In st
ru m
e n
E D
S T
a h
u n
2 1
1
1
PENDAHULUAN
1. Nama Sekolah : MTs. HASYIMIYAH
2. Nama Kepala Sekolah : H. Maghfur,S.Pd.I
3. Tanggal : 19 Pebruari 2011
4. Jumlah murid : 245 siswa
5. Jumlah Kelas : 6 Rombel
6. Jumlah Guru : 27 guru
7. Visi dan Misi Sekolah :
1. Visi Sekolah
MEMBENTUK PESERTA DIDIK YANG CERDAS, MANDIRI, BERTAQWA DAN BERAKHLAKUL KARIMAH
Indikator : 1.
Unggul dalam peningkatan iman dan taqwa 2.
Unggul dalam pengembangan kurikulum 3.
Unggul dalam pengembangan SDM Pendidikan 4.
Unggul dalam proses pembelajaran 5.
Unggul dalam sarana dan prasarana pendidikan 6.
Unggul dalam prestasi akademik 7.
Unggul dalam kelulusan 8.
Unggul dalam Berintraksi sosial
2. Misi sekolah
a. Meningkatkan mutu lulusan dan dapat diterima di sekolah yang lebih
tinggi b.
Meningkatkan kadar keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT c.
Meningkatkan prestasi siswa baik kurikuler maupun ekstra kurikuler d.
Meningkatkan kedisiplinan dan keaktifan siswa e.
Meningkatkan peran serta siswa dalam masyarakat
8. Kondisi sekolah :
a. Standar Isi
Dokumen Kurikulum sekolah kami sudah disusun dan disahkan sejak tahun 2008. Kurikulum dikembangkan menggunakan panduan BSNP dengan mempertimbangkan
karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran. Kurikulum menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program
remedial, dan pengayaan bagi siswa. Kurikulum juga mencakup program kegiatan
In st
ru m
e n
E D
S T
a h
u n
2 1
1
1
pengembangan diri, baik melalui bimbingan konseling maupun ekstra kurikuler. Namun di sekolah kami kurikulum belum direviu setiap tahun dan sekolah kami belum memiliki
Tim Pengembang Kurikulum. Oleh karena itu di tahun mendatang sekolah akan menfasilitasi pembentukan Tim Pengembang Kurikulum serta mereviu Kurikulum setiap
satu tahun sekali.
b. Standar Proses
Para pendidik di sekolah kami telah menyusun perangkat pembelajaran seperti Prota, Prosem, Silabus dan RPP. Demikian pula sebagian pendidik telah melaksanakan
metode pembelajaran yang variatif PAKEM dan CTL, menggunakan berbagai sumber dan media pembelajaran, bahkan sebagian kecil guru sudah dapat menggunakan media
pembelajaran yang berbasis IT. Namun demikian dalam dalam penyusunan RPP belum mempertimbangkan perbedaan gender, kemampuan awal , kebutuhan khusus, kecepatan
belajar, latar belakang budaya. Dalam proses pembelajaran metode ceramah masih mendominasi. Demikian ini disamping karena kualitas SDM pendidik yang masih perlu
ditingkatkan juga keterbatasan sarana pembelajaran sekolah kami. Oleh kaena itu sekolah akan menfasilitasi peningkatan kualitas SDM para pendidik melalui diklat, workshop dsb.
c. Standar Kompetensi Lulusan
Para peserta didik di sekolah kami dapat mencapai target akademis, baik dari pencapaian KKM setiap pelajaran maupun dari Ujian Nasional. Namun kemajuan
peningkatan prestasi belajar peserta didik sekolah kami belum secara konsisten. Sekolah kami juga menawarkan berbagai program pengembangan diri untuk mengembangkan
kepribadian, ketrampilan hidup dan nilai-nilai agama dan budaya peserta didik. Namun belum seluruh bakat dan minat peserta didik dapat tertampung, karena keterbatasan
program ekstra kurikuler. Oleh karena itu sekolah kami akan menfasilitasi pengembangan bakat dan minat peserta didik dengan menambah program ekstra kurikuler. Disamping itu
untuk meningkatkan hasil prestasi akademis, sekolah akan menambah jam pembelajaran di luar jam sekolah.
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kategori