.3 The Main
Female Character of “Anne
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2.6 The Implementation of Using Novel in English Teaching Learning
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3.5 Type of Data
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3.7 The Operational Definitions of the Key Terms ...................................... 37
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3.7.1 Formal and
Education .....................................................
38
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4.1.1 Formal Education
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4.1.2 Informal Education ........................................................................ 50
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4.1.2.2 Anne’s Attitude
after Her Informal Education
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4.2.1.2 Anne’s
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Education ................... n62
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after Her Informal
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5.2 tSuggestions
.....................................................................................
78
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APPENDICES
82
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/dig of Green Gables” tp://dig
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2. tThe
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httpOF APPENDICES
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