SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN PERANGKAT PELATIHAN

Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu | 3

6. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATERI PELATIHAN: 6. PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TERPADU ALOKASI WAKTU: 8 JP 45 MENIT JENJANG: SMP Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Persiapan • Dilakukan dengan mengecek kelengkapan alat bantu pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media pembelajaran lainnya. 1. Pendahuluan : Pengkondisian Peserta • Perkenalan 3 menit • Menjelaskan Tujuan dan skenario Pembelajaran 5 menit • Pemberian Motivasi 2 menit Pemaparan • Menjelaskan poin penting Materi Pembelajaran kontekstual dan terpadu 10 menit • Mengemukakan berbagai permasalahan implementasi pembelajaran kontekstual dan terpadu di sekolah, baik fasilitator maupun peserta 5 menit 2. Kegiatan Inti Penayangan Video • Menayangkan Video Best Practice Pembelajaran kontekstual dan terpadu di Sekolah 20 menit Diskusi dan Tanya Jawab • Menugaskan peserta untuk memberikan komentartanggapan terhadap Video Video Best Practice Pembelajaran kontekstual dan terpadu. • Perwakilan peserta diminta untuk menjadi notulen diskusi. 20 menit • Fasilitator menarik kesimpulan berdasarkan hasil diskusi peserta terhadap Video Best Practice 10 menit • Ajukanlah pertanyaankasuspermasalahan yang terkait dengan pembelajaran kontekstual dan terpadu untuk didiskusikan peserta. • Pertanyaan disiapkan oleh fasilitator sebanyak 3 pertanyaan. 10 menit • Meminta Peserta untuk memberikan komentartanggapan terhadap Video Best Practice Pembelajaran kontekstual dan terpadu Perwakilan peserta diminta untuk menjadi notulen diskusi. 30 menit • Fasilitator menarik kesimpulan berdasarkan hasil diskusi peserta terhadap pertanyaan yang diajukan fasilitator. 10 menit Kerja Kelompok • Peserta dibagi menjadi 8 kelompok, masing-masing 5 orang • Masing-masing kelompok membuat penerapan pembelajaran kontekstual dan terpadu yang berbeda. • Hasil kerja kelompok dituangkan dalam LK-01 dan kertas plano. • Kertas plano yang memuat hasil kerja peserta ditempel di dinding ruang kelas atau menggunakan alat bantu plip 60 menit Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu | 4 chart • Perwakilan peserta berada di posisi dimana hasil kerja kelompok ditempel, sekalis bertugas menjawab pertanyaan dari peserta lain yang data secara bergiliran. • Fasilitator memberikan pembahasan, penilaian dan catatan terhadap hasil kerja masing-masing kelompok dan menyampaikannya kepada seluruh peserta. 10 menit Kerja individu • Masing-masing peserta diminta membuatc Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan yang telah disusun di kelompok pada LK-02 di kelompoknya masing-masing. 60 menit • Masing-masing 1 orang perwakilan dari kelompok, mempresentasikan RPP yang telah disusun, sehingga akan ada 8 peserta yang akan tampil. 45 menit Menilai hasil kerja peserta • Fasilitator memberikan pembahasan, penilaian dan catatan terhadap hasil kerja masing-masing individu dan menyampaikannya kepada seluruh peserta. 15 menit Kerja Kelompok • Peserta dibagi menjadi 8 kelompok, masing-masing 5 orang • Masing-masing kelompok mendiskusikan kasus pada pengelolaan pembelajaran 30 menit 3. Penutup Refleksi • Fasilitator meminta peserta untuk memberikan komentar berkanaan dengan pengetahuan baru yang diperoleh, situasi pembelajaran yang dialami peserta, serta rencana tindakan apa yang kemungkinan akan dilakukan berkenaan dengan pembelajaran kontekstual dan terpadu di sekolah. 15 menit Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu | 5 Materi Pelatihan : 6.2 Pembelajaran Kontekstual dan Terpadu Langkah Kegiatan Inti Pemaparan oleh Instruktur dengan menggunakan PPT Tanya Jawab Pengamatan Tayangan Video Pembelajaran Kontekstual Kerja Kelompok Individu Presentasi Kelompok 2x Penguatan 10 Menit 10 Menit 20 Menit 240 Menit 60 menit 15 Menit Diskusi Kelompok Diskusi kelompok tentang Konsep Pembelajaran Kontekstual dan Terpadu . Tugas diskusi kelompok: 1. Diskusi tentang konsep Pembelajaran Kontekstual dan mengisi Lembar Kerja 1 LK1 2. Diskusi tentang konsep Pembelajaran Terpadu dan mengisi Lembar Kerja 2LK 2 3. Diskusi tentang konsep Pengelolaan Pembelajaran dan memecahkan 4 kasus pembelajaran pada Lembar Kerja 3 LK 3 Pemaparan hasil diskusi kelompok 1. Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya, kelompok lain dapat dijadikan pembahas dan penanya, 2. Instruktur memberikan masukan terhadap hasil diskusi kelompok 3. Pada akhir diskusi instruktur menyimpulkan hasil diskusi kelompok Paparan materi Fasilitator menyampaikan tentang Konsep Pembelajaran Kontekstual PTT-6.2.a ,Pembelajaran Terpadu PTT-6.2.b dan Pengelolaan Pembelajaran Terpadu PTT-6.2.c Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu | 6 BAH AN T AY AN G PEM BELAJ ARAN K ON T EK ST U AL DAN T ERPADU MATERI PELATIHAN : 6.2 Pembelajaran Komtekstual dan Terpadu

A. Pendahuluan Pembelajaran Kontekstual