sehingga siswa mampu menjalani kehidupan nyata di masyarakat sebagai insan sosial.
2. Karakteristik dan Ruang Lingkup Pembelajaran IPS
Adapun karakteristik pembelajaran IPS yang dikemukakan oleh Djahiri dalam Sapriya dkk, 2006, hlm. 8 adalah:
a. IPS berusaha mempertautkan ilmu dengan fakta atau sebaliknya menelaah fakta dari segi ilmu.
b. Penelaahan dan pembahasan IPS tidak hanya dari satu bidang ilmu saja, melainkan bersifat komprehensif.
c. Mengutamakan peran aktif siswa melalui proses belajar inquiri agar siswa mampu mengembangkan berpikir kritis,
rasional dan analitis. d. Program pembelajaran disusun dengan menghubungkan
bahan-bahan dari berbagai ilmu sosial dan lainnya. e. IPS dihadapkan secara konsep dan kehidupan sosial yang
sangat labil mudah berubah, sehingga titik berat pembelajaran adalah terjadinya proses internalisasi secara
mantap dan aktif pada siswa
f. IPS mengutamakan hal-hal, arti dan penghayatan hubungan antar manusia yang bersifat manusiawi.
g. Pembelajaran tidak hanya mengutamakan pengetahuan semata, juga nilai dan keterampilannya.
h. Berusaha untuk memuaskan setiap siswa yang berbeda melalui program maupun pembelajarannya
i. Dalam pengembangan program pembelajaran senantiasa melaksanakan prinsip-prinsip, karakteristik sifat dasar dan
pendekatan-pendekatan yang menjadi ciri IPS itu sendiri.
Pada jenjang Sekolah Dasar mata pelajaran IPS terdiri dari gabungan memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi.
Melalui mata pelajaran IPS, siswa bukan hanya diajarkan mengenai konsep meteri semata tetapi juga diarahkan untuk dapat menjadi
warga negara yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai.
Sedangkan dalam Kurikulum KTSP 2006, hlm. 575, ruang lingkup IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
Akhmad Habibi Ubaidillah Yahya, 2014 Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa Pada Pembelajaran IPS Dikelas V
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
a. Manusia, Tempat dan Lingkungan b. Waktu, keberlanjutan dan Perubahan
c. Sistem sosial dan budaya d. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
3. Tujuan dan Manfaat Pembelajaran IPS
Kategori