PENGARUH TRAINING TERHADAP PENINGKATAN KEMATANGAN SOSIAL REMAJA AWAL DI FULL DAY SCHOOL

PENGARUH TRAINING TERHADAP PENINGKATANKEMATANGAN
SOSIAL REMAJA AWALDI FULL DAY SCHOOL
Oleh: IFA ROSDIANA ( 02810219 )
Psychology
Dibuat: 2007-04-17 , dengan 3 file(s).

Keywords: Kematangan Sosial, Training
Masa remaja adalah masa yang penting untuk perkembangan kematangan sosial individu,
terlebih karena pada masa ini remaja akan memasuki dunia pergaulan yang lebih luas daripada
masa sebelumnya. Jika kematangan remaja tidak terpenuhi maka akan sangat berpengaruh pada
perkembangan selanjutnya. Banyak sekali masalah – masalah sosial yang terjadi akibat
ketidakmatangan remaja dalam perkembangan sosialnya. Begitu pentingnya kematangan sosial
bagi remaja maka dibutuhkan kesempatan untuk melatih dan mengasahnya, tidak terkecuali bagi
remaja yang bersekolah di full day school, diharapkan siswa bukan hanya terampil secara kognisi
namun juga siswa memiliki kematangan sosial yang baik pula.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan metode eksperimen one group pre and
posttest design yang dilakukan dengan pretest sebelum perlakuan diberikan dan post test
sesudahnya. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa MTS. Surya Buana Malang.
Pengambilan sampel dilakukan dengan metode cluster sampling. Dengan metode ini diperoleh
subyek sebanyak 27 orang yang merupakan anggota kelas VIIIB yang merupakan kelas yang
terpilih. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kematangan sosial yang
diberikan sebelum proses perlakuan dilakukan (pretest) dan setelah perlakuan (postest).
Hasil analisa menggunakan Uji t - test dan didapatkan adanya perbedaan skor kelompok pada
saat pretest dan posttest, dengan nilai t = 4,413 ; sig = 0,000. Rata – rata yang diperoleh pada saat
pretest sebesar ( = 128,19) dan kemudian mengalami kenaikan rata – rata pada saat posttest
sebesar ( = 140,30). Melihat kondisi ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan training ternyata
efektif untuk meningkatkan kematangan sosial.

Abstract
Adolescence is an important period for the development of social maturity of individuals, especially
because at this time will enter the world of adolescent relationships are more extensive than ever
before. If the maturity of adolescents are not met it will be very influential on subsequent developments.
Lots of problems - social problems caused by the immaturity of youth in social development. Once the
importance of social maturity for adolescents is needed opportunity to train and mengasahnya, no
exception for the teenagers who attended the full day school, students are expected not only skilled in
cognition, but also students have the social maturity are good also.
This research was conducted using one-group design experimental method pre and posttest design with
a pretest conducted before treatment and post test given later. Research subjects in this study were
students MTS. Surya Buana Malang. Sampling was done by cluster sampling method. With this
arrangement, the subject of as many as 27 people who are members of the class VIIIB which is the
selected class. The instrument used in this study were given the scale of social maturity before the

treatment process carried out (pretest) and after treatment (posttest).
Results of analysis using t test - test and obtained a difference score of the group at pretest and posttest,
with the value t = 4.413, sig = 0.000. - Average obtained during pretest registration (= 128.19) and then
increased - average at posttest for (= 140.30). Seeing this condition can be concluded that the
implementation of the training was effective to improve the social maturity.