ketrampilan bertanya kelompok 7

KETERAMPILAN BERTANYA

1. Munita amalia adha
(1301145063)
2. Ria ratul fauziah
(1301145088)

Pendidikan merupakan
A.suatu
LATAR
BELAKANG
wadah
untuk
menyalurkan apa yang ada
didalam diri seseorang.
Untuk menyalurkannya
dibutuhkan seorang
perantara yaitu pendidik.
Seorang pendidik harus
mempunyai skill dan
keterampilan agar dapat

menyampaikan ilmu dengan
baik.

Namun pada kenyataannya
masih banyak pendidik yang
hanya sekedarnya saja dan
tidak mempunyai keterampilan
dalam mengajar sehingga
hasilnya tidak maksimal. Oleh
karena itu seorang pendidik
harus memiliki keterampilan
khusus dalam mengajar. Ada
banyak sekali keterampilan
dalam mengajar, salah satunya
adalah keterampilan bertanya
yang akan di bahas ini.

A. Pengertian keterampilan
bertanya
keterampilan bertanya secara

sederhana dapat diartikan dengan
kecakapan atau kemampuan seseorang
dalam meminta keterangan atau
penjelasan dari orang lain atau pihak
yang menjadi lawan bicara

Keterampilan bertanya
merupakan kemampuan
seorang guru dalam
bentuk ucapan atau
pertanyaan sebagai
stimulus untuk
memunculkan atau
menumbuhkan keaktifan
dan respon dari peserta
didik.

BeberapaC.
teknik
dalam

Teknik
menyampaikan pertanyaan di depan
kelas sebagai berikut:
1. Mula-mula tunjukkan pertanyaan
kepada seluruh kelas agar semua
siswa
2. Berilah kesempatan kepada
seluruh siswa untuk menjawab.
3. Berilah waktu yang cukup
kepada siswa untuk berpikir sebelum
menjawab.
4. Suasana dalam bertanyamenjawab hendaknya jangan tegang.

5. Apabila ada siswa yang tidak dapat
menjawab, alihkan pertanyaan kepada
siswa yang lain agar siswa tersebut tidak
menjadi malu.
6. Pertanyaan yang diajukan hendaknya
mengenai pokok-pokok yang penting
yang harus dimengerti oleh siswa sesuai

dengan tujuan intruksional yang telah
ditetapkan sebelumnya.
7. Untuk menarik perhatian kelas dan
melatih disiplin, satu dua pertanyaan
dapat ditujukan kepada siswa yang tidak
memperhatikan

D.
PENTINGNY
A
KETERAMPI
LAN
BERTANYA

Pertanyaan dalam interaksi
belajar mengajar adalah
penting karena dapat
menjadi perangsang yang
mendorong siswa untuk
giat berfikir dan belajar,

membangkitkan pengertian
baru. Guru dapat
menyelidiki penguasaan
siswa, mendorong
pengetahuan dalam situasi
lain, mengarahkan dan
menarik perhatian siswa,
mengubah pendirian,
kepercayaan atau
prasangka yang keliru

E. JENIS-JENIS
PERTANYAAN

Pertanyaan tingkat rendah
Pertanyaan tingkat rendah
adalah pertanyaan yang
menyangkut fakta, pengetahuan
sederhana dan penerapan
pengertian

contoh: “Ada beberapa macam
penyakit kaki yang saya jelaskan
minggu lalu?”

•Pertanyaan tingkat tinggi
Pertanyaan tingkat tinggi
adalah pertanyaan yang
menuntut pemikiran abstrak.
jenis pertanyaan yang tidak
akan dapat dijawab bilamana
murid sama sekali belum
mengerti bahan pelajaran Apa
faedah dari usaha
pengendalian industry
kertas?

F. Kelebihan keterampilan bertanya
•
•

•
•
•

Kelebihan :
Seberapa jauh mata pelajaran dapat diterima
atau dipahami oleh siswa
Pertanyaan dapat menarik dan memusatkan
perhatian siswa, sekalipun sedang ribut atau
yang mengantuk kembali tegar dan akan hilang.
Sikap siswa terhadap beberapa aspek yan
sedang dipelajari.
Mempererat hubungan keilmuan antara guru
dan siswa.
Mengembangkan keberanian dan ketempilan
siswa dalam menjawab dan mengemukakan
pendapat

Kelemahan keterampilan
bertanya

• Waktu sering banyak terbuang
terutama apabila siswa tidak
dapat menjawab.
• Siswa merasa takut menjawab
dan berpendapat, apalagi jika
guru kurang mendorong siswa
untuk berani menjawab dan
suasana dalam keadaan yang
tegang.

kesimpulan
• Keterampilan bertanya adalah
keterampilan yang wajib dimiliki
oleh setiap pendidik.
Keterampilan bertanya
merupakan kemampuan seorang
guru dalam bentuk ucapan atau
pertanyaan sebagai stimulus
untuk memunculkan atau
menumbuhkan keaktifan dan

TERIMA
KASIH