Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Menetapkan kesimpulan
Adapun langkah-langkah penelitian yang akan dilakukan sebagai berikut:
Bagan 3.1 Langkah-langkah Penelitian
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Instrumen Penelitian
Instrumen atau alat pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket atau kuesioner. Definisi angket dijelaskan oleh Arikunto
2002:140: “kuesioner dalah sejumlah pernyataan tertulis yang di gunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau
hal-
hal yang ia ketahui.”
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan angket sebagai alat untuk mengumpulkan data, karena dalam menggunakan angket mempunyai beberapa
keuntungan. Mengenai keuntungan ini, Arikunto 2006:225 mengemukakan beberapa keuntungan tersebut, diantaranya:
a. Tidak memerlukan hadirnya peneliti
b. Dapat dibagikan secara serentak kesemua responden
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Dapat dijawab oleh responden meurut kepercayaan masing-masing, dan
menurut waktu senggang responden d.
Dapat dibuat anonym sehingga responden bebas, jujur dan tidak malu- malu untuk menjawab
e. Dapat dibuta berstandar sehingga bagi semua responden dapat diberi
pertanyaan yang benar-benar sama Peneliti akan mengguankan anket tertutup, yaitu angket yang telah tersedia
pilihan jawabannya sehingga responden tinggal memilih saja jawaban atau pernyataan yang sesuai dengan pemahaman atau pendapat responden. Sembelum
membuat pernyataan atau pertanyaan angket, terlebih dahulu penelliti membuat kisi-kisi pernyataan yang tertera pada tabel 3.1 berikut:
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dalam alternatif jawaban, peneliti memberikan bobot skor sebagai skor pernyataan yang telah diisi oleh responden. Bobot skor yang dipakai dalam
penelitian ini yaitu dengan menggunakan skala Likert. Skala likert menurut Sugiono 2009:93 yaitu:
Skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena sosial. Dalam penelitian,
fenomena social ini telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang selanjutnya disebut sebagai variable penelitian. Dengan skala Likert, maka
variable yang akan diukur dijabarkan menjadi indicator variabel. Kemudian indicator tersebut dijadikan sebagai titk tolak untuk menyusun item-item
instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan.
Skala yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah skala yang di buat oleh Likert yang menyajikan uraian jawaban bertingkat yaitu Sangat Setuju
SS, Setuju S, Ragu-ragu R, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Setiap alternatif jawaban memiliki skor nilah tersendiri sesuai dengan
peringkat jawaban yang bersangkutan. Adapun kategori penskoran setiap butir pernyataan positif yaitu 5,4,3,2,1.
Sedangkan untuk kategori butir dengan pernyataan negatif 1,2,3,4,5. Menurut Nurhasan dan Cholil 2007:349 pemberian skala skor pada setiap ketagori
pernyataan tes, dilakukan dengan pemberian bobot terhadap lima alternative pilihan jawaban yaitu:
a. Untuk pernyataan yang positif, pemberian bobot pada setiap alternatif
jawaban yaitu: 5,4,3,2,1. Jadi untuk alternative pilihan sangan setuju diberi skor 5, setju diberi skor 4, ragu-ragu diberi skor 3, tidak setuju
dberi skor 2 dan sangat tidak setuju diberi skor 1. b.
Untuk pernyataan yang negatif pemberian bobot skor setiap alternatif piliha jawaban, dengan urutan 1,2.3.4,5. Untuk pilihan jawaban sangat
setuju diberi skor 1, setuju diberi skor 2, ragu-ragu diberi skor 3, tidak setuju diberi skor 4, dan sangat tidak setuju diberi skor 5
Untuk lebih jelas tentang urutan skor diatas, dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Galuh Ayu Adinda, 2014 Profil Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Permainan Bola Besar
Bola Basket, Bola Voli, Dan Sepakbola Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.2 Kriteria Pemberian Skor
No. Alternatif Jawaban
Skor Positif
Negatife
1. Sangat Setuju SS
5 1
2. Setuju S
4 2
3. Ragu-ragu R
3 3
4. Tidak Setuju TS
2 4
5. Sangat Tidak Setuju STS
1 5
2. Uji Coba Lembar Pernyataan
