Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu
| 3
6. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PELATIHAN: 6. PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TERPADU
ALOKASI WAKTU: 8 JP 45 MENIT
JENJANG: SMP
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Persiapan
• Dilakukan dengan mengecek kelengkapan alat bantu
pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media pembelajaran
lainnya.
1. Pendahuluan : Pengkondisian
Peserta •
Perkenalan 3 menit
• Menjelaskan Tujuan dan skenario Pembelajaran
5 menit •
Pemberian Motivasi 2 menit
Pemaparan •
Menjelaskan poin penting Materi Pembelajaran kontekstual dan terpadu
10 menit •
Mengemukakan berbagai permasalahan implementasi pembelajaran kontekstual dan terpadu di sekolah, baik
fasilitator maupun peserta 5 menit
2. Kegiatan Inti Penayangan
Video •
Menayangkan Video
Best Practice
Pembelajaran kontekstual dan terpadu di Sekolah
20 menit
Diskusi dan Tanya Jawab
• Menugaskan
peserta untuk
memberikan komentartanggapan terhadap Video Video Best
Practice Pembelajaran kontekstual dan terpadu. •
Perwakilan peserta diminta untuk menjadi notulen diskusi.
20 menit
• Fasilitator menarik kesimpulan berdasarkan hasil
diskusi peserta terhadap Video Best Practice
10 menit
• Ajukanlah pertanyaankasuspermasalahan yang
terkait dengan pembelajaran kontekstual dan terpadu untuk didiskusikan peserta.
• Pertanyaan disiapkan oleh fasilitator sebanyak 3
pertanyaan.
10 menit
• Meminta
Peserta untuk
memberikan komentartanggapan terhadap Video Best Practice
Pembelajaran kontekstual dan terpadu Perwakilan peserta diminta untuk menjadi notulen
diskusi.
30 menit
• Fasilitator menarik kesimpulan berdasarkan hasil
diskusi peserta terhadap pertanyaan yang diajukan fasilitator.
10 menit Kerja Kelompok
• Peserta dibagi menjadi 8 kelompok, masing-masing 5
orang •
Masing-masing kelompok
membuat penerapan
pembelajaran kontekstual dan terpadu yang berbeda. •
Hasil kerja kelompok dituangkan dalam LK-01 dan kertas plano.
• Kertas plano yang memuat hasil kerja peserta ditempel di
dinding ruang kelas atau menggunakan alat bantu plip 60 menit
Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu
| 4
chart •
Perwakilan peserta berada di posisi dimana hasil kerja kelompok
ditempel, sekalis
bertugas menjawab
pertanyaan dari peserta lain yang data secara bergiliran. •
Fasilitator memberikan pembahasan, penilaian dan catatan terhadap hasil kerja masing-masing kelompok
dan menyampaikannya kepada seluruh peserta. 10 menit
Kerja individu •
Masing-masing peserta diminta membuatc Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan yang
telah disusun di kelompok pada LK-02 di kelompoknya masing-masing.
60 menit
• Masing-masing 1 orang
perwakilan dari kelompok, mempresentasikan RPP yang telah disusun, sehingga
akan ada 8 peserta yang akan tampil. 45 menit
Menilai hasil kerja peserta
• Fasilitator memberikan pembahasan, penilaian dan
catatan terhadap hasil kerja masing-masing individu dan menyampaikannya kepada seluruh peserta.
15 menit Kerja Kelompok
• Peserta dibagi menjadi 8 kelompok, masing-masing 5
orang •
Masing-masing kelompok mendiskusikan kasus pada pengelolaan pembelajaran
30 menit
3. Penutup Refleksi
• Fasilitator meminta peserta untuk memberikan komentar
berkanaan dengan pengetahuan baru yang diperoleh, situasi pembelajaran yang dialami peserta, serta rencana
tindakan apa yang kemungkinan akan dilakukan berkenaan dengan pembelajaran kontekstual dan terpadu
di sekolah. 15 menit
Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu
| 5
Materi Pelatihan : 6.2 Pembelajaran Kontekstual dan Terpadu
Langkah Kegiatan Inti
Pemaparan oleh
Instruktur dengan
menggunakan PPT
Tanya Jawab
Pengamatan Tayangan
Video Pembelajaran
Kontekstual Kerja
Kelompok Individu
Presentasi Kelompok
2x Penguatan
10 Menit 10
Menit 20 Menit
240 Menit
60 menit 15 Menit
Diskusi Kelompok
Diskusi kelompok tentang Konsep Pembelajaran Kontekstual dan Terpadu . Tugas diskusi kelompok:
1. Diskusi tentang konsep Pembelajaran Kontekstual dan mengisi Lembar Kerja 1 LK1
2. Diskusi tentang konsep Pembelajaran Terpadu dan mengisi Lembar Kerja 2LK 2 3. Diskusi tentang konsep Pengelolaan Pembelajaran dan memecahkan 4 kasus
pembelajaran pada Lembar Kerja 3 LK 3
Pemaparan hasil diskusi kelompok
1. Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya, kelompok lain dapat dijadikan pembahas dan penanya,
2. Instruktur memberikan masukan terhadap hasil diskusi kelompok 3. Pada akhir diskusi instruktur menyimpulkan hasil diskusi kelompok
Paparan materi
Fasilitator menyampaikan
tentang Konsep Pembelajaran Kontekstual PTT-6.2.a
,Pembelajaran Terpadu PTT-6.2.b dan Pengelolaan Pembelajaran Terpadu PTT-6.2.c
Materi Pelatihan PembelajaranKontekstual dan Terpadu
| 6
BAH AN T AY AN G PEM BELAJ ARAN K ON T EK ST U AL DAN T ERPADU MATERI PELATIHAN : 6.2 Pembelajaran Komtekstual dan Terpadu
A. Pendahuluan Pembelajaran Kontekstual